一次激越的骨干集訓

2007年8月2-7日，我校學科主任、中層干部、校級領導一行53人，齊聚古都安陽，參加“江蘇省邗江中學2007年暑期骨干高級研究班”的學習、研討活動。

每到學校發展的關鍵時刻，我校都利用暑假，在某個城市或某個大學舉辦此類骨干高級研究班，讓骨干們靜下心來，帶著學校發展和教育教學及內部管理中的熱點、難點問題開展學習、研討活動。此次的河南安陽高級研究班，是在教育競爭面臨新形勢，學校發展面臨新問題。品牌建設面臨新困難，一句話，是我們邗江中學在“國內一流，國際知名”中華名校建設道路上出現“瓶頸”與“高原現象”的情況下舉辦的。此次研究班緊緊圍繞“學校發展與骨干作用”這一主題，按“學校發展與紅旗渠精神”、“學校發展與制度激勵”、“學校發展與新學年工作”三個專題展開，以達成三個任務目標：一是精神層面：統一認識，激昂斗志。二是制度層面：審定體系化的激勵性學校管理制度初稿以提交教代會討論通過。三是工作層面：明確新學年工作思路和措施。采取專題報告與現場參觀相結合，分組討論與集中交流相結合，口頭研討與撰寫文本相結合的方法，每一個專題在各小組研討的基礎上，都進行了集中交流。集中交流時先由各組組長進行本組討論情況綜述的介紹，再由各組選派的一名代表談體會，談認識，最后由一名副校長作階段性總結，并對下一專題討論作出部署。

開班典禮上，我代表校長室、黨委跟與會的全體骨干深入分析了“政府包攬的計劃招生、計劃經費、計劃辦學的格局已被徹底打破”的競爭形勢和“與同資質的名校相比。我校校史相對較短，底子相對較薄，擴張相對較快，基礎相對薄弱”的獨特校情，以及“學校規模大了。教師人數多了，擴張快了，骨干教師比重下降了；加之社會環境的影響，思想豐富了。活躍了，甚至混亂了”的隊伍現狀，要求全體骨干通過民主生活會的形式，從政治層面、情感層面、心態層面、輿論層面、行為層面，發現問題，查找不足。通過對學校近10年來翻天覆地變化歷程的回顧，進一步增強對學校的熱愛之情和發展學校的光榮感、自豪感。通過對激烈的競爭形勢和獨特校情的分析研討，進一步增強發展學校的危機感、緊迫感、使命感、責任感，進一步明確骨干的目標任務和自己的責任。通過參觀紅旗渠和紅旗渠紀念館，學習林縣人民用奮發圖強、艱苦奮斗的精神和“誓把山河重安排”的氣概建設學校，發展學校。通過對體系化激勵性制度的建設。優化學校管理的質態和品位。通過制定新學年工作思路。凸現學年管理工作的超前性、計劃性和針對性。除三次參觀和五次小組討論人人參與外，三次集中總結交流，加上開班典禮、結業典禮代表表態發言和體會交流，發言者超過40人。小組研討，撰寫發言稿，幾乎每天都到深夜。態度之認真，感情之真誠，成果之豐碩，選錄兩位交流者的發言片斷，即可見“全豹”：

一位學科主任說：“剛接到電話通知赴安陽時，我就一直在思考。徐校長為什么要帶我們到安陽來?這里究竟有什么值得我們冒著酷暑，放棄休假的時間，不遠千里來學習?現在我似乎明白了徐校長的良苦用心。徐校長是想讓我們在邗中發展的關鍵時刻，能夠學習林縣民‘誓把山河重安排’的豪邁氣概，有一種發憤圖強的信念和氣魄。有一種艱苦奮斗的精神和意志，有一種萬眾一心的品質和力量，有一種科學的態度和創新的精神。我相信，只要我們有這樣一種紅旗渠精神，還有什么樣的困難邗中人不能克服?還有什么樣的高峰邗中人不能攀登?何況我們邗中已經遠遠不是一窮二白，我們有什么理由放慢我們“追日”的腳步?”

一位教導主任說：“我們學校由小到太。由簡陋的鄉村中學到流淌著現代化氣息的城區中學，由不知名到今天的名聞省內外，身為邗中人，我們感到無比的驕傲和自豪。同時，我們清醒地認識到各級組織、社會各界、廣大家長和學生對我們學校、對我們老師的要求越來越高，教育的競爭也越來越激烈。學校面臨的困難更多，發展更艱巨。這就需要我們進一步增強責任感，更好地發揮‘一個黨員就是一面旗幟，一個干部就是一個哨所’的作用，團結帶領全校師生開創邗中更加輝煌的明天!”