學生為什么要撒謊

中小學生撒謊的行為，由來已久。平常學生說些小謊有時也是交往應酬所必需的，老師和同學大都認可和服從這個邏輯。從道德層面上講，撒謊不是校園文明行為，它有悖于文明進步的價值取向，也決不會成為我們這個社會發展先進文化應積極倡導和彰顯的精神文明。然而，作為一種校園生活現象，我們不論是忽視還是鄙視它，都否認不了它那與時俱進的客觀存在。

我們通過觀察可以發現，一般孩子從上幼兒園就學會撒謊了。隨著受教育程度的提高，其水平也越來越高。撒謊次數最多且最有特點的時期莫過于義務教育高年級階段。孩子們因生理和心理迅速變化發展的需要，撒謊則成了他們校園生活的“日常用品”。犯錯誤的學生為了使自己免受懲罰或擺脫煩惱或為了做自己想做的事情等原因，而刻意撒謊。即使優秀學生，越在乎別人對自己的看法，也就越可能撒謊。學生心目中最受歡迎，最有魅力的同學，也是撒謊高手。少數實話實說的學生，可能會引起非議，甚至受到傷害。

有一位女同學，品學兼優，從不說謊，家長老師都為她擁有這種誠實正直的品質而感到自豪。可是，最近她卻為自己不會撒謊而感到苦惱。原來，她們班上轉來一個其貌不揚的女生，在同學們議論這位同學時，她實話實說道：“我覺得她長得好丑啊。”新同學知道后，很有意見，不再理她。其他同學也覺得她說話有些尖刻，幾個要好的同學和她疏遠了。她委屈地說：“人們崇尚誠實守信，難道說實話也有過錯嗎？”從這個事例中可以看出，學會撒謊有時也是為了維護某種體面，是避免尷尬的一種好方法。而問題在于如何使學生在撤謊與誠實的選擇實踐中向更高尚的方向發展。

面對這位優秀同學的迷惘，是批評她不會說話應酬，還是鼓勵她實話實說？老師就要正確加以疏導，誠實做人的原則是不能放棄的，并且要講究誠實實踐的智慧。說實話只有同具體的情境結合起來，才能在日常生活中做出誠實的正確選擇。在人際交往中，要以一種積極負責的態度，去面對別人的隱私，要學會生活中方方面面的“善意的謊言”。這樣，就能做一個誠實守信且受人歡迎的人。