讓英雄的精神澤惠我們成長

改寫本的《名人傳》出版了。此書獻(xiàn)給成長中的你。

本書的改寫者和編輯者，都年長于你。我們在10歲至15歲的時(shí)候，我們中的一些人知道了這本書，很少的一部分人僥幸讀過這本書；讀過這本書的人，無法不被這本書里傳遞出來的氣概所震撼，在很長一段時(shí)間里難忘書中人物的遭遇和建樹，在很長一段時(shí)間里我們的血液溫度都提高，英雄的思想激蕩著我們的青春；沒有讀過此書而知道此書的人，也會把這本書列入到自己的計(jì)劃里，然后憧憬著有那么一天，能夠展開書頁，開始一段沖擊靈魂的閱讀。

是羅曼·羅蘭提供給我們這份享受：英雄的精神，在任何時(shí)代，都將是最嘹亮的樂章，充滿了激情和感召力。如果把這本書視作是一個(gè)正在演出中的舞臺，我們就依次看見舞臺上英雄的故事正在悲壯上演。上演的是人類社會的大劇，貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰，是這劇中的三個(gè)主角。他們用自己的故事，感動了法國作家羅曼·羅蘭；他們用自己的聲音，折服了世界，在遼闊的歷史舞臺上空長久地回響！

英雄們發(fā)出的聲音，是難以泯滅的人類精英的聲音；這聲音不是來自他們?nèi)齻€(gè)人，而是表達(dá)了整個(gè)人類向往的積極和奮斗的強(qiáng)音。現(xiàn)在，當(dāng)我們打開這本書的時(shí)候，我們就和這聲音相遇了。相遇的過程，就是我們體察英雄成長的過程，我們可以嘗試以這樣的姿態(tài)走近英雄：

一是，仔細(xì)領(lǐng)會本書作者羅曼·羅蘭對三位名人的膜拜和評價(jià)。要做到這一點(diǎn)是毫無難度的，當(dāng)你讀完僅僅10頁之后，就能感受到作家當(dāng)時(shí)巖漿般奔騰的思想火焰，他被貝多芬感動著，他被米開朗基羅感動著，他被托爾斯泰感動著。他的被感動首先感動了他自己，其次千百度地感動著我們。整部《名人傳》的最鮮明特色就是“夾敘夾議”，作家總是壓抑不住他的感動，突然地中斷一下故事，從字里行間伸出頭來向讀者說一說他的評價(jià)——這個(gè)特色即使在這部改寫本里也還部分地保留著，這一點(diǎn)很必要，可以說成是作家親撰的“導(dǎo)讀”。

二是，結(jié)合著著作中三位英雄特定的背景和身份，來理解英雄的精神。我們可以把讀這本書的過程，看成是一次完整的繪畫。選擇一些好日子，在燈下鋪開紙，在靜謐的心情里開始畫。我們根據(jù)文字示意，畫完了一應(yīng)俱全的自然風(fēng)景，再把時(shí)代的風(fēng)景融進(jìn)去，最后把英雄放在其中的適當(dāng)位置上。我們細(xì)細(xì)地做著這些的時(shí)候，我們的閱讀就有了延伸和深度，我們就能到位地體察出：作為音樂家，貝多芬溫柔、浪漫和典雅，這是他一世的愁苦和孤獨(dú)之外暗藏的始終沒有消失的稟賦；作為雕塑家，米開朗基羅有不可遏止的創(chuàng)造力和對美的幾近極致的追求，這是貫穿在他漫長歲月里始終沒有背叛他，并不斷幫助他戰(zhàn)勝幻滅的悲苦、枉費(fèi)時(shí)日的絕望和焦頭爛額的艱難的關(guān)鍵，這是從他生命的核心里發(fā)出的鉑金般的素質(zhì)；作為作家，托爾斯泰真摯、動人的文字和奔放熱烈的情感，這些是超越了他的國籍、宗教乃至世界觀之外的作為文學(xué)家的光輝，使他得以永生。就這樣，當(dāng)我們紙上的“畫”完成時(shí)，我們的閱讀也有了實(shí)效——我們讀懂了這部書，知道她不僅是慷慨激奮的，也是絢麗多姿的；不僅是氣勢逼人、汪洋恣肆的；也是低回舒緩、委婉哀怨的；她是一部關(guān)于英雄的交響樂。

三是，嘗試著超脫出當(dāng)下的生活和自我狹窄的閱歷來讀這部書，這是尤其需要提示的?！睹藗鳌泛霌P(yáng)一種英雄精神，這種精神距離我們已經(jīng)久遠(yuǎn)，其文體和思想方式甚至讓我們詫異和陌生——然而，這正是我們需要閱讀這部作品的理由。和平飽暖的生活是人類的必需和追求，但是，當(dāng)和平飽暖給我們換來了意志喪失、萎靡不振的生活姿態(tài)的時(shí)候，平庸實(shí)際的生活只能幻滅我們的才智和追求，在逆境里張揚(yáng)自我、追求理想、掌握命運(yùn)，是我們贏得完美人生的鑰匙。在英雄們的故事里，知道名人怎樣成長、怎樣成功、怎樣犧牲和付出，這是閱讀本書最大的收益——英雄的精神，就這樣獲得了繼承。

改寫本《名人傳》，遵循的是傅雷先生的譯本，為便于少年讀者接受，內(nèi)容上加入了故事的寫法，尤其是改寫者顧及少年讀者的年齡特點(diǎn)，努力著從其他文本的傳記中盡可能多地搜尋三位英雄童年和少年的成長故事，這對年少的讀者會有親切的感覺。若是有機(jī)會，大家還值得在讀完這個(gè)改寫本之后，讀一讀傅雷先生翻譯的原本，從他那奔涌不息的文字里，更能感受到他年輕的心臟因?yàn)檠瞿接⑿鄱ぴ降靥帲骸安唤?jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)劫難磨難的超脫是輕佻的，逃避現(xiàn)實(shí)的明哲是卑怯的；中庸，茍且，小智小慧，是我們的致命傷：這是我十五年來與日俱增的信念。而這一切都由于貝多芬的啟示。”

最后，還希望這本書的閱讀過程能成就你的成長。

閱讀對于一個(gè)人的長大，確實(shí)有著微妙和巨大的作用。著名作家余華在回憶他年少時(shí)的閱讀時(shí)有過這樣的比喻：“我對那些偉大作品的每一次閱讀，都會被它們帶走。我就像是一個(gè)膽怯的孩子，小心翼翼地抓住它們的衣角，模仿著它們的步伐，在時(shí)間的長河里緩緩走去，那是溫暖和百感交集的旅程。它們將我?guī)ё?，然后又讓我?dú)自一人回來。當(dāng)我回來之后，才知道它們已經(jīng)永遠(yuǎn)和我在一起了。”

現(xiàn)在，我們已經(jīng)讀完了這部《名人傳》，我們沒有“獨(dú)自一人回來”，那英雄的精神已經(jīng)永遠(yuǎn)和我們在一起了，你感覺到了嗎：她將澤惠我們的成長！

《名人傳》

（法）羅曼·羅蘭原著，王昕寧改寫

江蘇少兒出版社，２００７年６月出版