“滅火器”老爸的新功能

一對(duì)龍鳳胎“寶貝兒”出生后不久，我就領(lǐng)教了他們的“炮仗”脾氣。剛開始，我總覺得他們還小，大了自然就會(huì)好起來(lái)。可事情根本不按我所想像的發(fā)展啊！

這些日子，我感覺到已經(jīng)五歲的兒女的火氣越來(lái)越大了，有個(gè)什么“風(fēng)吹草動(dòng)”，說(shuō)不上三句話就“揮拳相向”，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。每次“戰(zhàn)斗”過(guò)后，吃虧的一方就跑到我這里來(lái)，讓我為他們“主持公道”。我這個(gè)當(dāng)?shù)碾y啊！兒女都是心頭肉，偏向哪個(gè)都說(shuō)不過(guò)去啊！轉(zhuǎn)念一想，都說(shuō)孩子是父母的鏡子，兒女之所以有這樣的性格，說(shuō)不定正是我這個(gè)暴性子爹給遺傳的呢！哎！這可不行，孩子的健康成長(zhǎng)是大問(wèn)題，就算是我遺傳的，也不能放任他們的壞脾氣任意滋長(zhǎng)吧！冥思苦想后，一個(gè)“滅火”的計(jì)劃在我腦海里悄然形成。

那天，兒子和女兒因?yàn)橐粋€(gè)電動(dòng)玩具車又在家里發(fā)生了激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。當(dāng)我推門進(jìn)去時(shí)，兒子正抱著女兒的胳膊，上去就是一口。我忙沖過(guò)去拉開了兒子，氣得一把將他按在腿上，正要往那小屁股上狠狠扇幾巴掌，忽然想起去年的一件事。

去年的一個(gè)周末，幾個(gè)鄰家的小朋友來(lái)我家玩。我下班回來(lái)一看，好家伙！跟鬼子進(jìn)村似的，滿地狼藉，電動(dòng)飛機(jī)居然被拆得七零八落，連里面的電池都下落不明了，那可是我父親花了兩百多元為兒子買的！氣不打一處來(lái)，我不問(wèn)青紅皂白，抓過(guò)兒子就狠揍了一頓。揍完了逼著兒子找回電池，可兒子堅(jiān)持說(shuō)自己沒(méi)拿。我哪里聽得進(jìn)他的解釋？這孩子這么調(diào)皮，不是他拿的是誰(shuí)拿的？他一定是想不起放在什么地方了，所以不承認(rèn)！看著我一副“閻王臉”，兒子只好委屈地在房間里邊哭邊找。晚上妻子聽說(shuō)了這事，哭笑不得地說(shuō)：“電池我早上擱到冰箱上面充電呢！你讓他到哪兒找去？”原來(lái)是這么回事！我鼻子一酸，自責(zé)和內(nèi)疚洶涌而上。原來(lái)，最霸道的怒火是燒在我心頭的啊！這個(gè)樣子，怎么能給兒女做好榜樣？

想到這兒，我高高揚(yáng)起的手停在了半空中，一邊做著深呼吸，一邊在心里默默地告誡自己：冷靜！冷靜！把事情搞清楚再說(shuō)，不要讓自己的粗暴再次殃及無(wú)辜的孩子。三分鐘過(guò)后，我叫過(guò)了兒女，心平氣和地向他們?cè)儐?wèn)起了事情的原委。責(zé)任在于女兒，于是我把玩具車拿過(guò)來(lái)，耐心地給他們做起了思想工作。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)“春風(fēng)化雨”的疏導(dǎo)，兒子和女兒終于都承認(rèn)了各自的錯(cuò)誤，女兒還主動(dòng)把電動(dòng)玩具車讓給了兒子先玩。一場(chǎng)大戰(zhàn)由此平息。

(小編有慶說(shuō)：先正已再正人，欲滅兒女戰(zhàn)火，先滅掉自己的心頭火。)

這些“內(nèi)部矛盾”還好解決，可兩個(gè)淘氣的小鬼還時(shí)不時(shí)地把“戰(zhàn)火”燒到外面，鬧得小朋友們見了我就要“彈劾”他們。時(shí)間久了，我也總結(jié)出一套“滅火”程序，還別說(shuō)，挺管用的。

那天我去幼兒園接孩子回家時(shí)，兒子因?yàn)樽莸氖潞托∨笥颜[得歡騰。見到我，兒子馬上長(zhǎng)了威風(fēng)，跑過(guò)去照著小朋友的臉就是一撓。我匆忙過(guò)去一把拉住兒子，兒子本以為我會(huì)為他“救駕”，不料壓根不是那么回事，不禁失望地大聲嚎哭了起來(lái)。我呢，裝沒(méi)聽到，蹲在旁邊靜靜地看著兒子，任由他哭個(gè)天昏地暗。這是“滅火”的第一個(gè)程序：任其哭泣。

十分鐘過(guò)后，可能是累了的緣故，兒子漸漸地停止了哭泣。見此情景，我趕緊給他進(jìn)行第二個(gè)“滅火”程序：自由說(shuō)明。我輕聲喚過(guò)兒子，替他擦干了眼淚：“枕戈，你為什么和小朋友打架呀？”兒子的小手不停地?cái)[弄著衣角，低著頭怯怯地說(shuō)：“我想坐滑滑梯，可小朋友不讓我坐。”我接著問(wèn)道：“那是誰(shuí)先坐上去的呀？”兒子抬起頭看了看我說(shuō)：“是小朋友先坐上去的。可我已經(jīng)和他商量了好久，他就是不干！”“那就對(duì)了呀！別的小朋友先坐上去的，你想坐的話，就要征得人家的同意，怎么可以動(dòng)手呢？”無(wú)言以對(duì)的兒子把頭深深地埋了下去。

我知道，兒子這次肯定是“癟”理，要不然他不會(huì)這樣輕易就范。可到底是誰(shuí)先動(dòng)的手呢？?jī)鹤邮冀K沒(méi)有向我說(shuō)。

于是，我開始了“滅火”的第三步：調(diào)查了解。我找到那位和兒子發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”的小朋友和當(dāng)時(shí)的幾位“目擊者”，詳細(xì)詢問(wèn)起了事情的起因經(jīng)過(guò)。后來(lái)得知，先動(dòng)手的就是兒子，難怪我問(wèn)了幾次他就是閉口不提呢！

事情已經(jīng)很清楚了，現(xiàn)在當(dāng)然應(yīng)該是“終審裁判”的時(shí)候了，這也是“滅火”程序的第四步。我叫過(guò)兒子和那位小朋友，儼然一副“裁判員”的樣子：“吳枕戈在這次打架事件中，負(fù)全部責(zé)任，錯(cuò)在不應(yīng)該先動(dòng)手打人；小朋友沒(méi)有責(zé)任。但我認(rèn)為有什么事情發(fā)生時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)和老師說(shuō)，而不是動(dòng)用武力解決。你們認(rèn)為我說(shuō)得對(duì)嗎？”兒子和一群小朋友看著我一本正經(jīng)的樣子，大聲嚷了起來(lái)：“對(duì)！對(duì)！打人不是好同學(xué)，有事告訴老師，老師才會(huì)發(fā)紅花！”我緊接著說(shuō)：“那好，現(xiàn)在我宣布，吳枕戈小朋友向別人道歉，說(shuō)對(duì)不起。小朋友接受道歉，以后你們還做好朋友。”沒(méi)等我說(shuō)完，幾個(gè)小家伙早已又玩成一團(tuán)了。

風(fēng)波已漸漸平息，為了“鞏固戰(zhàn)果”，我耐著性子照例進(jìn)行了“滅火”的最后一步：握手言和。我叫過(guò)兒子，從口袋里掏出三顆糖果放到了他手里：“你剛才打了人家小朋友，是不是應(yīng)該表示一下歉意呀？”兒子爽快地接過(guò)糖果，屁顛屁顛地跑到了小朋友面前：“給，我送給你吃！”小朋友也好像全然忘記了剛才的“恩怨”，高興地接過(guò)糖果，說(shuō)了句“謝謝你”，剝開糖果便放進(jìn)了嘴里。看到他們重歸于好后的開心笑容，我的心里也像吃了蜜一樣的甜。

（小編有話說(shuō)：“滅火”也要講究方式方法，不能以硬碰硬，要疏導(dǎo)為主，循序漸進(jìn)，公正公平，不留“后患”。）

其實(shí)我們做父母的愛孩子是無(wú)可厚非的。但愛絕不等同于溺愛、袒護(hù)。孩子們年齡尚小，認(rèn)知能力、分析能力和解決矛盾的能力還沒(méi)有形成，和小朋友在一起打架鬧矛盾都是很正常的事。當(dāng)出現(xiàn)這些不愉快時(shí)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的要善于做孩子的“滅火器”，保持一個(gè)正確的態(tài)度，和孩子一起從源頭上分析問(wèn)題，多讓孩子從自身上找原因，在以和為貴的原則下解決矛盾。只有這樣，才能讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心健康的成長(zhǎng)。