每個(gè)孩子都是天使

路易莎不知道自己的父母在什么地方，從她記事起，她就呆在圣彼得孤兒院。

孤兒院里有很多和路易莎一樣的孩子。不過(guò)，在這群孩子中間，路易莎算是最難看的了：她是兔唇，眼睛盡管大，但呆滯無(wú)光——從出生時(shí)路易莎就是一個(gè)雙目失明的孩子。

圣彼得孤兒院位于美國(guó)肯塔基州的路易斯威爾教堂附近，這里的孩子幾乎都被領(lǐng)養(yǎng)了出去。每次，當(dāng)路易莎和自己的伙伴告別，她都會(huì)沉默而溫順地依偎在孤兒院院長(zhǎng)身邊——路易莎太丑了，領(lǐng)養(yǎng)的人很難相中她——這使她在孤兒院一呆就是6年。

這天，孤兒院里來(lái)了一對(duì)夫妻，他們對(duì)院長(zhǎng)說(shuō)想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)最需要愛(ài)的孩子。院長(zhǎng)叫出了路易莎——望著路易莎，那對(duì)夫妻眼里寫滿慈愛(ài)，就像父母看到了自己的孩子。

路易莎被父母引著來(lái)到了新家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，她聽(tīng)到了一陣悠揚(yáng)的琴聲。

“安妮雅，這是你的妹妹路易莎。”

琴聲戛然而止，顯然，路易莎的到來(lái)使安妮雅嚇了一跳。

安妮雅是一個(gè)漂亮但患有先天性心臟病的孩子，盡管只有10歲，卻經(jīng)歷了10次大手術(shù)。醫(yī)生說(shuō)她殘缺的心時(shí)刻都有可能破碎——這使她一直休學(xué)在家，以琴聲為伴。

安妮雅愣愣地望著路易莎，她幾乎不敢上前拉路易莎的手。晚餐的時(shí)候，路易莎聽(tīng)到了安妮雅很輕微的聲音：“媽媽，你干嗎給我找個(gè)這么丑的妹妹？”

“安妮雅，正是因?yàn)檫@樣，路易莎才更需要愛(ài)——我相信，你把愛(ài)給路易莎，她會(huì)一天比一天漂亮。”

盡管安妮雅對(duì)路易莎的丑陋很害怕，但是，路易莎卻迷上了她的琴聲。

這天安妮雅又彈琴了，在這歡快的旋律里，路易莎情不自禁地朝音樂(lè)的方向走去。

突然“咣當(dāng)”一聲，在房間過(guò)道的地方，路易莎將安妮雅的獎(jiǎng)杯碰落在地。

那是安妮雅在加州少兒鋼琴大賽上獲得的冠軍獎(jiǎng)杯！看到那些碎片，安妮雅傷心地哭了。

“媽媽，路易莎把獎(jiǎng)杯摔碎了，她太笨了！”

當(dāng)安妮雅對(duì)母親艾倫哭訴時(shí)，艾倫很溫和地?fù)崮χ材菅诺念^發(fā)：“孩子，榮譽(yù)屬于過(guò)去，打碎了還可以爭(zhēng)取回來(lái)。路易莎的笨拙是因?yàn)樗难劬Γ枰覀優(yōu)樗一毓饷鳌！?/p>

艾倫的規(guī)勸并沒(méi)有使姐姐對(duì)妹妹產(chǎn)生好感，從此，安妮雅不允許路易莎走近自己。路易莎很難受，她發(fā)誓不再給家人添任何麻煩。在母親艾倫的鼓勵(lì)下，她慢慢學(xué)會(huì)了記住自己的步子，學(xué)會(huì)了擺放餐具、洗碗、編織東西、打電話……

那天早晨，路易莎沒(méi)有聽(tīng)到安妮雅的琴聲，她以為姐姐和媽媽一起去了超市。于是，她悄悄拿出送給安妮雅的禮物——她編織了將近半年的一個(gè)精美的鋼琴坐墊。

從自己的臥室到安妮雅的鋼琴只需要47步，路易莎慢慢地摸索著走去。突然，她摸到了安妮雅的頭發(fā)——安妮雅撲倒在鋼琴上了。

“姐姐，你怎么了？”路易莎大聲地喊著，沒(méi)有聲音，路易莎嚇壞了，她急忙摸到了電話。

安妮雅被搶救了過(guò)來(lái)，她睜開(kāi)雙眼，看到一臉焦灼的妹妹。艾倫告訴她是妹妹救了她，安妮雅將手伸向路易莎。“妹妹，”安妮雅第一次這樣叫路易莎，“我教你彈琴好嗎？”路易莎咧開(kāi)嘴望著姐姐笑——兔唇使她的笑十分不自然。

安妮雅發(fā)誓：一定要讓妹妹漂亮起來(lái)。

其實(shí)，收養(yǎng)路易莎后，艾倫也想為女兒的眼睛和兔唇做手術(shù)。但是醫(yī)生說(shuō)，路易莎的眼睛屬于先天性白內(nèi)障，需要有人捐獻(xiàn)眼角膜；唇裂現(xiàn)象十分嚴(yán)重，三瓣嘴向外翻著，撤掉了人中的位置，手術(shù)的花費(fèi)比較大。

在這幾年里，為了醫(yī)治安妮雅的心臟病，艾倫夫婦已經(jīng)傾其所有，路易莎的手術(shù)一次次延后。

新一年加州少兒鋼琴大賽再次拉開(kāi)序幕。安妮雅準(zhǔn)備參賽，她告訴艾倫，她要把路易莎打碎的那個(gè)獎(jiǎng)杯奪回來(lái)，她要爭(zhēng)取到冠軍的獎(jiǎng)金——這筆錢正好為妹妹做兔唇手術(shù)。

鋼琴大賽上，安妮雅的琴聲感動(dòng)了所有的評(píng)委。盡管路易莎看不到姐姐的表演，但熟悉的琴聲和音樂(lè)廳傳來(lái)的雷鳴般的掌聲告訴她，姐姐再次獲得了成功！

……

在圣母瑪利亞醫(yī)院里，路易莎感到一片潔白在眼前浮動(dòng)，逐漸地，模糊的視線清晰起來(lái)：爸爸媽媽慈愛(ài)的臉；鏡子里自己那只有一點(diǎn)小痕跡的漂亮嘴唇；樹(shù)枝上飛來(lái)飛去的東西原來(lái)就是小鳥；鮮花可以有那么多美麗的顏色……她貪婪地看啊看，可是她依然很失望：“媽媽，姐姐呢？”

艾倫哭了，她把路易莎抱在了懷里：“我的女兒，你的姐姐獲得了大賽的冠軍，但是，表演結(jié)束后，她就倒在鋼琴上了，盡管醫(yī)院竭力搶救，她還是飛向了天堂。”

看著姐姐和自己的合影，路易莎再也止不住自己的眼淚。

“路易莎，安妮雅其實(shí)和你一樣，都是我們收養(yǎng)的孩子，當(dāng)初，醫(yī)生說(shuō)她的心臟最多維持5年，她被孤獨(dú)地遺棄在這個(gè)世界上，但是這樣的孩子才最需要關(guān)愛(ài)——安妮雅靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，創(chuàng)造了她生命的奇跡，也成為最年幼的鋼琴家。”

“媽媽，這也是你們收養(yǎng)我的原因嗎？”

“是啊，只要我們給予愛(ài)，每一個(gè)孩子都是天使！”

是姐姐把眼角膜移植給了妹妹，妹妹才終于見(jiàn)到光明——正如媽媽說(shuō)的那樣：姐姐把愛(ài)給了妹妹，妹妹會(huì)一天比一天漂亮。

“惟妙惟肖”和“栩栩如生”

“惟妙惟肖”和“栩栩如生”這兩個(gè)成語(yǔ)雖然都是表示很像的意思，但實(shí)質(zhì)上是有差別的。在具體運(yùn)用時(shí)，學(xué)生常常是模棱兩可，含混而用。那么應(yīng)該怎樣區(qū)分呢？

“惟妙惟肖”強(qiáng)調(diào)的是形似，意思是模仿得像真的一樣，真假難辨。如郭先生畫技高超，能惟妙惟肖地臨摹出大畫家徐悲鴻的奔馬。這說(shuō)明模仿得與原作十分接近，真假難辨。再如：小弟弟學(xué)起猴子來(lái)，抓耳撓腮，擠眉弄眼，真是惟妙惟肖。這說(shuō)明弟弟模仿得像真的一樣，真假難辨。區(qū)別的辦法就是前面能用“模仿”來(lái)修飾的，就用“惟妙惟肖”。

“栩栩如生”強(qiáng)調(diào)的是神似，意思是描寫、刻畫、創(chuàng)作得像活的一樣，好像在動(dòng)。如石壁上雕刻的龍，形態(tài)各異，栩栩如生。這說(shuō)明刻畫的龍，像活龍一樣，好像在動(dòng)。區(qū)別的辦法就是前面能用“刻畫”來(lái)修飾的，就用“栩栩如生”。