溫故知新

凡能演說辯論的學生，決沒有不會做國語文的；所以這兩項與國語文占同等重要的地位。

國語文既是一種活的文字，就應當用活的語言作活的教授法。演說，辯論……都是活的教授法，都能幫助國語教學的。

——胡適，1920年

從來國文教授，只注意著成作文的能力，不注意練習說話的能力，這是極大的錯誤。

在現在交際頻繁的時代，就需要語言，說話得法就易融洽感情，說話失當，必致彼此參商，非有素養實在不能應對。

——陳啟天，1920年

話法本來比讀法重要些，而且要用在讀法教學之先。因為讀法是教學“閱看文字”，而話法是教學“運用語言”；兒童運用語言的本能和經驗，比閱看文字來得多而且早。所以國語的讀、寫、作，種種教學，乃至其他各科的教學，都是從“說話”方面打進來的。所以話法教學實在是一切教學入手的基礎；而一切教學又處處都有進行話法教學的機會。

——黎錦熙，1922年