建立安全科技英語專業(yè)亟待解決的幾個(gè)問題

摘 要：面對嚴(yán)峻的安全生產(chǎn)形勢和安全專業(yè)人才危機(jī)，本文論述了建立安全科技英語專業(yè)的迫切性和現(xiàn)實(shí)性，重點(diǎn)探討了建立安全科技英語專業(yè)亟待解決的幾個(gè)問題：a. 政策上的支持；b. 課程體系的建立；c. 教材建設(shè)；d. 師資隊(duì)伍建設(shè)。

關(guān)鍵詞：安全科技英語專業(yè)；培養(yǎng)目標(biāo)；課程體系；教材；師資隊(duì)伍

1.建立安全科技英語專業(yè)的緊迫性和現(xiàn)實(shí)性

溫家寶總理在十屆全國人大四次會(huì)議《政府工作報(bào)告》中明確指出當(dāng)前我國“安全生產(chǎn)形勢嚴(yán)峻”。2006年6月16日，國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局總局李毅中局長發(fā)表了題為《談?wù)勎覈陌踩a(chǎn)問題》的講話，在講話中，李局長分析了形勢嚴(yán)峻的三大原因，并提出了加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的七項(xiàng)對策措施，“安全科技整體水平不高，安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范滯后”、“從業(yè)人員安全素質(zhì)不能適應(yīng)需要”是其中原因之一，目前“我國安全生產(chǎn)人才缺乏，已經(jīng)到了相當(dāng)嚴(yán)重的程度”（李毅中，2006.6），因而“實(shí)施科技興安戰(zhàn)略，用科技創(chuàng)新引領(lǐng)和支撐安全發(fā)展”（李毅中，2006.6）成為一項(xiàng)重要的舉措，“發(fā)展礦業(yè)等教育”、“鼓勵(lì)企業(yè)與高等院校合作辦學(xué)，大力發(fā)展職業(yè)教育” （李毅中，2006.6）將是“化解安全專業(yè)人才危機(jī)”（李毅中，2006.6）的主要途徑。

我國安全生產(chǎn)形勢嚴(yán)峻的原因是多方面的， 有主觀原因也有客觀原因，有歷史的積淀也有新情況、新問題，有淺層的表象也有深層的矛盾（李毅中，2006.2.28）。縱覽各種原因，人是其中最突出的因素。不認(rèn)真執(zhí)行政策措施，不認(rèn)真貫徹安全生產(chǎn)法律法規(guī)方針措施，整頓關(guān)閉不具備安全生產(chǎn)條件和非法煤礦態(tài)度不堅(jiān)決，監(jiān)督和管理部門工作不落實(shí)，教育培訓(xùn)滯后，事故背后的腐敗行為，等等，無一不和人的因素有關(guān)，人的素質(zhì)在一定程度上決定了安全生產(chǎn)的形勢。高等院校作為人才培養(yǎng)的地方，自然要肩負(fù)起培養(yǎng)和提高安全生產(chǎn)從業(yè)人員的素質(zhì)，從根本上扭轉(zhuǎn)嚴(yán)峻的安全生產(chǎn)形勢的歷史重任。

安全生產(chǎn)形勢嚴(yán)峻，安全生產(chǎn)人才嚴(yán)重缺乏，迫切需要我們整合教育資源，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，加快人才培養(yǎng)步伐，提高教育質(zhì)量，化解安全專業(yè)人才危機(jī)。華北科技學(xué)院（下稱學(xué)院）作為國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局唯一直屬高等院校，應(yīng)當(dāng)成為化解安全專業(yè)人才危機(jī)的主要陣地和領(lǐng)軍單位，學(xué)院一方面要挖掘資源擴(kuò)大原有礦業(yè)類專業(yè)的招生規(guī)模，盡快解決安全生產(chǎn)人才缺乏的問題，另一方面要適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢開設(shè)新專業(yè)，培養(yǎng)既懂得安全生產(chǎn)科技知識(shí)，掌握安全生產(chǎn)技術(shù)，又精通外語的復(fù)合型人才，從而加強(qiáng)國際交流，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的安全生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，避免走彎路，避免重復(fù)走別人的路子，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

安全工程專業(yè)是學(xué)院的特色專業(yè)，擁有設(shè)備較為先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，外語系英語專業(yè)師資力量雄厚，圖書、資料、語言訓(xùn)練設(shè)備較為齊全，初步具備了安全工程專業(yè)與英語專業(yè)進(jìn)行聯(lián)姻，建立安全科技英語專業(yè)的條件。建立安全科技英語專業(yè)，走跨學(xué)科發(fā)展的道路，能夠克服單純的英語專業(yè)或安全工程專業(yè)的不足，符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要和國家高等教育培養(yǎng)復(fù)合型人才的目標(biāo)，有利于促進(jìn)國際交流與合作，能夠加深安全生產(chǎn)科技的研究與應(yīng)用，能夠更好地推行“科技興安”的發(fā)展戰(zhàn)略。

2.安全科技英語專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

人才培養(yǎng)目標(biāo)不僅決定著專業(yè)發(fā)展方向，而且對教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法和手段應(yīng)用以及教學(xué)質(zhì)量的保證都起著決定性的作用，因而它是建立一個(gè)新專業(yè)首要解決的根本問題。制定安全科技英語專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)要貫徹“安全發(fā)展”的科學(xué)理念和指導(dǎo)原則，要以國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要、安全生產(chǎn)“十一五”規(guī)劃和安全科技發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，要結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況和發(fā)展規(guī)劃，要做到定位準(zhǔn)確、目標(biāo)明確，并能保證既定目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

經(jīng)過調(diào)查研究，筆者認(rèn)為安全科技英語專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該確定為：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要，德、智、體全面發(fā)展，具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和廣博的文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的安全技術(shù)和安全管理方法，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠熟練地運(yùn)用英語在安全生產(chǎn)監(jiān)督管理、技術(shù)監(jiān)督、各類廠礦企業(yè)、科研、對外交流與合作、安全技術(shù)服務(wù)等部門從事安全監(jiān)察與管理、安全科學(xué)研究、安全科技國際交流與合作、安全評估、安全設(shè)計(jì)與生產(chǎn)、安全教育與培訓(xùn)等工作的復(fù)合型高級安全工程技術(shù)與英語人才。

3.建立安全科技英語專業(yè)亟待解決的問題

3.1政策上的支持

安全科技英語專業(yè)的建立仍處于理論探討階段，它不在教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》之列，目前它只能算作“概念專業(yè)”，從概念到現(xiàn)實(shí)，還有許多路要走。通常情況下，申辦一個(gè)專業(yè)，從論證到批準(zhǔn)建立要經(jīng)歷一個(gè)較長的周期，如果要申辦一個(gè)專業(yè)目錄之外的跨學(xué)科的新專業(yè)，可能走的路更多、更長，困難更大。因此，我們在積極做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的同時(shí)，還需要上級教育主管部門在政策上給予支持，希望為我們開辟“綠色通道”，早日完成安全科技英語專業(yè)的申報(bào)批準(zhǔn)工作。

3.2課程體系的建立

課程體系是指一個(gè)專業(yè)所設(shè)置的課程相互間的分式和配合。高等學(xué)校課程體系主要反映在公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課，理論課與實(shí)踐課，必修課與選修課之間的比例關(guān)系上。課程體系是否合理直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

課程體系的建立必須以人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)發(fā)展方向?yàn)楦鶕?jù)，培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定課程體系的基本框架，專業(yè)發(fā)展方向決定課程體系的深度和廣度。安全科技英語專業(yè)的課程體系必須符合培養(yǎng)既掌握安全生產(chǎn)技術(shù)和安全管理方法，又能熟練應(yīng)用英語的復(fù)合型高級人才的目標(biāo)，它決不是安全工程專業(yè)課程與英語專業(yè)課程的簡單拼合，更不是以英語專業(yè)課程為主輔以幾門安全工程專業(yè)課程，或以安全工程專業(yè)課程為主再輔以幾門英語專業(yè)課程，而是這兩個(gè)專業(yè)的課程完全融合所形成的全新體系。在這一體系中，以安全生產(chǎn)科技知識(shí)為內(nèi)容，以英語語言為載體，英語語言的聽說讀寫譯基本技能訓(xùn)練緊緊圍繞安全生產(chǎn)科技基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行，安全生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)與技能通過語言學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而獲得，英語語言與安全科技合而為一。此外，在這一體系中，理論課程與實(shí)踐課程并重，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。依照上述觀點(diǎn)，并參照《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》，筆者初步擬定了安全科技英語專業(yè)課程體系（圖一），希冀各位同仁提出寶貴意見或建議，使其更加完善。

3.3教材建設(shè)

教材體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，它是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。目前，國內(nèi)適合安全科技英語專業(yè)教學(xué)的教材很少，因此，教材建設(shè)將成為建立安全科技英語專業(yè)的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。解決這一問題，一方面要引進(jìn)國外原版教材，另一方面要組織國內(nèi)外英語語言和安全工程領(lǐng)域的專家學(xué)者共同編寫適合我國國情和學(xué)生實(shí)際的教材。引進(jìn)或編寫教材應(yīng)以需要分析和語域分析為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以順利實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)為目的。當(dāng)務(wù)之急乃是希望有志之士積極行動(dòng)起來，立刻著手安全科技英語專業(yè)的教材建設(shè)工作。

3.4師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵。建立一個(gè)新專業(yè)需要建設(shè)一支合格的師資隊(duì)伍，一支合格的師資隊(duì)伍應(yīng)具備下列特點(diǎn)：1）教師的學(xué)歷、職稱、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理；2）思想進(jìn)步，政治堅(jiān)定；3）職業(yè)道德高尚；4）專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)；5）業(yè)務(wù)水平高；6）工作能力強(qiáng)；7）有開拓精神和創(chuàng)新能力；8）相對穩(wěn)定。建設(shè)安全科技英語專業(yè)師資隊(duì)伍，一方面對學(xué)院安全工程專業(yè)和英語專業(yè)現(xiàn)有師資進(jìn)行整合，另一方面大力引進(jìn)優(yōu)秀人才，還可以聘請國內(nèi)外知名專家學(xué)者擔(dān)任兼職教授。現(xiàn)在，我們的師資實(shí)際情況是英語專業(yè)的教師普遍缺乏安全生產(chǎn)科技知識(shí)，而安全工程專業(yè)的教師大部分英語水平不高，所以，師資隊(duì)伍建設(shè)勢在必行。一是要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，選拔一批英語語言基礎(chǔ)好、學(xué)有余力的中青年骨干教師集中進(jìn)行專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練，二是通過國際交流或中外合作辦學(xué)的形式解決師資緊缺的問題。通過國際交流與合作，我們可以“走出去”學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的安全生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，把國外專家學(xué)者“請進(jìn)來”彌補(bǔ)我們在師資方面的不足和缺陷；同時(shí)，我們還可以讓我們的學(xué)生“走出去”，把國外的學(xué)生“請進(jìn)來”，使他們有機(jī)會(huì)在不同的教育環(huán)境下學(xué)習(xí)，以收取長補(bǔ)短之效。可以說，開展國際交流與合作不失為一種“雙贏”的師資隊(duì)伍建設(shè)方法。

4.結(jié)論

綜上所述，我們可以得出如下結(jié)論：

第一、建立安全科技英語專業(yè)順應(yīng)我國社會(huì)歷史發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的趨勢，符合我國高等教育改革和高等院校學(xué)科專業(yè)建設(shè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，是培養(yǎng)復(fù)合型英語人才的積極嘗試，同時(shí)為“化解安全專業(yè)人才危機(jī)”開辟新途徑。

第二、安全科技英語專業(yè)教育具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的基本特征，是安全工程專業(yè)和英語專業(yè)的有機(jī)結(jié)合所形成的全新專業(yè)，就其培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系而言，這是一個(gè)完整的體系，而不是安全工程專業(yè)和英語專業(yè)的簡單疊加。

第三、安全科技英語專業(yè)的特色主要體現(xiàn)在以英語語言為工具，以安全科技知識(shí)為內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，走復(fù)合型人才培養(yǎng)道路。

第四、建立安全科技英語專業(yè)在理論上是可行的，在實(shí)踐上是可操作的，目前的關(guān)鍵問題是要積極創(chuàng)造條件加快從理論到實(shí)踐的步伐。

第五、建立安全科技英語專業(yè)的核心問題是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，開展對外交流與合作是解決師資問題的有效途徑之一。

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（作者單位:華北科技學(xué)院外語系）