高校會展人才培養對策研究

會展經濟是由各類會展活動直接或間接產生的有形或無形的利益、效益、價值的經濟現象和經濟行為的總和。會展經濟作為隨著市場經濟發展所產生的經濟形式，具有巨大的經濟衍生效應和經濟連帶效益。自20世紀80年代以來，會展經濟在我國迅速發展，并以年均近20％的速度遞增，創造了巨大的經濟效益和社會效益，成為國民經濟新的增長點。但是，我國在發展會展經濟的過程中還存在一些問題，尤其是會展人才的缺乏較為突出，本文通過探討會展經濟對專業人才素質的要求，針對我國的具體情況，闡述高校培養會展人才的途徑與方法。

一、國際會展業發展狀況和發展趨勢

國際會展業近幾年呈現平穩發展的趨勢。2002年全球會展業的直接經濟效益達到了2800億美元，成為全球經濟中占有相當比重的新興產業。2004年全世界的大型會展總數超過15萬個。國際展覽業的產值約占全世界各國GDP總和的1％，若加上相關行業從展覽中的獲益，展覽業對全球經濟的貢獻達到8％的水平。在德國、香港等會展業發達的國家和地區，會展業對經濟的帶動作用已達到1：9的水平。

目前，世界會展業較為發達的地區主要集中于歐美。亞洲展覽業的規模和水平與歐美相比仍有一定的差距，東亞的日本、西亞的阿拉伯聯合酋長國和東南亞的新加坡，已經分別成為該地區的展覽大國。從全球會展業的發展情況來看，中國會展業還處于市場化、產業化的初級階段。

會展經濟實力和發展水平是與國家綜合經濟實力和經濟總體規模及發展水平相適應的。目前，國際會展業的趨勢呈現出重心“東移”和亞洲展覽中心“北上”的態勢。過去80%的會展是在歐美國家舉辦的，最近20年，則逐漸向東、向中國發展。

二、我國會展業的現狀

改革開放后，中國經濟的持續快速增長和國際影響力的提升，為我國一些大城市提供了發展會展經濟的基礎條件。目前，北京、上海、廣州、杭州、大連、長春等城市已明確地將會展業納入重點扶持的都市型產業。隨著西部大開發的推進，西部地區已加快了走向世界的腳步。黑龍江作為東北老工業基地，也正以其獨特的經貿及地緣優勢，初步形成了會展的規模。我國的會展經濟正在快速發展，會展經濟專業化、市場化、國際化水平不斷提高，相關法律法規不斷完善，會展行業組織發展迅猛，會展業區域合作初露端倪，國際化程度進一步加快，已成為國民經濟中增長快、發展潛力大的行業之一，而且也已經逐步成為亞洲和世界會展業增長的新生力量。我國展會的數量和規模現已增長了數十乃至數百倍，并已滲透到各個經濟領域，昭示了會展經濟驚人的爆發力。

三、我國會展業的不足

近幾年來我國會展業雖然取得了長足的發展，現已有150座展覽場館，室內展覽面積超過300萬平方米，每年舉辦展覽會3000多個，正在邁入世界會展大國行列，但與德國、美國、法國、新加坡等會展經濟領先的國家相比還存在較多不足。突出表現為：展館重復建設，展會規模偏小，水準不高，尚未與國際接軌；國際影響力差，專業觀眾少，成交額小；缺乏行業管理，展覽市場存在惡性競爭；場館設施不健全，軟硬件不配套等。在諸多影響因素中，人才是發展我國會展業的一個“瓶頸”。會展經濟是智力經濟，一次成功的會展，需要有一大批高素質的專業展覽人才進行精心策劃。因此，要促進會展業快速與國際接軌，必須把培養會展專業人才作為會展經濟發展的首要任務。作為專門培養會展專業人才的重要基地，高校將義不容辭地承擔人才培養的責任和義務。

四、會展人才的界定

會展業需要三類人才：即核心人才、專業人才、支持型通用人才。會展核心人才包括會展策劃和會展高級運營管理等人才。專門人才包括相關產業領域內的專業人才，如設計、搭建、運輸、器材生產銷售等人才。會展業支持型通用人才則是指懂得國際禮儀、外語，從事涉外服務等方面的人才，包括高級翻譯、旅游接待等。

五、我國會展人才教育狀況

目前，我國會展教育處于剛剛起步階段，在學歷教育職業資格教育等方面還沒有走上系統化、規范化和標準化的軌道，會展專業的職業化教育還處于對中國會展管理經驗的總結和對海外會展管理教育的借鑒階段，尚未形成有中國特色的會展管理教育與教學體系。雖然已經有三十多所大中專學校開設了與會展管理有關的專業或課程，會展管理已經初步進入了“學歷教育”時代，但是一些高校會展管理的相關課程也只是作為其他專業的方向課程或附屬課程開設，對于會展策劃、會展風險管理等在海外會展管理中占據重要地位的課程在我國還開設較少。民間會展教育也只局限于由展覽協會等中介機構組織的實踐經驗的交流，沒有形成科學的專門化的職業教育標準與課程體系。教育主體不明確，教育與科研隊伍力量薄弱等問題仍然較為突出。

六、高校會展人才培養對策

1.要在普通高校開設會展專業，構建以高校教育為主體的多層次會展管理教育體系

會展專業課程要納入系統的普通高等教育體系，高等院校應成為會展管理教育體系的核心，擔負課程規劃、學歷與學位教育、科研中心、信息中心等職能，形成與職業技術教育、行業協會、企業辦學等多層次辦學的教育模式。

2.明確人才培養目標，與行業需求切實接軌

高校應針對會展人才的知識要求、技能要求、素質要求進行全面培養，就是進行行業人才的“通才”教育。同時還必須針對會展經營管理上的三個層次人才進行定位培養，進行“專才”教育。培養自己的高質量的有特色的畢業生。一方面要盡快培養一批熟悉國際會展業慣例、精于會展市場開拓、善于會展市場組織和管理的專門人才隊伍，促進會展業的發展；另一方面要加大對會展產業的各種翻譯、導游、會展服務接待人才的培養力度，不斷提高會展業的服務質量和管理水平，使會展業實現可持續穩步發展。

3.加強會展師資的培訓，進行開放式辦學

我國會展業健康、持續發展的關鍵在于會展人才，而人才教育的質量在于高水平的合格師資。因此，高校應大力加強會展師資的培訓。一是高校要建立會展師資培訓基金，利用社會力量定期、有計劃地選派教師出國培訓與考察，系統地掌握國外的先進教學理念、辦學經驗和教育管理模式。二是高校應發揮中心城市人才聚焦的效應，廣泛吸收國內外高素質的會展專業師資來講學；聘請會展業中有豐富實踐經驗的管理、技術人員到高校兼職，實行學院人才與行業人才的互動，從而整合會展的師資力量，實現資源共享。三是利用高等院校理論上的優勢，鼓勵會展教育的專家、教師直接參加會展相關的行業組織，為行業組織的相關政策、制度和相關的行業活動提供理論上的指導和咨詢建議，為行業提供直接服務。四是在高校中要以學科建設為龍頭，全面提高教學科研水平和教學質量。實施學科建設計劃，進行學科體系研究，構建管理研究專題，組成研究隊伍，重點培養一批精干的教學科研教師。建立以科學研究為先導、專業教學為基礎、應用實踐為主體的三位一體的師資隊伍。

4.加強課程的設置，構建學科體系

在課程設置上， 要引進國際培訓體系，加速本土化進程。一要體現“寬廣與專深”的知識面結構。二要圍繞行業工作所需要的知識技能開設。首先可開設通用課程，如外語、法律、社會學、計算機等；其次是開設專業課程和綜合課程，如會展專業（會展策劃、營銷、展臺設計）、市場營銷、旅游及相關行業知識等相關課程。

5.加強實踐環節，與相關行業聯合，培養實用人才

會展業是綜合性、實踐性極強的行業。高校教學要提倡讓學生走出課堂，到實際工作中去體驗，引導學生直接參加大型會展活動的組織、策劃管理，接待服務活動，以此培養學生的策劃、創新、組織和協調能力，培養實用型人才。在課時安排上，要注重實踐環節的比重。

6.加強會展教材體系的構建

會展教材的權威性，是決定會展管理教育走向標準化和規范化道路的關鍵。在建立會展專業學科體系的基礎上，要確定教材的體系，確定各教材的重點和特色。會展是門多學科、多層次的綜合性學科，會展教材的編寫應有許多相關學科的支撐，吸收相關學科的先進理論與成熟經驗，同時應偏重于實踐的應用性理論學科，既要有理論指導，又要有務實、可操作性的特點。