水滴＋老花鏡＝顯微鏡

皮球還沒有從當“殺手”的冷酷中回到現(xiàn)實，仇迪很興奮地來了。

“皮球，你知道咱們吃的食鹽小顆粒是什么形狀呀？”仇迪說。

“粉末狀的唄！”皮球很確定地答道。

“什么樣的粉末？能說得再具體一些嗎？圓形？正方形？還是三角形？”仇迪接著問。

“那誰知道，得有一臺顯微鏡才行啊！”皮球邊想邊說。

“沒有顯微鏡，你就不會組裝一個嗎？”仇迪提醒皮球說。

“凈說廢話，我要能組裝，不就有了嗎？”皮球剛說完，就覺出不對頭，馬上問仇迪，“你是不是已經(jīng)組裝成了？”

“水滴加老花鏡，就能組裝成一個顯微鏡。”仇迪盡量平靜地說，但得意之情仍溢于言表，難以掩飾。

提出假說

凸透鏡對光有匯聚作用。當把一個物體放在凸透鏡的一側(cè)距透鏡較近的位置時，在透鏡的同側(cè)一定的距離內(nèi)會形成物體放大的像。顯微鏡就是根據(jù)這個原理制成的。

安全提示

1.準備一塊抹布，萬一灑水可及時清理。

2.使用爺爺奶奶的老花鏡前，要預(yù)先征得爺爺奶奶的同意，并輕拿輕放。

實驗材料

1. 一些書

2. 一塊玻璃板

3. 幾粒鹽

4. 一個老花鏡

5. 一杯水

6. 一個盒尺

實驗過程

1. 把書分成不要太高但高低相同的兩摞，相距約10厘米。

2. 把玻璃板平架在兩摞書上。

3. 在玻璃板下面放幾粒鹽，使鹽粒盡量小，盡量分散。

4. 在玻璃板上面與鹽粒相對的位置滴一滴水。

5. 拿起老花鏡，通過其中的一個鏡片，觀察水滴下面鹽粒的形狀。

6. 加大老花鏡和水滴之間的距離，觀察水滴下面鹽粒的形狀，直到你能看到一個個小的正方體。記下此時老花鏡與水滴之間距離。

7. 增大水滴，重復實驗過程5~6.

8. 比較一下兩次所記距離是否相同。

發(fā)散思考

1.查閱有關(guān)資料，了解顯微鏡的工作原理。

2.若把老花鏡換成近視鏡，會出現(xiàn)什么結(jié)果？試試看。

你能成為一名心理學家嗎？

美國科學家保羅·羅津想知道在遇到令人厭惡的事情時，大腦是怎樣反應(yīng)的。他的實驗包括讓小孩子吃一碟狗食和喝一杯浮著死蟑螂的蘋果汁。

孩子們是怎樣反應(yīng)的呢？

A） 一個小女孩將食物吐向科學家。

B） 一個孩子不愿意碰這個食物，但一個嬰孩卻很高興地吃掉了狗食。

C） 實際上，一個小男孩喝了蘋果汁，但他不小心吞下了蟑螂。

答案：

B） 別吃驚——這塊狗食實際上是一塊形狀像狗食的巧克力甜味蛋糕。因此，沒什么奇怪的，小孩會狼吞虎咽地吃下去。實驗表明直到四歲，孩子才理解什么是令人討厭的事情。若選C），獎勵你半分。因為，一個七歲大男孩的確會喝這杯蘋果汁，但只有當蟑螂被撈出之后。