在書店里避雨

下雨了，我就這樣躲進了一家書店。

記憶中已經有很長時間沒有進過書店了。不是不想進，是沒時間。

“難道你比比爾·蓋茨還忙？”

“呵呵，老兄，您高抬俺了。俺是一個教書的，說具體些，原本是教書的，現在改育人了，班主任，專職的。”

“班主任多好，當老師的誰不想當班主任，那是光榮啊？”

“誰說不是呢，省市重點中學絕對是這樣，但是在職業學校卻未必如此。在職業學校里，知道教師管班主任叫啥不？保姆。上到學生的思想政治教育，下到學生的衣食住行、吃喝拉撒，還有學校其他職能部門不想干的與學生管理沾一點點邊的活，比如公寓衛生，比如戶口遷移，比如學籍管理，等等。說是配合人家工作，其實人家是配合你班主任。有任務了，相關職能部門說：把那啥干了！你就得干。你敢說不。那好，考核不合格，扣分！整理好了送上去，與相關部門關系處得好，不難為你，差不多就行了；關系處得不好，人家臉一黑‘不符合標準，重做！’你就得乖乖地拿回去。有委屈打掉牙齒往肚里咽，你不能說。跟誰說？把活干好了，還把人得罪了，犯傻呀？”

教育界出了個很年輕的名人，復旦大學的，叫包涵，聽說出了一部叫《包涵心語》的書。教育部要求全國的高校教育工作者，特別是班主任，都要學習。學習就學習唄，有值得借鑒的經驗，虛心學習是應該的。不但要學，要認真學，態度端正。但是不能看到人家的好就說自家的不好。

當老師的沒有不想做名師的，更沒有不想有一天自己成為教育家的，但是你得有條件，是吧？什么條件？就是那個環境條件。亂世出英雄，因為亂世有造就英雄的土壤。和平年代出人才，除了自身的努力，還要有來自各方面的關注和培養，漂亮的包裝也很重要。包涵是復旦的，還有什么江涵、肖涵可能是清華北大的，那可是咱中國高等學府里的泰斗！人家那里學生的整體素質有多高？恐怕全國頂尖水平的職業院校里最優秀的學生的素質不過和人家的中流差不多。在那里做學生的思想政治工作，你可以心無旁騖。有思想，不敢說行動起來就能成功，但是有成功的可能。積淀深厚的大學校園文化、活躍豐富的教育科研氛圍、多元化的人才培養機制和管理模式是一流大學出人才的三大法寶。再者，一流大學的后勤工作做得到位，教師不為瑣事所累，完全可以安心搞好教學科研和管理。再再者，一流的大學聚居的都是名人啊，名人想推出一個名人還不簡單的跟“一”一樣。出生在窮人家的孩子和出生在富人家的孩子，一開始就注定了兩個人不同的命運。話又說回來了，不管你在什么樣的學校工作，只要你是教師，你就應有最基本的職業道德：教師的責任。尤其當班主任的，做的就是良心活。付出有付出的艱辛和委屈，收獲有收獲的快樂和幸福。付出多少，你體驗出來的滋味都不同。

想像書店的樣子：稀稀拉拉的幾個人，還不時看著表。憑什么這樣想呢？因為現在的人都忙啊！忙著上班，忙著打工，忙著當老板。總之，都忙著掙錢，誰有閑時間逛書店？沒想到進書店的人還真不少。買書的人不少，看書的人更多，尤其孩子，多半是來書店蹭書看的。這讓我很感動，和我在學校里看到的教室是空的，圖書館閱覽室是空的，而學生一批一批進出網吧的情形相反。現在看到這些孩子躲進書店里偷取知識，能不心生感動？正欣慰著，卻又頓生出一陣莫名的惶恐：若干年后，這些孩子是不是也會不看書了呢？像我現在，跟個家長似的整天跟在學生的屁股后面，把他們從網吧里請出來，送到教室里，一轉眼，又跑網吧去了……

雨停了，我得走了，還有一大堆瑣事等我處理呢。但不能白進書店一遭，我買了本叫《好孩子是夸出來的》的書，回去，好好學習。