學習《江澤民文選》 引領青少年健康成長

黨的十三屆四中全會以來，以江澤民為核心的第三代中央領導集體，以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，結合中國實際，創造性地對教育問題進行了精辟論述。江澤民關于教育的論述，具有很高的理論價值和重大的現實意義。特別是江澤民在2000年中央政治局常委會會議上的講話《正確引導青少年健康成長》(《江澤民文選》第二卷結束篇)，高屋建瓴地闡述了青少年教育問題。雖時過七載，結合當前的教育工作，重新學習這篇講話，學習江澤民關于教育的論述，仍然很有現實意義。

一、江澤民教育論述的理論意義

(一)堅持黨的領導，堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，明確了教育發展的指導原則。

教育必須堅持與鞏固馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論在我國意識形態領域的主導地位。江澤民在強調這個指導原則時，不僅指出了“我們黨要領導和團結全國各族人民進行改革開放和現代化建設，需要有正確的理論指導和統一的思想基礎”，而且指出了“加強和改進思想政治工作，最根本的是堅持和鞏固馬克思主義的指導地位。最基礎的工作是用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝全黨，教育人民”。并精練地將其概括為“用科學的理論武裝人，用正確的輿論引導人，用高尚的情操塑造人，用優秀的作品鼓舞人”。十分清楚地闡明了教育工作必須以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導原則，只有如此，才能保持其正確的方向。

(二)堅持科教興國、教育優先發展戰略，提高了教育工作的地位。

在1995年全國科學技術大會上，江澤民首次明確提出“科教興國”，并將其闡述為：“是指全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，增強國家的科技實力及向現實生產力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮強盛?！蓖辏袊伯a黨第十四屆五中全會在關于國民經濟和社會發展“九五”計劃和2010年遠景目標的建設中把實施科教興國戰略列為今后15年直至21世紀加速我國社會主義現代化建設的重要方針之一。

在1994年全國教育工作會議上，江澤民指出：“在我們這樣一個有近12億人口、資源相對不足、經濟文化比較落后的國家，依靠什么來實現社會主義現代化建設的宏偉目標呢?具有決定性意義的一條，就是把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質上來，真正把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德和科學文化水平。這是實現我國現代化的根本大計。”“在整個社會主義現代化建設的過程中，教育優先發展的戰略地位必須始終堅持，不能動搖。”百年大計，教育為本；國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責。堅持教育優先發展，是全面建設小康社會，實現從人口大國邁向人力資源強國的必然選擇。

(三)堅持科學把握黨的教育方針，揭示了教育為社會主義服務的方向、與生產勞動相結合的本質。

江澤民在第三次全國教育工作會議上指出：“我們必須全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義為人民服務，堅持教育與社會實踐相結合?！彼邳h的十六大報告中再次明確指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人?！痹凇墩_引導青少年健康成長》的講話中，江澤民又強調：“在我們的國家里，各級各類學校，都要認真貫徹執行教育為社會主義事業服務、教育與社會實踐相結合的教育方針。在實行改革開放、發展社會主義市場經濟新的復雜環境里，堅持這樣的教育方針是極為重要的。”這些論述，揭示了教育為社會主義服務的方向、與生產勞動相結合的本質，對于我們正確把握教育工作的方向，有著十分重要的指導意義。

二、學習《江澤民文選》，引領青少年健康成長

江澤民關于教育的論述，不僅有著重大的理論價值，而且對于指導當前的教育工作實踐，特別是引領青少年健康成長有著重要的現實意義。

(一)加強思想政治教育，是保障青少年健康成長的首要任務。

要保障青少年的成長不迷失方向，就必須加強思想政治教育。

一是要讓青少年胸懷祖國。江澤民指出：“歷史和現實都證明，只有把個人的抱負與祖國的建設緊密結合起來，把個人的成長與民族的振興緊密結合起來，把個人的追求與人民群眾的創造性歷史活動緊密結合起來，才能大有作為?！?/p>

二是要加強青少年的理想信念教育。江澤民指出：“有了崇高的理想，才會有堅定的信念和強大的前進動力?！崩硐胄拍罱逃木唧w目標是要增強“四信”觀念，即：引導和幫助青少年堅定對馬克思主義的信仰，堅定對社會主義的信念，堅定對改革開放的信心，增強對黨和政府的信任。

三是要加強人生觀、世界觀、價值觀的教育。江澤民指出：“加強理論教育、思想教育和政治工作，就是要引導和幫助青年學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，打下科學理論基礎，確立為建設有中國特色社會主義而奮斗的政治方向。”

(二)全面推進素質教育，是引領青少年健康成長的重要一環。

江澤民指出：所謂素質教育，就是以提高人才素質作為重要內容和目的的教育。素質教育，是我國教育方針的一項重要內容。1999年，中共中央、國務院出臺了《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》。

怎樣才能全面推進素質教育呢?江澤民在第三次全國教育工作會議上指出：“必須轉變那種妨礙學生創新精神和創新能力發展的教育觀念、教育模式，特別是由教師單向灌輸知識，以分數作為衡量教育成果的唯一標準，以及過于劃一呆板的教育教學制度。”李嵐清在學習江澤民講話時指出：“進一步改進包括高考在內的各類考試的內容和方法，建立有利于促進學生全面發展的考試制度和評價制度，使其為推進素質教育發揮積極的導向作用。”“各級領導干部要帶頭轉變觀念，在評價一個地方的教育工作時，首先要看它貫徹教育方針的情況，看它全面素質教育的成效。”中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》也要求：“加快改革招生考試和評價制度，改變‘一次考試定終身’的狀況?！?/p>

我們欣喜地看到，在江澤民、胡錦濤等中央領導同志的關心下，2006年新修訂的《義務教育法》將素質教育上升為法律規定。我們深信素質教育之花將開遍全國。

(三)努力建設高素質教師隊伍，是引領青少年健康成長的關鍵。

“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。”教師在青少年健康成長過程中扮演著十分重要的角色。在北京師范大學建校100周年慶祝大會上，江澤民指出：“貫徹黨的教育方針，推進教育創新，培養大批高素質人才，離不開教師的辛勤工作?！薄耙M一步建立和完善適應我國教育發展需要的、開放靈活的教師教育體系，努力造就一支獻身教育事業的高水平的教師隊伍?！?/p>

要加強教師隊伍建設，“老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。”一是要恪盡職守?！白銮嗌倌陮W生健康成長的指導者和引路人”，“積極引導和幫助青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”。二是要為人師表。“教師要注重言教，更要注重身教?！薄耙宰约旱母呱腥烁窠逃陀绊憣W生，努力成為青少年學生的良師益友，成為受到全社會尊敬的人?！比且訌妼W習，終身學習。

(四)高度重視家庭教育的作用，是引領青少年健康成長不可或缺的補充。

家庭教育在青少年健康成長中是不可或缺的。英國教育家洛克指出：“家庭教育，給孩子深入骨髓的影響，是任何學校教育和社會教育永遠代替不了的。”在一個集體里，學生受到的教育是一樣的，但學生的發展卻相差很大，這當中很重要的一個因素就是家庭教育。

要把家長希望子女成才的迫切愿望引導到正確的方向上來，就必須切實搞好家庭教育。要轉變家長的觀念，提高家長的自身素質。要切實加強和改善對家庭教育的指導和管理。各級工會、共青團、婦聯等群眾團體要采取具體措施，進一步辦好家長學校，開展豐富多彩的家長教育活動，推進家庭教育健康發展，形成全社會關心和支持家庭教育的良好風氣。

要進行家庭教育立法的調研，盡快采取立法的形式，對家庭教育進行干預。

江澤民關于教育的論述，不僅要學，而且要學以致用，真正用于指導教育工作實踐，從而更好地引領青少年健康成長。(作者單位：南昌工程學院)

□責任編輯 曾憲瑛

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