砰砰嘭嘭 轟轟隆隆 都是音樂之聲

我們經常看到一些孩子，一聽到音樂就會情不自禁地手舞足蹈。他們不僅能感受到音的高低、長短，還能體驗到音樂所反映的情緒和思想感情，這些孩子對音樂有較強的感受力。有的孩子則不然，他們對音樂反應遲鈍，更不能隨著旋律演繹自己的情緒和思想。

然而，音樂確實可以提高人的修養和培養人的情操，因此，很多家長希望從小培養孩子的樂感，想方設法地為孩子們找音樂的源泉。那么，到哪里去尋找音樂源泉呢？

——大自然。大自然中的節奏和聲響都是孩子們學習音樂的主要方式。

對于孩子而言，音樂無所不在，就像家里會出現的各種各樣的聲響，比如：吸塵器、爆竹和油鍋等都是聲響的學習來源。敲門聲、鳥鳴聲、飛機起飛聲、雷聲和風雨聲等，也都是大自然中最活靈活現的背景音樂。

因此，對待幼兒的音樂教育，家長沒有必要過于刻意。應該充分利用各種機會，因勢利導，這樣的教育最有效果。

★發展孩子的聽覺能力

音樂是一種聲音藝術，培養孩子的樂感，聽覺是關鍵。家長可以選擇一段樂曲(不是流行曲)，每天早、中、晚播放三次，而且至少應持續五個月欣賞同一樂曲，也就是說樂曲大約要被欣賞四百五十次，這樣才能使孩子真正受到熏陶。隨著年齡的增長，可選擇莫扎特、舒伯特等名作曲家的曲子。

★培養孩子對節奏的感受力

節奏是音樂的骨架，節奏就在我們生活之中，這就要靠家長去引導孩子感受它。例如孩子們喜歡的兒歌，短小精悍，韻律感、節奏感極強，易學易記，朗朗上口，又富于表演性。多聽多念兒歌，可以加強孩子的咬字、吐字的訓練，邊念邊做一些簡單的動作，培育他們的韻律感，語言的抑、揚、頓、挫感，動作協調感和表達能力。“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜。”聽聽看，這里就有一定的節奏。

★培養孩子對歌曲和樂曲的理解能力

孩子年齡小，對一些復雜的情感不能理解，但他們卻能感受諸如歡快的情緒、安靜的氣氛等。他們學唱了這樣的歌曲或聽到這樣的音樂，經過家長啟發，都能自然流露出自己的感情。教孩子學唱和諧、明快、有一定教育意義的歌，對孩子理解音樂情緒有一定的幫助。如《一分錢》、《學做解放軍》、《愛護小樹苗》等，隨著那和諧、明快、動聽的旋律直接滲入孩子的心扉，他們的情緒不知不覺地受到鼓舞。

只要家長做生活的有心人，相信你一定能給孩子找到最佳的音樂源泉。