不一樣的思考

名師教你巧學(xué)習(xí)

一天深夜，著名的物理學(xué)家盧瑟福巡查實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生還在那里做實(shí)驗(yàn)，便問道：

“這么晚了，你怎么還不回去？”

學(xué)生回答：“我在做實(shí)驗(yàn)?zāi)亍！?/p>

盧瑟福問：“那你上午在干什么？”

“做實(shí)驗(yàn)。”

“下午干什么？”

“做實(shí)驗(yàn)。”

“那么晚上呢？”

“也在做實(shí)驗(yàn)。”

學(xué)生高興地回答，他滿以為盧瑟福會贊揚(yáng)他，結(jié)果盧瑟福卻嚴(yán)肅而和藹地說：“你整天做實(shí)驗(yàn)，還有時(shí)間進(jìn)行思考嗎？”

你是不是也經(jīng)常忽視思考？這可不是一個(gè)好習(xí)慣。要知道，只會做實(shí)驗(yàn)，不進(jìn)行深入思考的人，只能得到一些實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，而無法得到事物的本質(zhì)。

思維是人們思考問題的過程，是人腦憑記憶和想像對客觀現(xiàn)實(shí)概括的、間接的反映。思維力就是解決問題的能力。日常生活中所說的“讓我想一想”，“我再考慮考慮”中的“想”、“考慮”指的就是思維。

我們每個(gè)人都具有這種世界上最奇妙、無可比擬的思維。如果你重視、善于運(yùn)用思維，你必然會獲得意想不到的收獲。

【名人名言】

要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識、思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧；不習(xí)慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。

——車爾尼雪夫斯基

[愛迪生的燈泡]

發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)有個(gè)名叫阿普頓的助手，他畢業(yè)于普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)系，又在德國深造了一年，自以為天資聰明，頭腦靈活，甚至覺得比愛迪生還強(qiáng)很多，處處好賣弄自己有學(xué)問。

有一次，愛迪生把一只梨形的玻璃泡交給了阿普頓，請他算算容積是多少？

阿普頓拿著那個(gè)玻璃燈泡，輕蔑地一笑，心想：“想用這個(gè)難住我，也太小看我了！”

他拿出尺子上上下下量了又量，還依照燈泡的式樣畫了一張草圖，列出一道道算式。數(shù)字、符號寫了一大堆。他算得非常認(rèn)真，臉上都滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。

過了一個(gè)多鐘頭，愛迪生問他算好了沒有。他邊擦汗邊說：“辦法有了，已經(jīng)算了一半多了。”

愛迪生走過來一看，在阿普頓面前放著許多草稿紙，上面寫滿了密密麻麻的等式。愛迪生看了微笑著說：“何必這么復(fù)雜呢？還是換個(gè)別的方法算吧。”

阿普頓仍然固執(zhí)地說：“不用換，我這個(gè)方法是最好最簡便的。”

又過了一個(gè)多鐘頭，阿普頓還在低著頭列算式。愛迪生有些不耐煩了，他拿到玻璃泡，倒?jié)M了水，然后交給阿普頓說：“去，把燈泡里的水倒到量筒里量量，這就是我們需要的答案。”

阿普頓這才恍然大悟，愛迪生的辦法非常簡單而精確。從此，他非常佩服愛迪生的能力。

人有時(shí)候容易陷入思維定勢，一件很簡單的事情往往會想得過于復(fù)雜。上面講的阿普頓就犯了這個(gè)錯(cuò)誤。

思維定勢是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來推斷或者受制于常規(guī)思維的一種思維方法。許多科學(xué)家也會犯這個(gè)毛病。

[牛頓的貓]

據(jù)說，一次牛頓請瓦匠砌圍墻，他要求在墻上開一大一小的兩個(gè)貓洞（即大貓進(jìn)出大洞，小貓進(jìn)出小洞）。但瓦匠只開了一個(gè)大洞，牛頓很不滿意。

瓦匠說，小貓不是也可以從大洞進(jìn)出嗎？牛頓這才恍然大悟。

經(jīng)驗(yàn)有時(shí)候確實(shí)可以幫助我們進(jìn)行思維，但是，許多經(jīng)驗(yàn)卻會限制思維的廣度和靈活性。當(dāng)思維受阻時(shí)，就需要跳出思維的框框，從結(jié)果導(dǎo)向去思考問題。

[亞歷山大的結(jié)]

傳說在古羅馬時(shí)代，一位預(yù)言家在一座城市內(nèi)設(shè)下了一個(gè)奇特難解的結(jié)，并且預(yù)言：“將來解開這個(gè)結(jié)的人必定是亞細(xì)亞的統(tǒng)治者。”

這個(gè)結(jié)引來許多人，大家都想打開這個(gè)結(jié)，以表明自己的實(shí)力可以統(tǒng)治亞細(xì)亞。但是，這個(gè)被稱為Gordian的結(jié)長久以來卻無人能解開。

當(dāng)時(shí)身為馬其頓將軍的亞歷山大，也聽說了有關(guān)這個(gè)結(jié)的預(yù)言，于是專門跑到這個(gè)城市，想去打開這個(gè)結(jié)。

但是，亞歷山大用盡了各種方法都無法打開這個(gè)結(jié)，他想，我打不開這個(gè)結(jié)，也不能讓別人打開，于是，他抽出了身上的佩劍，一劍將“結(jié)”劈了兩半。

這個(gè)神秘的結(jié)就這樣被亞歷山大打開了，亞歷山大終于明白：“要打開結(jié)的方法其實(shí)很簡單，但人們卻容易被思維定勢所限制住。”

果然，亞歷山大成為了亞細(xì)亞的統(tǒng)治者。成為統(tǒng)治者的亞歷山大一直以這個(gè)結(jié)來警戒自己，在思考問題的時(shí)候，千萬不要被思維定勢所限制。

【練一練】

1、英國一家著名的報(bào)紙舉辦智力競賽，為下面的難題征求答案：

三個(gè)名人都對人類立過不朽之功，其中一個(gè)在醫(yī)學(xué)上有過重大貢獻(xiàn)，一個(gè)是著名的化學(xué)家，一個(gè)是舉世矚目的核物理學(xué)家。有一天，三人搭乘同一個(gè)氣球。突然，氣球遇到風(fēng)暴，要把其中一人推下去，才能確保另外兩人的安全。這三人中，究竟應(yīng)該犧牲哪一位?

2、假設(shè)你是個(gè)卡車司機(jī)。每天早上，你要裝2箱蘋果、6箱桔子。每天下午，裝4箱西瓜、5箱梨。問：司機(jī)年齡多大？

3、假如盧浮宮不幸失火了，你只能救出一幅畫，那么你將搶救其中的哪幅畫？

【小秘訣】

有時(shí)候，事實(shí)并沒有你想像的那么復(fù)雜，只要你想一想簡單的方法，問題就會解決了。