路易莎不知道自己的父母在什么地方,從她記事起,她就呆在圣彼得孤兒院。
孤兒院里有很多和路易莎一樣的孩子。不過(guò),在這群孩子中間,路易莎算是最難看的了:她是兔唇,眼睛盡管大,但呆滯無(wú)光——從出生時(shí)路易莎就是一個(gè)雙目失明的孩子。
圣彼得孤兒院位于美國(guó)肯塔基州的路易斯威爾教堂附近,這里的孩子幾乎都被領(lǐng)養(yǎng)了出去。每次,當(dāng)路易莎和自己的伙伴告別,她都會(huì)沉默而溫順地依偎在孤兒院院長(zhǎng)身邊——路易莎太丑了,領(lǐng)養(yǎng)的人很難相中她——這使她在孤兒院一呆就是6年。
這天,孤兒院里來(lái)了一對(duì)夫妻,他們對(duì)院長(zhǎng)說(shuō)想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)最需要愛(ài)的孩子。院長(zhǎng)叫出了路易莎——望著路易莎,那對(duì)夫妻眼里寫滿慈愛(ài),就像父母看到了自己的孩子。
路易莎被父母引著來(lái)到了新家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,她聽(tīng)到了一陣悠揚(yáng)的琴聲。
“安妮雅,這是你的妹妹路易莎。”
琴聲戛然而止,顯然,路易莎的到來(lái)使安妮雅嚇了一跳。
安妮雅是一個(gè)漂亮但患有先天性心臟病的孩子,盡管只有10歲,卻經(jīng)歷了10次大手術(shù)。醫(yī)生說(shuō)她殘缺的心時(shí)刻都有可能破碎——這使她一直休學(xué)在家,以琴聲為伴。
安妮雅愣愣地望著路易莎,她幾乎不敢上前拉路易莎的手。晚餐的時(shí)候,路易莎聽(tīng)到了安妮雅很輕微的聲音:“媽媽,你干嗎給我找個(gè)這么丑的妹妹?”
“安妮雅,正是因?yàn)檫@樣,路易莎才更需要愛(ài)——我相信,你把愛(ài)給路易莎,她會(huì)一天比一天漂亮。”
盡管安妮雅對(duì)路易莎的丑陋很害怕,但是,路易莎卻迷上了她的琴聲。
這天安妮雅又彈琴了,在這歡快的旋律里,路易莎情不自禁地朝音樂(lè)的方向走去。
突然“咣當(dāng)”一聲,在房間過(guò)道的地方,路易莎將安妮雅的獎(jiǎng)杯碰落在地。
那是安妮雅在加州少兒鋼琴大賽上獲得的冠軍獎(jiǎng)杯!看到那些碎片,安妮雅傷心地哭了。
“媽媽,路易莎把獎(jiǎng)杯摔碎了,她太笨了!”
當(dāng)安妮雅對(duì)母親艾倫哭訴時(shí),艾倫很溫和地?fù)崮χ材菅诺念^發(fā):“孩子,榮譽(yù)屬于過(guò)去,打碎了還可以爭(zhēng)取回來(lái)。路易莎的笨拙是因?yàn)樗难劬Γ枰覀優(yōu)樗一毓饷鳌!?/p>
艾倫的規(guī)勸并沒(méi)有使姐姐對(duì)妹妹產(chǎn)生好感,從此,安妮雅不允許路易莎走近自己。路易莎很難受,她發(fā)誓不再給家人添任何麻煩。在母親艾倫的鼓勵(lì)下,她慢慢學(xué)會(huì)了記住自己的步子,學(xué)會(huì)了擺放餐具、洗碗、編織東西、打電話……
那天早晨,路易莎沒(méi)有聽(tīng)到安妮雅的琴聲,她以為姐姐和媽媽一起去了超市。于是,她悄悄拿出送給安妮雅的禮物——她編織了將近半年的一個(gè)精美的鋼琴坐墊。
從自己的臥室到安妮雅的鋼琴只需要47步,路易莎慢慢地摸索著走去。突然,她摸到了安妮雅的頭發(fā)——安妮雅撲倒在鋼琴上了。
“姐姐,你怎么了?”路易莎大聲地喊著,沒(méi)有聲音,路易莎嚇壞了,她急忙摸到了電話。
安妮雅被搶救了過(guò)來(lái),她睜開(kāi)雙眼,看到一臉焦灼的妹妹。艾倫告訴她是妹妹救了她,安妮雅將手伸向路易莎。“妹妹,”安妮雅第一次這樣叫路易莎,“我教你彈琴好嗎?”路易莎咧開(kāi)嘴望著姐姐笑——兔唇使她的笑十分不自然。
安妮雅發(fā)誓:一定要讓妹妹漂亮起來(lái)。
其實(shí),收養(yǎng)路易莎后,艾倫也想為女兒的眼睛和兔唇做手術(shù)。但是醫(yī)生說(shuō),路易莎的眼睛屬于先天性白內(nèi)障,需要有人捐獻(xiàn)眼角膜;唇裂現(xiàn)象十分嚴(yán)重,三瓣嘴向外翻著,撤掉了人中的位置,手術(shù)的花費(fèi)比較大。
在這幾年里,為了醫(yī)治安妮雅的心臟病,艾倫夫婦已經(jīng)傾其所有,路易莎的手術(shù)一次次延后。
新一年加州少兒鋼琴大賽再次拉開(kāi)序幕。安妮雅準(zhǔn)備參賽,她告訴艾倫,她要把路易莎打碎的那個(gè)獎(jiǎng)杯奪回來(lái),她要爭(zhēng)取到冠軍的獎(jiǎng)金——這筆錢正好為妹妹做兔唇手術(shù)。
鋼琴大賽上,安妮雅的琴聲感動(dòng)了所有的評(píng)委。盡管路易莎看不到姐姐的表演,但熟悉的琴聲和音樂(lè)廳傳來(lái)的雷鳴般的掌聲告訴她,姐姐再次獲得了成功!
……
在圣母瑪利亞醫(yī)院里,路易莎感到一片潔白在眼前浮動(dòng),逐漸地,模糊的視線清晰起來(lái):爸爸媽媽慈愛(ài)的臉;鏡子里自己那只有一點(diǎn)小痕跡的漂亮嘴唇;樹(shù)枝上飛來(lái)飛去的東西原來(lái)就是小鳥;鮮花可以有那么多美麗的顏色……她貪婪地看啊看,可是她依然很失望:“媽媽,姐姐呢?”
艾倫哭了,她把路易莎抱在了懷里:“我的女兒,你的姐姐獲得了大賽的冠軍,但是,表演結(jié)束后,她就倒在鋼琴上了,盡管醫(yī)院竭力搶救,她還是飛向了天堂。”
看著姐姐和自己的合影,路易莎再也止不住自己的眼淚。
“路易莎,安妮雅其實(shí)和你一樣,都是我們收養(yǎng)的孩子,當(dāng)初,醫(yī)生說(shuō)她的心臟最多維持5年,她被孤獨(dú)地遺棄在這個(gè)世界上,但是這樣的孩子才最需要關(guān)愛(ài)——安妮雅靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,創(chuàng)造了她生命的奇跡,也成為最年幼的鋼琴家。”
“媽媽,這也是你們收養(yǎng)我的原因嗎?”
“是啊,只要我們給予愛(ài),每一個(gè)孩子都是天使!”
是姐姐把眼角膜移植給了妹妹,妹妹才終于見(jiàn)到光明——正如媽媽說(shuō)的那樣:姐姐把愛(ài)給了妹妹,妹妹會(huì)一天比一天漂亮。
“惟妙惟肖”和“栩栩如生”
“惟妙惟肖”和“栩栩如生”這兩個(gè)成語(yǔ)雖然都是表示很像的意思,但實(shí)質(zhì)上是有差別的。在具體運(yùn)用時(shí),學(xué)生常常是模棱兩可,含混而用。那么應(yīng)該怎樣區(qū)分呢?
“惟妙惟肖”強(qiáng)調(diào)的是形似,意思是模仿得像真的一樣,真假難辨。如郭先生畫技高超,能惟妙惟肖地臨摹出大畫家徐悲鴻的奔馬。這說(shuō)明模仿得與原作十分接近,真假難辨。再如:小弟弟學(xué)起猴子來(lái),抓耳撓腮,擠眉弄眼,真是惟妙惟肖。這說(shuō)明弟弟模仿得像真的一樣,真假難辨。區(qū)別的辦法就是前面能用“模仿”來(lái)修飾的,就用“惟妙惟肖”。
“栩栩如生”強(qiáng)調(diào)的是神似,意思是描寫、刻畫、創(chuàng)作得像活的一樣,好像在動(dòng)。如石壁上雕刻的龍,形態(tài)各異,栩栩如生。這說(shuō)明刻畫的龍,像活龍一樣,好像在動(dòng)。區(qū)別的辦法就是前面能用“刻畫”來(lái)修飾的,就用“栩栩如生”。