“啃老族”應(yīng)早日做好職業(yè)規(guī)劃

“啃老族”（“NEET”）（NOtin Education Employmentor Training)一詞最早產(chǎn)生于英國(guó)，專(zhuān)指那些在受教育結(jié)束以后，不升學(xué)、不工作、不參加職業(yè)培訓(xùn)的年輕人。

“啃老族”的特點(diǎn)是：他們主動(dòng)放棄了就業(yè)的機(jī)會(huì)，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父母，而且“欲求消費(fèi)”強(qiáng)烈，知名快餐店、時(shí)尚賣(mài)場(chǎng)、嘉年華、歡樂(lè)谷.....成了他們的聚集地。

“啃老族”的構(gòu)成主要有六類(lèi)人群：一類(lèi)是高校畢業(yè)生，對(duì)就業(yè)過(guò)于挑剔，總認(rèn)為找不到滿意的工作，這一類(lèi)約占20％；二類(lèi)是以工作太累太緊張、不適應(yīng)為由自動(dòng)離崗離職的，占10％左右；三類(lèi)是“創(chuàng)業(yè)幻想型”的青年人，他們雖有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)愿望，但沒(méi)有目標(biāo)，缺乏真才實(shí)學(xué)，總是不成功又不愿“居人籬下”當(dāng)個(gè)打工者，這一類(lèi)約占20%； 四類(lèi)是頻頻跳槽者，跳來(lái)跳去最后“漂”到無(wú)事可做，這一類(lèi)占10％；五類(lèi)是單位里下崗的年輕人，習(xí)慣用過(guò)去輕松的工作與如今的緊張繁忙相對(duì)比，越比越不如意，干脆不就業(yè)，這一類(lèi)占10％左右；最后一類(lèi)是文化低、技能差，只能在中低端勞動(dòng)力市場(chǎng)上找苦臟累工作，因怕苦怕累索性躺在家中“啃”父母，這一類(lèi)占30％?！翱欣献濉钡拇嬖?，不但對(duì)社會(huì)傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念產(chǎn)生了極大的沖擊，也不利于年輕人的健康成長(zhǎng)。因此“啃老族”們應(yīng)振作起來(lái)，不僅靠自己的雙手養(yǎng)活自己，也為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。而其第一步應(yīng)該是認(rèn)真地為自己做好詳盡的職業(yè)規(guī)劃。

“啃老族”形成的原因

（一）社會(huì)就業(yè)壓力過(guò)大，為年輕人的自食其力設(shè)置了障礙。國(guó)家發(fā)改委官方網(wǎng)發(fā)布《2006年就業(yè)面臨的問(wèn)題及政策建議》，文章稱(chēng)，中國(guó)的就業(yè)壓力可能會(huì)在今明兩年達(dá)到最大值。2006年預(yù)計(jì)全年城鎮(zhèn)需要 安排就業(yè)總量約2500萬(wàn)人，而同時(shí)預(yù)計(jì)今年城鎮(zhèn)可新增就業(yè)人員約1100萬(wàn)人，勞動(dòng)力供大于求將達(dá)到1400萬(wàn)人，比2005年增加100萬(wàn)人。由于中國(guó)高等教育的大眾化程度提高，2006年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)413萬(wàn)人，比上年增加75萬(wàn)人，就業(yè)壓力進(jìn)一步加大。隨著大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率逐年下降，“啃老族”的隊(duì)伍將日益壯大。

（二）“啃老族”的形成更應(yīng)歸因于教育制度存在著弊端。一方面，我們的家庭教育觀念應(yīng)加以更新。“啃老族”中絕大部分是最初的幾代獨(dú)生子女，從小受到父母的百般呵護(hù)，這些年輕人身上存在共同的致命缺陷，例如技能低、不求上進(jìn)、害怕競(jìng)爭(zhēng)、責(zé)任心偏差，勤勞、勤儉意識(shí)淡漠，加上父母溺愛(ài)、學(xué)校升學(xué)壓力大、社會(huì)偶像“金錢(qián)味重”等原因，讓他們心高氣傲，價(jià)值觀出位，往往陷入“高不成、低不就”的就業(yè)困惑中。孩子“在父母面前永遠(yuǎn)是孩子”的依附心里，使得年輕人社會(huì)“斷乳期”有延長(zhǎng)趨向，孩子從精神上無(wú)法“斷奶”、經(jīng)濟(jì)上難以獨(dú)立，事實(shí)上，“啃老族”拒絕長(zhǎng)大的同時(shí)，家長(zhǎng)在某種程度上自甘被“啃”也助長(zhǎng)了“啃老族”的壯大。另一方面，學(xué)校教育也存在著一些問(wèn)題。教育有相當(dāng)方面的工作亟待反思“一是今天的孩子們只知道埋頭考試，不知道如何做人；二是教育的多樣性遭到應(yīng)試教育的嚴(yán)重破壞，大學(xué)教育全面工具化和功利化；三是學(xué)位大躍進(jìn)、大學(xué)公司異化了高等教育；四是高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置不盡合理，熱門(mén)不熱，冷門(mén)不冷。另外，受社會(huì)傳導(dǎo)的精英教育的影響，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀念存在一定的偏差、就業(yè)能動(dòng)性沒(méi)有顯著提高，而是執(zhí)著于“公務(wù)員”、“白領(lǐng)金領(lǐng)”等熱點(diǎn)職位或者“沿海城市”、“省會(huì)城市”、“開(kāi)放地區(qū)”等熱門(mén)區(qū)域，就業(yè)期望和 社會(huì)需求差距較大，不愿去第一線工作，也不愿去急需人才的縣、市中小企業(yè)和基層單位乃至廣闊的農(nóng)村和西部地區(qū)，因此“啃老族”現(xiàn)象也就越來(lái)越嚴(yán)重。

在艱巨的就業(yè)形勢(shì)及教育功能弱化的背景下，除了國(guó)家應(yīng)建立就業(yè)評(píng)估、監(jiān)測(cè)和預(yù)警機(jī)制，同時(shí)完善就業(yè)政策體系，加大對(duì)困難地區(qū)和困難群體的就業(yè)扶持力度，實(shí)施積極 的就業(yè)政策外，70年代后期、80年代的“新新人類(lèi)們”要想擺脫“啃老族”的歸宿，自強(qiáng)自立，就應(yīng)該在關(guān)注整個(gè)社會(huì)環(huán)境的同時(shí)，探索自我，從長(zhǎng)計(jì)議，清晰自我，探索職業(yè)，確定職業(yè)目標(biāo)，制定可行的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

“啃老族”做好職業(yè)生涯規(guī)劃的措施

職業(yè)生涯是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。職業(yè)規(guī)劃是針對(duì)決定個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，并對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理的規(guī)劃的過(guò)程。職業(yè)規(guī)劃要求根據(jù)自身的“職業(yè)興趣、性格特點(diǎn)，能力傾向，以及自身所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能等”自身因素，同時(shí)考慮到各種外界因素，經(jīng)過(guò)綜合權(quán)衡考慮，來(lái)把自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，以便最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過(guò)程。職業(yè)生涯成功，是有規(guī)律可尋的。美國(guó)的成功學(xué)大師安東尼·羅賓斯曾經(jīng)提出過(guò)一個(gè)成功的萬(wàn)能公式：成功＝明確目標(biāo)+詳細(xì)計(jì)劃+馬上行動(dòng)+檢查修正+堅(jiān)持到底。足見(jiàn)，職業(yè)規(guī)劃對(duì)于成功的重要意義。在職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程中，首先應(yīng)該確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)，我們首先選擇一個(gè)最適合我們發(fā)展的行業(yè)和工作，然后確定我們的目標(biāo)，同時(shí)對(duì)我們的整個(gè)并且把目標(biāo)進(jìn)行分解，并然后設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷努力和調(diào)整，直到最后實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，獲得人生的最大成功。

（一）準(zhǔn)確定位，突出職業(yè)目標(biāo)

哈佛大學(xué)的愛(ài)德華·班菲德博士對(duì)美國(guó)社會(huì)進(jìn)步動(dòng)力的研究發(fā)現(xiàn)，那些成功的人往往都是有長(zhǎng)期時(shí)間觀念的人。他們?cè)谧雒刻?、每周、每月活?dòng)規(guī)劃時(shí)，都會(huì)用長(zhǎng)期的觀點(diǎn)去考量。他們會(huì)規(guī)劃五年、十年、，甚至二十年的未來(lái)計(jì)劃。這一研究成果，對(duì)于我們有著重要的啟示作用。當(dāng)然，確定的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)并非泛泛而談。調(diào)查顯示，目前學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)還處于空白狀態(tài)，絕大多數(shù)的年輕人沒(méi)有接受過(guò)職業(yè)規(guī)劃，更談不到具體的職業(yè)目標(biāo)；社會(huì)上也缺少相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)；年輕人對(duì)職業(yè)規(guī)劃的了解還只是停留在空想和文字層面。例如，95％的在校學(xué)生表示自己兩年之內(nèi)要做主管，5年后成為部門(mén)總監(jiān)；77％說(shuō)，35歲之前要成為年薪50-100萬(wàn)元的職業(yè)經(jīng)理人，甚至還有20％的年輕學(xué)生表示畢業(yè)后10年之內(nèi)要登上《福布斯》等知名雜志的富豪排行榜，做一名叱咤風(fēng)云的“金領(lǐng)”。這樣的職業(yè)規(guī)劃缺乏對(duì)行業(yè)、職位詳細(xì)信息的了解，體驗(yàn)不到真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，目標(biāo)的訂立有些理想化，而具體行動(dòng)計(jì)劃則難免脫離實(shí)際。

實(shí)際上比較科學(xué)理性的做法是：在步入社會(huì)以前，應(yīng)該首先對(duì)外界和自身的情況都進(jìn)行一下全面了解和詳細(xì)分析，進(jìn)而初步確定自己的一個(gè)職業(yè)定位和發(fā)展方向，然后有意識(shí)地去尋找。從外界的角度講，主要是了解當(dāng)前的整體就業(yè)環(huán)境和就業(yè)趨勢(shì)，各行各業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，自己面臨的一些就業(yè)機(jī)會(huì)，以及自己的家庭環(huán)境等因素；從自身的角度講，應(yīng)深入分析自己的性格特點(diǎn)，職業(yè)興趣、職業(yè)性格和能力傾向，包括：我喜歡做什么（主要包括職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀等）；我適和做什么（主要包括職業(yè)性格、氣質(zhì)、天賦才干、智商情商等）；我擅長(zhǎng)做什么（主要包括職業(yè)能力傾向，比如言語(yǔ)表達(dá)、邏輯推理、數(shù)字運(yùn)算等）；我能夠做什么（主要包括自己掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和工作經(jīng)驗(yàn)等）；最后經(jīng)過(guò)對(duì)以上因素的綜合分析和權(quán)衡，來(lái)初步確定職業(yè)定位和發(fā)展方向，并在就業(yè)過(guò)程中，按照自己的職業(yè)規(guī)劃有意識(shí)地去尋找職業(yè)、補(bǔ)足專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。企業(yè)用人首先會(huì)關(guān)注其職業(yè)目標(biāo)，因此，具有明確的職業(yè)目標(biāo)，是職業(yè)規(guī)劃的首要任務(wù)。學(xué)?；蛏鐣?huì)可設(shè)立專(zhuān)業(yè)的職業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)，為人們了解自己、清晰定位提供了重要的科學(xué)依據(jù)，從而縮小校園和社會(huì)差距，幫助年輕人實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)的提前連接，在校園和社會(huì)實(shí)現(xiàn)信息共享，化“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”。

（二）分解目標(biāo)，設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，努力實(shí)施

當(dāng)我們初步確定了自己的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)定位之后，下一步就應(yīng)該圍繞著職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)定位，設(shè)計(jì)合理的“職業(yè)發(fā)展線路圖”，最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

應(yīng)該分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)中，我們做事之所以會(huì)半途而廢，其中的原因，往往不是因?yàn)槟繕?biāo)難度較大，而是覺(jué)得成功離我們較遠(yuǎn)。所以，我們制定目標(biāo)的時(shí)候，應(yīng)該把職業(yè)生涯的最終目標(biāo)，分解成一個(gè)個(gè)的階段性的目標(biāo)。需要注意，各個(gè)階段職業(yè)目標(biāo)的訂立盡量擺脫理想化，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑選之應(yīng)具有一定的救濟(jì)性。杜絕目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)考證多，社會(huì)實(shí)踐少；想當(dāng)然的多，結(jié)合測(cè)評(píng)的少；一般性準(zhǔn)備多，針對(duì)性準(zhǔn)備少。這樣的話，只要我們堅(jiān)持下去，我們的職業(yè)生涯的總目標(biāo)也一定能夠最終實(shí)現(xiàn)。

總之科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們積極就業(yè)，做到早就業(yè)、早立業(yè)。獨(dú)立的思想和獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力又會(huì)帶來(lái)充分的自信和自尊，“啃老族”自然不復(fù)存在了。

編輯：呼格