在建設高水平的新型綜合性大學中充分發揮橋梁和紐帶作用

近幾年來，南昌大學工會堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實“圍繞中心、突出重點、堅持創新、服務基層”的工作方針，牢固樹立“發展是第一要務”“以教職工為本”的工作理念，積極推進學校的民主政治建設，為實現南昌大學二次創業目標和構建和諧校園作出了積極貢獻。

一、抓中心，促發展——增強“三個意識”

高校工會工作必須始終圍繞學校的中心工作，牢固樹立“發展是第一要務”的工作理念。工會工作是否緊密結合學校的中心工作，是衡量工會橋梁紐帶作用發揮程度的首要標準。建校以來，該校從增強“三個意識”入手，努力把學校各個時期中心工作的戰略部署轉化為全校教職工的自覺意志，以實際行動促進學校的發展。

一是增強中心意識。校工會堅持理論聯系實際，及時把貫徹黨的全國代表大會、中央各次全會以及省委全會精神與學校中心工作的部署結合起來，作為學校“雙代會”的主題，使教職工的中心意識得到不斷增強，為促進學校各項事業的發展奠定了堅實的理論和思想基礎。

二是增強責任意識。無論是在南昌大學建校初期進入“211工程”重點建設大學行列，還是在“二次”創業中的新校區建設、本科教學工作水平評估等關鍵時期，以及今年學校提出工作重心“三個轉移”、做好“三篇文章”的工作思路后，校工會總是能適時召開專題會議進行部署，發出號召與倡議，全面動員廣大教職工積極投入到學校中心工作當中，有效地統一了教職工的思想認識，增強了教職工的責任意識，營造了良好的創業氛圍。

三是增強主力軍意識。通過開展“教學創優”“崗位建功”等勞動技能和知識競賽，積極構筑教職工施展智慧與才華的平臺。在校內廣泛開展“工會工作先進集體”“工會工作積極分子”“巾幗十佳”等評比活動，積極參與上級工會組織開展的各項評比。涌現了張華、江風益、張萌等一大批“全國師德標兵”“全國先進工作者”“全國五一勞動獎章”“全國先進女職工”等榮譽獲得者，在教職工中營造了學習勞模、追趕先進的積極氛圍，增強了教職工的主力軍意識，有效調動了教職工投入中心工作的積極性、主動性和創造性。

二、抓關鍵，促規范——完善“三項制度”

教職工是學校改革、建設與發展的主力軍，而要體現主力軍的關鍵是要建立以教代會為基本制度的會議形式為保障。長期以來，該校始終圍繞“全心全意依靠教職工辦學校”的宗旨，完善三項制度(教代會基本制度，校、院兩級事務公開制度，座談、巡視、聯系制度)，有效地促進了學校民主、科學決策的規范化。

1.教代會制度。該校建立了校、院兩級教代會制度，堅持每年至少召開一次會議。教代會上，廣大代表以主人翁的責任感、使命感認真審議事關學校(院)發展和涉及教職工切身利益的大事，積極為學校改革與發展建言獻策，代表提案質量逐年提升。教代會已成為廣大教職工發揮主力軍作用、體現主人翁地位的一種行之有效的基本制度。

2.校、院兩級事務公開制度。堅持把團結教職工謀發展與推動校、院事務公開相融合，互相促進，協調發展，使調動教職工為學校建設作貢獻的積極性和保障教職工知情權、監督權兩方面工作相得益彰。歷年來，南昌大學工會會同有關部門采取檢查、評比、經驗交流等形式，推動學校各職能部門對凡是涉及學校和師生員工利益的各項工作，全部通過校園網、校報、校務公開欄以及各類會議等途徑向廣大師生員工和社會進行公開，有效地改善了黨群、干群關系，推進了學校科學、民主決策的規范化。

3.座談、巡視、聯系制度。一是建立教職工代表座談會制度，收集教職工對學校發展、教職工關心的問題和領導班子建設等方面的建議，及時反映教職工的愿望和要求；二是建立教職工代表巡視制度，組織教職工代表對新校區選址、建設以及日常教學、管理等各方面工作進行巡視，增強了教職工參與民主管理與監督的力度；三是推行校工會委員聯系代表制度，定期聽取所聯系單位的教代會代表對學校工作的意見和建議，在教職工與學校領導班子之間架起了溝通的橋梁。

三、抓重點，促維權——健全“三項保障”

維護教職工的權益始終是該校工會工作的重點，主要從三個方面健全維護教職工權益的保障機制。

一是制度保障。以教代會制度保障了教職工參政議政的權利；以校務公開制度保障了教職工的知情權；以工會主席列席校行政會議、代表民主評議領導干部制度保障了教職工的表達權與監督權等。

二是政策保障。凡是涉及教職工利益的政策，校工會都參與制定。《南昌大學院系管理條例》規定“工會分會主席參加院務會議”等，為工會在源頭上進行維護、在政策上把關提供了保障；“雙月懇談會”“送溫暖工程”和“五必訪”政策使困難教職工有了幫扶的保障。

三是功能保障。為了增強工會依法維權的功能，南昌大學在配置工會干部時，特意配置了一位具備律師資格的副主席，并聘請了該校法學院從事法學教學研究的專家學者成立法律咨詢委員會。制定了《勞動爭議調處辦法》《申訴條例》以及《集體合同和聘用合同》，完善了教職工利益協調和訴求表達機制，規范了用工政策。

四、抓載體，促和諧——開展“三大活動”

以活動激發活力，以活力凝聚力量，是工會工作的基礎性工作。南昌大學通過搭建活動載體，積極開展三大主題活動，不斷加強師德師風教育，增強了教職工的思想道德素質和身體素質，推進了和諧校園建設。

一是“強師德、鑄師魂”系列活動。秉承“強化素質、師德為先”的理念，將每年11月份定為“師德師風建設月”，舉辦了以“三育人”為目的的師德建設系列活動，開創了學校把師德建設從個體擴展到群體、從群體推動至校風建設的新局面。

二是校園文化系列活動。多年來，工會與學校有關部門先后合作舉辦“紀念毛澤東同志誕辰110周年”合唱比賽、校慶慶典和元旦晚會等大型活動。同時，利用寒暑假組織教職工外出參觀考察，在校園內積極唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律。

三是體育健身系列活動。堅持“健康為體能和智能之本，體育為健康之源”的宗旨，以教工俱樂部建設為依托，積極開展教職工喜聞樂見的群眾性體育活動，增進了教職工的身心健康，既保障了教職工文化權、娛樂權、健康權，又為學校發展凝聚了人心，匯集了力量。2003年，該校在江西省舉辦的全民健身運動會中，獲高校組團體總分第一名，被組委會授予最佳組織獎；2006年，在省教育工會主辦的女教職工健美操大賽中，該校代表隊獲高校組第一名；在省第十二屆運動會暨中國門球冠軍賽“昌大杯”江西分區賽中，該校代表隊勇奪冠軍，并代表江西隊參加全國舉辦的門球比賽。

五、抓素質，促提高——加強“三大建設”

抓好工會干部隊伍整體素質的提高是工會組織的一項長期任務。只有不斷抓好工會干部隊伍自身建設，才能不斷地適應新時期、新任務對工會工作的新要求，才能提高工會干部的綜合素質和水平，使工會工作在各個方面有所突破、有所創新。我們主要是通過加強三個方面的建設來提高工會干部隊伍的整體素質的。

一是加強思想建設。通過政治理論的學習，增強工會干部以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀統領工作全局的觀念；通過有關現代管理和法律知識的學習，提高工會干部依法辦事、依法維權的水平。

二是加強能力建設。堅持每年舉辦兩次“工會主席”“工會干部”“女工干部”“民主管理”“教代會代表團團長”等培訓班，工會干部隊伍深入基層、服務基層的意識得到增強，想辦事、能辦事、辦成事的能力得到提高。

三是加強陣地建設。通過發揮工會網站對外宣傳陣地的作用，加強了與省內外兄弟院校工會的合作與交流；規范俱樂部的開放并堅持“微笑”服務，定期開展“職工之家”創建與評比，為廣大教職工提供一個溫馨、舒適的業余休閑娛樂場所，讓每一個會員來俱樂部都有回家的感覺，深受教職工的好評。

□本欄責任編輯 曾維平

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