咱們作文動筆前先“琢磨什么”？

郭老師：你們倆一定聽過“胸有成竹”的故事。請小楠再說說。

小楠：北宋時有個畫家文同，他畫竹子畫得非常好，都像活的一樣，所以每天總有很多人上門求他畫竹子。文同告訴大家，他畫竹畫得好的真正原因——文同喜歡竹子，所以在他家房子的前面和后面的院子里都種上了各種各樣的竹子，無論春夏秋冬、刮風下雨還是白雪紛紛，他會時不時去看一下，仔細地觀察竹子的生長變化情況，連睡覺都想著竹子的模樣和顏色。一旦找到了畫竹子的感覺，他就會立刻回到家里，細心品味，提起畫筆，打開紙，把心里想到的竹子的模樣畫在紙上。這樣一天一天過去了，日子一長，竹子在不同時間不同環境下的模樣都深深地刻在他的腦海中。

郭老師：這個故事說明什么道理呢？每次畫竹子的時候，文同在畫桌旁一站，各種鮮活的竹子就立刻浮現在他的腦海里，他就會隨心所欲，信心百倍，畫出來的竹子，就像長在他的畫中一樣。這說明做事情要認真做好準備，到時候就很容易達到目的。

小楠：老師，你的意思我明白了——我們寫作文，也要注意準備。

尤芳：我們怎樣才能做好準備呢？

郭老師：咱們動筆寫作文前，可用如下的構思方法——豎著寫的，可以用事情本身的發展順序來寫。比如《學搟面皮》（請看本期87頁）寫的是事，緊緊抓住主要事件，以時間為序，娓娓道來，情理自在其中。有時，老師們說，這是由點到線——所謂由點到線，即把經過提煉的精彩之點聯結成線，形成一條完整有機的思路。觀點材料，誰先誰后；數則材料，誰詳誰略；幾個段落，如何銜接；開頭結尾，如何設計；線索如何確定最為恰當，標題怎樣擬定才能新穎別致，等等，都需要在這時作出統一思考安排。

尤芳：既然有豎著寫的，就還有橫著寫的了？

郭老師：是的，寫作中有一種手法是由點寫到面的。所謂“點”，就是題目，所謂“面”，就是多側面、多層面地圍繞題目進行思維的發散。用朱光潛先生的話來說，這便是“尋思”，“抱著題目四面八方地想”。閘門一旦開啟，思緒便會如潮而至———或是某個瞬間記憶，或是一則軼聞故事，或是某次難忘體驗，或是即時閃現的思想火花，甚至是一句妙語，一個精當的詞……只要與題目有關的，就都要一網打盡并簡要記之。這時你會發現，不斷延伸的思路漸入幽僻佳境，想到的東西漸趨獨特和深刻。剛開始時還愁沒米下鍋，這時已像是一位集中了雄厚兵力要去攻城掠寨的軍事指揮員，信心大增，寫作的欲望和激情也被點燃了。

小楠：我明白了。以后我會記住的。

尤芳：郭老師，不管是豎著寫還是橫著寫，它們本身也是各不相同的，這要根據寫的對象、材料和個人的感悟來決定，對不對？

郭老師：是的。一般情況下，人們的寫作過程是大體相同的。先是確定主題，選擇題材，接著醞釀內容，安排結構，最后組織語句，下筆成文。當然，就具體的構思方法而言，人們的習慣、方法并不一致，往往因人而異或因文而異。這正是我們作文動筆前應該琢磨琢磨的。

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郭老師 收

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