我是“獲獎專業戶”

別看我才五年級，我可是個“專業戶”！不過，我并不是養豬、養牛的專業戶，我這個專業戶講出來你一定覺得很好玩，我是“獲獎專業戶”！你看這不，全國小學生“網絡英語”競賽武漢賽區三等獎、武漢市首屆小學生讀書比賽二等獎、武漢市青少年信息學奧林匹克競賽三等獎……我，就是這些獎項的主人——鄭昕。

與媽媽“比賽”做題

我們家買學習資料總是買兩套，這并不是我有什么不良的嗜好，而是媽媽要和我比賽做練習。下午一放學，我就會高高興興地跑回家，因為，今天我和媽媽約好了，我一定要勝過她！

果然，媽媽“敗”倒在我的腳下。不過，有幾題數學運算題媽媽說有更好的方法，我們“切磋”了半天，一起查課本、查資料，別說，媽媽說得還真沒錯，用了她的方法，確實簡單了不少。

為了鼓勵鄭昕，我放棄了逛街、閑聊、看電視，和孩子一起做起了小學生作業。有時，為了刺激她，我就比她做得快，做得更準確。但是，很多時候，我都會讓孩子體會到學習的快樂，比媽媽“有本事”的樂趣。媽媽們，為了孩子能健康成長，失去點玩的機會算得了什么呢？

自己計劃疑問多

從小學三年級開始，我就自己安排學習計劃了。白天，我正常上課，下午和晚上，我會背一會兒單詞，或

者寫下自己的見聞和感受——這對寫作很有好處。此外，我從不開“夜車”，晚上9點以后就拋開書本，看看電視，或者聽聽歌。

大人們常說，生活要有節奏，我學習也有了節奏。按照我自己的節奏，跟著既定的計劃走，我就會在上課之前接觸到新知識。而這些知識，有些是我能明白的，而有些是我理解不了的。這樣，帶著疑問去聽課，不懂就問，每次都是老師剛講完課，我就掌握了這節課的內容。

和很多家長一樣，孩子由幼兒園升小學的時候，我很想為她選擇一個好學校。但是，一方面考慮選擇最近的小學，每天不用花太多時間在上學、放學的路上，免去了舟車勞頓之苦；另一方面，我也是想有意識地鍛煉孩子自學能力、自我管理的能力。鄭昕沒讓我失望，在學校里，她一直是班上的佼佼者，不光學習優秀，其他方面做得也非常好。

“玩中學”讓我受益匪淺

我這個“專業戶”還多虧了爸爸。在低年級的時候，爸爸從沒有要求我做多少作業，參加多少輔導班。他總是讓我在“玩中學”，在學習方法、學習計劃等方面，盡量給我自己做主的機會。用爸爸的話說，這是培養我獨立自主的能力。

我們家常常舉行“數學競賽”，爸爸當評委，我和媽媽比賽，最后評獎；或者，讓我當老師，來考爸爸媽媽。這種游戲性的學習，我非常感興趣，作業也做得又快又好。

表揚讓我更愛問

記得有一陣子，不知怎么的，我做作業時變得非常愛問問題，現在想起來，有時可以不問的我都問了。但是，爸爸并沒有批評我，看著我整潔的作業本，爸爸摸著我的頭說：“你的進步非常快，說明你是最聰明的孩子。爸爸相信，只要你有恒心，一定會取得更好的成績。”在這樣的鼓勵下，我的熱情進一步高漲，學習進步得更快了。