大學(xué)生戀愛(ài)中的困惑及其引導(dǎo)

隨著思想觀念和生活方式的變化，大學(xué)生戀愛(ài)已經(jīng)由過(guò)去的猶抱琵琶半遮面轉(zhuǎn)化為在愛(ài)河中公開(kāi)徜徉。但他們的心里并沒(méi)有完全成熟，責(zé)任感、道德觀、價(jià)值觀，以及對(duì)戀愛(ài)問(wèn)題的處理能力等都是不健全的，許多初涉愛(ài)河的大學(xué)生為此感到困惑，甚至因?yàn)閼賽?ài)問(wèn)題處理不當(dāng)，導(dǎo)致人格扭曲、精神失常等惡性事件的發(fā)生。同時(shí)，戀愛(ài)又是締結(jié)結(jié)婚、建立家庭的前提和基礎(chǔ)，而家庭是社會(huì)的細(xì)胞，所以，正確地認(rèn)識(shí)和處理戀愛(ài)問(wèn)題，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、家庭幸福，以及國(guó)家的安定團(tuán)結(jié)和繁榮發(fā)展都有著極其重要的意義。因此解決大學(xué)生戀愛(ài)中遇到的困惑，使其能夠健康成長(zhǎng)顯得尤為重要。筆者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生戀愛(ài)方面深感困惑主要有以下幾個(gè)問(wèn)題，應(yīng)正確引導(dǎo)加于解決。

大學(xué)生戀愛(ài)中的困惑

1.愛(ài)情與學(xué)業(yè)的平衡。調(diào)查顯示，83％的大學(xué)生有和異性交往的強(qiáng)烈愿望，渴望擁有愛(ài)情。但是，大學(xué)時(shí)期，正是積累知識(shí)，培養(yǎng)能力，成材立業(yè)的最佳階段，大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，肩負(fù)著振興中華的重任。所以，應(yīng)該如何對(duì)待愛(ài)情和學(xué)業(yè)，如何處理好兩者的關(guān)系，是大學(xué)生們面臨的一個(gè)重大問(wèn)題。在此，我們不否認(rèn)愛(ài)情的可貴，但是，在由理想、事業(yè)、親情、友情和愛(ài)情所組成的人生交響樂(lè)中，理想和事業(yè)永遠(yuǎn)是生命的最強(qiáng)音。自古以來(lái)，有所作為的人，沒(méi)有一個(gè)沉醉于談情說(shuō)愛(ài)，因?yàn)檫h(yuǎn)大的理想抑制了這種脆弱的情感。他們?nèi)淖非蟮氖潜葠?ài)情更為崇高的境界，那就是他們所肩負(fù)的歷史使命，他們所從事的偉大事業(yè)。作為大學(xué)生，就應(yīng)該把學(xué)業(yè)放在首位，如果過(guò)早的陷入情網(wǎng)，特別是受到愛(ài)情風(fēng)波的沖擊，就會(huì)分散精力，失去寶貴時(shí)光。只有用完成學(xué)業(yè)的具體行動(dòng)去展示自己的聰明才智，體現(xiàn)自己的學(xué)識(shí)水平，才能獲得社會(huì)的認(rèn)可，愛(ài)情也只有溶入到事業(yè)之中，其價(jià)值才會(huì)充分體現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)一個(gè)人把愛(ài)情作為惟一存在的價(jià)值時(shí)，就會(huì)失去人格和魅力，也就很容易失去被愛(ài)的理由。裴多芬的著名詩(shī)句：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”，就形象地指明了愛(ài)情與事業(yè)的辯證關(guān)系，也很好的回答了大學(xué)生應(yīng)該如何處理好兩者的關(guān)系。

2.正確的戀愛(ài)觀。調(diào)查顯示大學(xué)生談戀愛(ài)并非都是為了“愛(ài)”，只有16％的人認(rèn)為是找到了志同道合的戀人，卻有76.6％的學(xué)生認(rèn)為“戀愛(ài)的結(jié)果未必是婚姻”，可見(jiàn)，除了一小部分學(xué)生是因?yàn)椤皭?ài)”而戀愛(ài)之外，大部分學(xué)生另有隱情：一是滿足生理需要，享受愛(ài)的溫暖。有41％的人認(rèn)為談戀愛(ài)是身心的需要，大學(xué)生正處在生理成熟而心理尚未成熟時(shí)期，對(duì)異性有著強(qiáng)烈的交往欲望，對(duì)神秘的愛(ài)情充滿了好奇心，即使不愛(ài)，也愿意去嘗試；二是擺脫壓抑和痛苦，尋找精神寄托。有28％的學(xué)生認(rèn)為戀愛(ài)的原因是壓抑和孤獨(dú)，大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)、就業(yè)上的艱難都給大學(xué)生的身心造成了很大的壓力，而復(fù)雜的人際關(guān)系、充足的業(yè)余時(shí)間，又讓他們產(chǎn)生了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孤獨(dú)。在茫然和沮喪中，希望通過(guò)戀愛(ài)來(lái)緩解壓力，尋找溫暖；三是證明自己的魅力，追求時(shí)尚和新潮。處在青春期的大學(xué)生，往往對(duì)事物缺乏理性的思考，對(duì)自我缺乏正確的認(rèn)識(shí)，喜歡跟著感覺(jué)走，12％的同學(xué)承認(rèn)，看到大部分人都在談戀愛(ài)，自己不談顯得沒(méi)有魅力。

這里需要提醒大家的是，“莫讓浮云遮望眼”，戀愛(ài)并不能包治百病，不健康的愛(ài)情還會(huì)給自己和他人帶來(lái)痛苦，甚至是災(zāi)難。因?yàn)閻?ài)情本身需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特別是在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，不僅需要花前月下的浪漫，志同道合的感情，更需要事業(yè)的支撐，經(jīng)濟(jì)的鋪墊。大學(xué)生應(yīng)該明白，如果僅僅以精神上的需要、心理上的安慰和生理上的滿足為基礎(chǔ)，愛(ài)情將會(huì)是十分脆弱而不會(huì)長(zhǎng)久的。廣大青年學(xué)生正處在“心靈風(fēng)暴”期，人生觀、價(jià)值觀尚未完全定型，性格、情緒還不穩(wěn)定，對(duì)愛(ài)情內(nèi)涵的理解和擇偶標(biāo)準(zhǔn)的判斷充滿了可變性。尤其是在校讀書的大學(xué)生們的前途未定，畢業(yè)后會(huì)面臨各種各樣的選擇，雙方在工作單位、社會(huì)地位、事業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)實(shí)力上還會(huì)形成很大的差異性。這種變異性和差異性在很大程度上決定了大學(xué)生戀愛(ài)的悲劇性，導(dǎo)致了校園愛(ài)情就象溫室里的花朵，雖然嬌艷美麗卻經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。所以，大學(xué)生們應(yīng)該追求的是彼此欣賞，真心相愛(ài)，志同道合，比翼雙飛的愛(ài)情！

3.單相思。“我愛(ài)他，但他不愛(ài)我，我很痛苦，卻無(wú)法擺脫”調(diào)查中32％的學(xué)生為此苦惱，這種心理失控的單相思往往使某些學(xué)生心情煩躁、意志消沉，處理不好還會(huì)導(dǎo)致精神分裂，甚至是輕生絕望等，對(duì)以后的戀愛(ài)和婚姻生活也會(huì)有消極的影響，因此陷入單相思的大學(xué)生一定要冷靜思考，區(qū)別對(duì)待，及早作出正確的選擇。

首先，要理智地分析，如果認(rèn)為心中的那份愛(ài)真的值得追求，就要敢于表達(dá)、善于表達(dá)。很多時(shí)候，我們是不缺乏做事的能力，而是缺乏做事的勇氣。所以，我們說(shuō)做任何事情都需要勇敢面對(duì)，真愛(ài)就更不該輕言放棄，就算遭到拒絕，也曾經(jīng)努力，終無(wú)悔；其次，要客觀評(píng)價(jià)對(duì)方，尋找對(duì)方的缺點(diǎn)，摘掉對(duì)方頭上的光環(huán)。同時(shí)，也要正確的認(rèn)識(shí)自己，相信自己的實(shí)力，提高自信心；第三，轉(zhuǎn)移注意力，廣泛與同學(xué)建立友誼，培養(yǎng)其他的愛(ài)好和興趣，參加一些有意義的活動(dòng)，如畫畫、打球、唱歌等，以此來(lái)愉悅心情，陶冶情操。

4.失戀。調(diào)查結(jié)果顯示：27.7％的大學(xué)生經(jīng)歷過(guò)失戀，其中74％學(xué)生認(rèn)為痛苦或非常痛苦。可見(jiàn)，失戀也是大學(xué)生們無(wú)法回避的一種考驗(yàn)。現(xiàn)實(shí)生活中許多人做了感情的奴隸，尤其是心理尚未成熟的青年學(xué)生，一旦失戀又不能正確對(duì)待，往往會(huì)導(dǎo)致悲觀失望，痛不欲生，甚至是反目成仇，狠心報(bào)復(fù)，直到觸犯法律，成為罪人，葬送掉一生的幸福！相反，如果能夠正確面對(duì)，痛苦過(guò)后會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)！著名哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：一切真正偉大的人物，沒(méi)有一個(gè)為愛(ài)情而發(fā)狂，因?yàn)閭ゴ蟮氖聵I(yè)抑制了這種脆弱的情感。所以，面對(duì)失戀一定要冷靜思考，正確判斷。首先，失戀不能失去理智，要弄清楚失戀的原因，如果對(duì)方的品行不端，是個(gè)“薄情女”或“負(fù)心郎”，這種人根本就不值得愛(ài)，及時(shí)分手應(yīng)該值得慶幸；如果對(duì)方是出于理智的思考，發(fā)現(xiàn)你并不是他理想的伴侶，那應(yīng)該尊重對(duì)方的選擇。愛(ài)情追求的是情投意合、志同道合，如果彼此虛情假意，貌合神離，這種成功無(wú)異與慘敗，甚至還會(huì)貽誤兩個(gè)人的青春和整個(gè)的人生幸福；二是失戀不能失去志氣，要自我調(diào)節(jié)，化痛苦為力量，以坦蕩的胸懷面對(duì)生活，可以向知心朋友傾訴不幸，也可以到集體活動(dòng)中尋找快樂(lè)。但是，最好的辦法還是進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)成材的目標(biāo)上來(lái)。要明白失戀并不是失去愛(ài)的權(quán)利，也不是被愛(ài)神永遠(yuǎn)拋棄，在人生的旅途中不乏情投意合的伴侶，在事業(yè)中的奮斗中也不乏志同道合的戰(zhàn)友，只要勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，投身于偉大的事業(yè)，就一定能夠獲得更加甜美、幸福的愛(ài)情。

5.表達(dá)愛(ài)意。大學(xué)生是時(shí)代的驕子，是知識(shí)和涵養(yǎng)的代名詞，所以大學(xué)生戀愛(ài)應(yīng)該是高格調(diào)、高層次的。即便是熱戀中的情侶也必須注意情感的表達(dá)方式，切不可放縱自己，做出不文明、不雅觀的舉動(dòng)。馬克思曾經(jīng)指出：真正的愛(ài)是表現(xiàn)在戀人對(duì)偶像采取含蓄、謙恭乃至羞澀的態(tài)度，而不是隨意流露熱情和過(guò)早的親昵。在戀愛(ài)中，過(guò)分親昵的粗野動(dòng)作，超越階段的非禮行為，都是缺乏道德修養(yǎng)的表現(xiàn)。只有把理性和激情結(jié)合在一起時(shí)，才能彈奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的愛(ài)情之歌。戀愛(ài)中的大學(xué)生應(yīng)該攜手并進(jìn)，共同提高，可以一起參加一些有意義的集會(huì)，談?wù)撘恍┯袃r(jià)值的著作，觀賞一些大自然的美景等，以此來(lái)交流感情，陶冶情操，培養(yǎng)共同的理想、興趣和愛(ài)好，還可以在此過(guò)程中，重塑自己的形象，挖掘自己的潛能，把愛(ài)情轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)業(yè)和發(fā)展事業(yè)的強(qiáng)勁動(dòng)力，也只有這樣，戀愛(ài)才會(huì)綻放出鮮艷美麗而又經(jīng)久不衰的花朵。

6.網(wǎng)戀。隨著信息社會(huì)的到來(lái)，網(wǎng)上談情說(shuō)愛(ài)也成為大學(xué)生熱衷的時(shí)尚。調(diào)查顯示，28％的學(xué)生有過(guò)不同程度的網(wǎng)上戀愛(ài)，兩人一聊鐘情，彼此相互吸引，直到網(wǎng)上甜言蜜語(yǔ)，網(wǎng)下電話傳情，接著是不遠(yuǎn)千里去追尋。這種新潮的網(wǎng)絡(luò)戀愛(ài)看似浪漫多情，實(shí)則荒誕不經(jīng)，只不過(guò)是一場(chǎng)游戲，一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒之后一場(chǎng)空。之所以有一些學(xué)生鐘情于網(wǎng)戀，或許是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性，給人提供了一個(gè)自由放松的空間，一份在水一方的浪漫。但也正是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，給人帶來(lái)了虛偽和欺騙，也許你是在真實(shí)的暴露自己的張狂和脆弱，真情的向他傾吐心聲，表達(dá)愛(ài)情，但沒(méi)有人知道你是誰(shuí)，沒(méi)有人真的相信，更沒(méi)有人給你真情回報(bào)。所以，大可不必為上網(wǎng)失戀而痛苦，更不必為他人負(fù)你而輕生，一個(gè)不敢正視現(xiàn)實(shí)的人不是口是心非的感情騙子，就是窺視他人隱私的無(wú)聊小人，又怎么值得你一網(wǎng)情深？

針對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)行為應(yīng)采取的引導(dǎo)措施

通過(guò)以上分析，我們可以看出，校園戀情不僅客觀存在，而且為數(shù)不少，由此而引發(fā)的問(wèn)題更不少。所以大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題需要全社會(huì)的共同關(guān)注，尤其是高校的教育和管理工作者，要及時(shí)、全面地了解大學(xué)生的戀愛(ài)狀況，積極、有效地做好以下幾個(gè)方面地引導(dǎo)和教育工作：

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，倡導(dǎo)校園文明行為。豐富多采、健康有益校園文化生活是滿足大學(xué)生情感要求，消除大學(xué)生孤獨(dú)感，陶冶大學(xué)生道德情操的良好方式。

2.加強(qiáng)思想政治教育，注重輿論引導(dǎo)。首先，要幫助大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，大力宣傳和表彰努力學(xué)習(xí)，積極工作的典型，引導(dǎo)他們把主要精力投入學(xué)業(yè)；其次，教育戀愛(ài)大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，追求志同道合，比翼雙飛的愛(ài)情。

3.開(kāi)展性道德、性健康教育。法國(guó)啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家盧梭說(shuō)過(guò)，避免邪念的惟一辦法就是避免神秘。通過(guò)性教育，普及生理和心理知識(shí)，幫助大學(xué)生糾正性意識(shí)中的偏差，樹(shù)立起正確的道德觀和法制觀。同時(shí)，要重視發(fā)揮心理咨詢機(jī)構(gòu)的重要作用，對(duì)個(gè)別因戀愛(ài)問(wèn)題引發(fā)心理疾病和心理障礙的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們恢復(fù)信心，避免惡性事件的發(fā)生。

4.建立健全規(guī)章制度，規(guī)范戀愛(ài)行為。院系各部門要通力合作，協(xié)調(diào)一致，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育、管理和約束，制定規(guī)章制度、明確處理措施，做到有章可循，而且嚴(yán)格執(zhí)行，避免平時(shí)放任自流，造成不可挽回的后果。

綜上所述，我們不主張大學(xué)生在校期間談戀愛(ài)，但不主張不等于不存在，而且隨著社會(huì)的發(fā)展，校園愛(ài)情大有擴(kuò)展甚至是泛濫之勢(shì)，無(wú)論是否愿意，這種事實(shí)都無(wú)法改變。因此，我們不能強(qiáng)行堵截，而是要正確的引導(dǎo)，教育他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、戀愛(ài)觀，幫助他們健康成長(zhǎng)，順利成材，使社會(huì)的驕子能夠真正成為祖國(guó)的棟梁。

本文為北華航天學(xué)院校級(jí)課題《女大學(xué)生的心理困惑與出路研究》的階段性成果

編輯：呼格