把愛說出口

在此起彼伏的讀書聲中又到了學期末，看著眼前一張張長大的臉，再看看墻上那張大合唱時的集體照，回憶如潮!

記得去年開學不久，我被安排接任11班的新班主任。當領導關切地告訴我11班的學生比較調皮，讓我做好心理準備時，我第一次不自信起來。

的確，這是個棘手的班級。開學不久，他們就開始以自己的方式向我“示威”。我傻眼了!雖然教了6年書，可從未遇見過這樣的學生!但是。我相信，愛可以改變一切，我決心要用真誠的愛去澆灌這個“不平靜”的班級!

起初，我把愛收藏在心底，不敢表露。從早晨踏進教室開始，我的笑容就蒸發了，即使看到他們的可愛之處，我也只在心里笑，臉上依然平靜如初。結果，學生見到我不是甜甜地問好，而是像老鼠遇到貓一樣地繞著走。我知道他們是因為怕我。雖然我們的任課老師不再抱怨課難上了，雖然我們的鄰班不再抱怨我們的學生太吵了，可是我卻笑不起來了!我總感覺與他們之間好像少了點什么?他們并沒有感受到我嚴格背后的關愛!他們因為害怕而疏遠我，有心事有委屈有困難都不敢告訴我，這多少讓我有些失落。

“愛不愛，行動見。”我想，我只有用行動來消融與學生之間的隔閡了。那一天，課外活動課，其他的孩子生龍活虎地在操場上玩著，只有樊欣，一個人默默地站在角落里。我走過去問她，結果令我驚訝的是她居然聽不見!我的心被刺痛了，身為班主任，竟然不知道我的學生里還有一個有聽力障礙的孩子!我明白了她為什么獨自站在一邊不去和同學一起玩耍!她需要老師和同學們的關心和鼓勵，她需要愛。4月12日是樊欣的生日。我找來幾個班干部策劃活動，準備給她意外的驚喜。前一天晚上，我們忙活著布置教室，在黑板上寫上了：我們可愛的樊欣，生日快樂!第二天大家都早早地來到教室，等待著“壽星”的出現。終于，她來了，推開門。被眼前的一切驚呆了!錄音機里響起了熟悉的音樂。同學們邊唱著生日歌，邊爭相把自己準備好的禮物送給她。我也送上了我的禮物：日記本。首頁上寫著：希望它成為你我傳遞心聲的橋梁，更希望我能成為你的朋友!就在她接過禮物的一瞬間，我第一次看見了她的笑容!從此，我們每天都用這本日記本來交流，她終于能夠“聽見”我為她講的故事了!她也愿意讓我分享她的喜悅與悲傷!我發現，原來十幾歲孩子的內心世界是如此的豐富!是我忽視了他們的心靈，不能只讓學生看見我一張沒有表情的臉了。就在孩子們隨手撿起地面的一張小紙屑時，我及時地送上一個燦爛的微笑，我相信這個微笑一定會種在他們的心中，開花結果。以后的課間，我學會了接近孩子們，漸漸地，他們對我不再只有“怕”了。有幾天上課咳嗽。我的桌上就出現“金嗓子”和很多小紙條：“老師，別再只關心我們了，也要關心自己哦!”我從心里也更加喜愛這幫“淘氣”的孩子了!

一次偶然的機會，我發現一個學生被別班學生帶著嘲諷的口氣說：“你們班大合唱比賽準備墊底吧!”這學生說完揚長而去，而我班的孩子卻低下頭，眼里噙滿了淚水，很無奈很悵然地回到自己的教室里。看著他。我的心里一陣酸楚，突然覺得自己這個班主任做得好失敗，我們班的孩子生活在這樣的陰影中我居然渾然不知!我開始反省了。我發現抓紀律、抓常規、抓成績是不夠的，我還要讓全校對我們11班刮目相看。于是在大合唱比賽前的一個星期里，我們請音樂老師幫助選歌，練歌，排歌：所有的學生每一次練習都汗流浹背，特別用功，就連平時調皮搗亂的孩子都從不偷懶，因為我們有共同的目標：誓拿第一，絕不認輸!比賽開始的那天，我到處借數碼相機，反復地叮囑他們一些注意事項，生怕出什么差錯!我感到自己比他們還緊張!因為我知道如果失敗了，可能孩子們的信心就不那么容易找回來了!終于，在焦慮的等待中，輪到我們班上場了。孩子們整理好“軍裝”，協調好情緒。開始為他們“找回自信”而奮斗了。舞臺上，沒有一個學生抓耳撓腮，所有人都目不斜視，面帶微笑，精神抖擻地唱響了《八榮八恥》、《打靶歸來》，在短促有力的“一、二、三、四”聲中，結束了我們班的比賽。這時，臺下自發地響起了一片熱烈持久的掌聲。當我看到孩子們雄赳赳，氣昂昂地走下臺時，我內心涌起了自豪感，當主持人報出了我們班39.1分——全場最高分時，臺下轟動了，我們班的孩子們更是雀躍而起……原來，他們是那么的在乎自己班級的榮譽!我笑了，感動了。我買來了一箱雪糕，每人一支。其他班級的學生都投來了羨慕的目光，我班的學生露出了“驕傲”的表情，孩子們的臉上充滿了自信的笑容，那么燦爛，那么美麗!

金燦燦的陽光下，我告訴全班孩子，我愛你們，很愛!希望你們53個人就像53顆星星一樣，閃爍著自信的光芒。永不褪色!從此，我的學生和我不再像“老鼠和貓”了，因為我常常當面說出我的愛。他們也漸漸地感受到了我的真誠。畢竟他們還是些十幾歲的孩子，如果不把關愛說出口。他們很難體會到我們老師對他們的愛。愛需要“表白”，我們的為人師者需要慷慨地把愛說出口，讓我們的關愛從話語里流入學生的心田。