孩子為何會“弄反”？等

孩子為何會“弄反”?

孩子經(jīng)常會將數(shù)字或字母寫反，漢字的左右偏旁也會顛倒，如將b寫成d，p經(jīng)常寫成q或者將f和t搞混。家長為此非常擔(dān)心，為什么會這樣呢，我如何向家長講清孩子這種情況的原因?

黑龍江省哈爾濱市xx幼兒園 劉美麗

答:4歲之前的孩子，發(fā)生左右不分，將數(shù)字和字母顛倒書寫的情況是很常見的，因為這個年齡的兒童不善于辨別物體空間位置的變化。到了七八歲，孩子對于圖形和字符空間位置的辨別能力已經(jīng)基本發(fā)展成熟，就會很少犯顛倒的錯誤了。但是如果兒童閱讀落后或視知覺能力落后，就會產(chǎn)生這類錯誤。

另一個與左右顛倒有關(guān)的是視知覺記憶能力，較大一些的兒童雖然能辨別字母或漢字偏旁的空間方位，但是由于記不住所看到的數(shù)字、拼音或漢字的形狀與位置，所以產(chǎn)生了顛倒的錯誤。

第三個原因與動作能力有關(guān)，人的方位感是從動作中發(fā)展而來的，從動作中人們知道左和右、上和下是對稱的，相反，如果動作功能落后，也會使一個8歲多的兒童書寫時產(chǎn)生左右顛倒的錯誤。

您可以建議家長用下面的方法，幫助孩子:第一，在家中放置一塊黑板，讓孩子在上面大大地書寫漢字、字母或數(shù)字；第二，給孩子一些數(shù)字、漢字和字母，讓孩子有意識寫反，以練習(xí)左右方位；第三，強調(diào)書寫筆順，養(yǎng)成從上到下從左到右的書寫習(xí)慣；第四，可以畫出箭頭指出易錯文字或者字母的方向；第五，讓孩子用手指頭在空中寫字，體會運動的感覺。

如果有條件，可以找專家進行咨詢，接受專業(yè)的訓(xùn)練指導(dǎo)。

怎樣解決孩子吃藥難的問題？

我是剛來幼兒園工作的保健醫(yī)生，為孩子的吃藥很是犯難，有的孩子我都不認(rèn)識，往往吃到最后一個班級里時孩子都睡著了。班里的老師也不知道哪個孩子吃藥(家長都在我那里登記)，我到班里時還要把睡著的孩子叫醒，不但影響吃藥的孩子休息，別的孩子也睡不好。請問這個問題應(yīng)該怎樣解決?

吉林省吉林市xx幼兒園汪素梅

答:孩子的一天大部分時間都在幼兒園度過，所以如果孩子生病了就必須在幼兒園吃藥。俗話說七分治療三分護理，所以對于生病的孩子來說在幼兒園的護理很重要，吃藥、督促孩子多喝水成了老師時時放在心上的事。

為了解決這個問題，建議您不妨試試使用晨檢卡的方法。早上家長送孩子時在晨檢處領(lǐng)卡，如果今天孩子沒生病就拿綠卡，如果生病了并且拿了藥就拿紅卡，并且由家長把所帶的藥詳細(xì)地記在本班服藥本子上。再由保健醫(yī)把藥放到各班藥盒子里。孩子手持紅綠卡到帶班老師那里報到，帶班老師把每個孩子的卡放到所對應(yīng)的晨檢袋里。這樣班里所有的老師都可以一目了然的看到:哪個孩子生病了哪個孩子是健康的。即使是忙的不可開交的時候一看晨檢袋就想起了哪個孩子該吃藥喝水了，這樣生病的孩子就能得到及時的護理。

這樣，對于孩子每天的健康，您和各班老師也都能做到心中有數(shù)。也提高了您的工作效率。

離園時應(yīng)做什么?

下午接孩子時，有位家長當(dāng)著我的面說“每天來接孩子時都是反穿著鞋，扭著褲子，也不知道你們老師是怎樣帶孩子的?如果你是一位孩子的媽媽，看到自己的孩子這樣你會怎么想?”看到這樣的情況，我有些難為情，不停地向家長道歉……在孩子離園之前，我們教師到底應(yīng)該做些什么呢?

陜西省鎮(zhèn)平縣xxx幼兒園 張小珊

答:幼兒園里離園是一日活動中重要的一個環(huán)節(jié)。通過多年的工作實踐和經(jīng)驗，我覺得在幼兒離園時，老師應(yīng)該作到以下幾點:

首先應(yīng)該多看孩子幾眼。一看孩子的卡，二看孩子的臉，三看孩子的衣，四看孩子的鞋。

第二是應(yīng)該多摸孩子幾下。摸摸孩子的頭，拉拉孩子的手，整理整理褲子，順當(dāng)順當(dāng)鞋子。

第三是應(yīng)該多問孩子幾句。一問吃的飽與好，二問學(xué)的玩的好不好，三問幼兒園里好不好，四問明天再來好不好。

我想，作為幼兒教師需要有一顆很細(xì)的心，來關(guān)愛孩子的一切，讓孩子感到你是愛他的，給他安全感，這樣，他們明天還會愿意來到你身邊。家長的意見自然也就會減少了。咬指甲解決方案

我們班的蓓蓓小朋友總是咬指甲，經(jīng)常提醒也不管用，怎么辦呢?

山西省大同市xxx幼兒園 阮佳卉

答:許多孩子和成人都有咬指甲和摳指甲的習(xí)慣。在所有神經(jīng)性習(xí)慣中，咬指甲是最常見的習(xí)慣。建議你可以采取如下的方法:

放松手。讓孩子握緊拳頭直到感到手很緊張，握緊拳頭數(shù)l 5下，然后猛地放開，這時他會感到手發(fā)熱和額頭出汗。讓他反復(fù)做這個練習(xí)，一直做到手放松后發(fā)熱和感到沉甸甸的為止。

放松嘴和下巴。給孩子發(fā)出這樣的指示:閉緊嘴，輕輕地磨牙，閉住嘴微笑，用鼻子深深地和緩慢地吸進一口氣，吐氣時突然張開嘴。反復(fù)練習(xí)，直到臉部肌肉放松為止。

讓孩子意識到咬指甲時的樣子。讓他坐在鏡子前觀察自己咬指甲的樣子，這個方法很靈，能使一些孩子受到強烈觸動。

觀察孩子何時何地咬指甲，避開誘發(fā)環(huán)境。

提供替代物。許多孩子閑著沒事做時就咬指甲。讓他做一些更好的事情，給他一個不顯眼的小東西，一個橡皮球，一塊光滑的石頭，讓他在要咬指甲的時候玩它們。

當(dāng)孩子睡覺驚醒時……

今天我值中午班，孩子們都睡著，突然躍躍從床上大叫起來“媽媽，媽媽!”說著哭個不停，我趕緊跑過去，看見她還閉著眼睛，我知道，他做惡夢了。我趕緊把她抱住，輕輕地?fù)u著他說“老師在這兒呢，別害怕。”孩子做惡夢是經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，可是當(dāng)孩子被惡夢驚醒時老師應(yīng)該怎么做呢?

寧夏回族自治區(qū)石嘴山)。xx幼兒園 張秀琴

答:我認(rèn)為:首先，我們要認(rèn)真對待孩子的睡眠，在孩子睡覺之前讓孩子聽輕柔的音樂或優(yōu)美的故事入睡，不給她造成恐怖的夢境。

其次，平時多注意以朋友的身份和孩子談話，了解孩子喜歡什么恐懼什么，用正確的方法幫孩子接觸或減緩其恐懼心理。比如在月月夢醒之后就吻她做了什么夢，她說夢見媽媽不要她了，我分析肯定是月月媽媽出門時間太長了讓孩子產(chǎn)生了錯覺，我就專門給她媽媽打電話，讓她多給月月打電話，讓她知道媽媽還非常關(guān)心她。

再次，不要讓孩子帶著悲傷恐懼的情緒入睡及不要在孩子入睡之前訓(xùn)斥她。孩子有時睡覺之前不聽話這是常見的現(xiàn)象，我認(rèn)為有很多原因，有時因為孩子困了，所以煩躁，有時因為他覺得一天過得非常沒趣煩躁，無論為了什么，我們都盡量不要在他睡前訓(xùn)斥他，可以等他睡醒覺清醒以后再和她講講道理，讓她知道自己錯在那里，這樣既教育了孩子，還不影響他的睡眠。

最后，在孩子做了惡夢驚醒時，無論他吵醒了誰，都是無意的，我們要滿懷愛心的對待他，輕柔的給他唱歌或講話，讓他知道我們永遠(yuǎn)在陪伴她，逐漸減少孩子警醒的次數(shù)。

孩子睡覺驚醒，不容忽視，因為時間長了，不僅影響孩子的睡眠質(zhì)量，還會使孩子對睡眠恐懼或形成其他的不良習(xí)慣，我們要做孩子的教育者，養(yǎng)育者，朋友，還有親人，用我們的愛來呵護孩子，讓他們甜甜的睡眠。