論高校圖書館與大學(xué)生信息素質(zhì)教育

21世紀(jì)是技術(shù)飛速發(fā)展、信息資源日益豐富的社會(huì)，信息對(duì)社會(huì)的作用愈來愈大，社會(huì)對(duì)信息的需求也不斷增加，我們每個(gè)人都面臨著多樣的、充分的信息選擇。信息產(chǎn)業(yè)逐漸成為社會(huì)的主要產(chǎn)業(yè)，信息素質(zhì)也成為評(píng)價(jià)人才的重要因素。加強(qiáng)大學(xué)生信息素質(zhì)教育是培養(yǎng)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造性人才的要求，是中國(guó)高等教育改革的重要內(nèi)容。高校圖書館在大學(xué)生信息素質(zhì)教育中有著特殊的地位和作用。

一、大學(xué)生信息素質(zhì)教育的必要性

當(dāng)今社會(huì)是信息化社會(huì)，全球的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的到來，使人們?cè)絹碓角宄卣J(rèn)識(shí)到以知識(shí)和信息為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前景。提高高校大學(xué)生信息素質(zhì)能力是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的要求。同時(shí)，信息素質(zhì)是終身學(xué)習(xí)的要素，也是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們高等學(xué)校教育的中心任務(wù)就是要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)者，要將學(xué)生培養(yǎng)成為在離開學(xué)校后的各種復(fù)雜的生活環(huán)境中，都能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立研究的新型人才。因此，加強(qiáng)高校大學(xué)生信息能力的培養(yǎng)是使大學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的要求，接受信息社會(huì)挑戰(zhàn)的前提條件。在提倡素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)，讓學(xué)生得到全身心的發(fā)展，無疑有著特別重要的意義。

二、高校圖書館在大學(xué)生信息素質(zhì)教育中的地位和作用

大學(xué)生信息素質(zhì)教育可以通過兩個(gè)方面來實(shí)施：課堂教育和課外教育。課堂教育主要是通過文獻(xiàn)信息檢索課來實(shí)現(xiàn)信息素質(zhì)教育，而文獻(xiàn)信息檢索課的教學(xué)任務(wù)正是由高校圖書館來承擔(dān)的；課外教育則主要是通過圖書館的實(shí)踐教育來實(shí)現(xiàn)的。圖書館書香四溢、清新雅靜的環(huán)境能激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，學(xué)生通過閱讀館藏文獻(xiàn)資料，攝取信息，既能提高專業(yè)知識(shí)水平，延伸和深化課堂教學(xué)，又能拓寬知識(shí)面，改善學(xué)科結(jié)構(gòu)。在圖書館攝取信息的同時(shí)，還可以培養(yǎng)多種興趣，陶冶情操，有利于提高文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)、身心素質(zhì)。圖書館教育方式還具有主動(dòng)、靈活、多樣、可選擇等特征，因此，更有利于培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)造性人才。圖書館在大學(xué)生信息素質(zhì)教育中有著十分特殊的地位和不可替代的作用。

三、高校圖書館培養(yǎng)大學(xué)生信息素質(zhì)的教育目標(biāo)

近年來，各高等院校都在積極開展素質(zhì)教育。素質(zhì)教育已成為高等教育中的一個(gè)熱門話題。信息素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，它實(shí)際上就是要培養(yǎng)全面素質(zhì)的人才，使之具有獲得終身學(xué)習(xí)的能力，使個(gè)人素質(zhì)發(fā)展更為完善。高校圖書館在大學(xué)生信息素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用，將大學(xué)生信息素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定為：

1.培養(yǎng)持久、穩(wěn)定關(guān)注信息的能力。

2.培養(yǎng)對(duì)信息獨(dú)立思考的能力，以及有選擇和判斷信息源的能力。

3.培養(yǎng)掌握與熟練使用各種信息工具、信息手段、獲取信息的能力。

4.培養(yǎng)運(yùn)用相關(guān)信息提高科研水平的能力。

5.形成全新的信息觀念，敏銳的信息意識(shí)；形成信息是資源，信息是財(cái)富，信息是商品的信息價(jià)值觀。

6.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅在于增強(qiáng)學(xué)生獲取信息知識(shí)的能力，更在于增強(qiáng)學(xué)生消化、吸收和利用知識(shí)信息的能力，讓學(xué)生涉足信息社會(huì)，去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，在利用信息的實(shí)踐中訓(xùn)練技能，開發(fā)創(chuàng)造力。

四、利用圖書館教育提高大學(xué)生信息素質(zhì)的具體方法

第一，利用圖書館開展的信息檢索課，進(jìn)行大學(xué)生信息素質(zhì)教育。

加強(qiáng)大學(xué)生的信息素質(zhì)教育，培養(yǎng)和造就有創(chuàng)造力的人才，是高校圖書館的責(zé)任。信息素質(zhì)教育應(yīng)該運(yùn)用一種綜合的方法，而不是孤立地進(jìn)行信息教育。在高等學(xué)校教育中，信息檢索課，就是實(shí)現(xiàn)信息素質(zhì)教育的最好途徑。為提高大學(xué)生的信息素質(zhì)，我們認(rèn)為各高校應(yīng)重視和加強(qiáng)“信息檢索”課的教學(xué)，增加課時(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，教、學(xué)、用相結(jié)合，分層次、分階段進(jìn)行信息教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí);拓展教學(xué)內(nèi)容、普及信息知識(shí)， 運(yùn)用多種教學(xué)法，提高信息教學(xué)效果和質(zhì)量，提高大學(xué)生的文獻(xiàn)檢索和利用能力。

第二，利用圖書館文獻(xiàn)信息資源，加強(qiáng)大學(xué)生信息素質(zhì)教育。

信息素質(zhì)教育不僅涉及知識(shí)的積累，更涉及實(shí)際能力的培訓(xùn)。它來源于實(shí)踐，只有在實(shí)踐中才更便于掌握，最后還要應(yīng)用于實(shí)踐中。只有在圖書館中進(jìn)行不斷的實(shí)踐，才能更好地把握信息，提高信息素質(zhì)。大學(xué)圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)情報(bào)中心，肩負(fù)著教育和情報(bào)信息服務(wù)的雙重職能，其潛移默化的教育職能具有其他部門無法替代的特殊作用，擔(dān)負(fù)著提高大學(xué)生信息素質(zhì)的光榮任務(wù)。在強(qiáng)化大學(xué)生信息素質(zhì)的教育過程中，圖書館的職責(zé)包括：

1.加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)。為滿足大學(xué)生文化信息需求，不斷及時(shí)地補(bǔ)充、豐富館藏資源，為大學(xué)生信息素質(zhì)教育奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)文獻(xiàn)資源的開發(fā)和利用。拓展參考咨詢、信息服務(wù)工作，努力開發(fā)知識(shí)寶庫(kù)資源，有針對(duì)性地揭示館藏，對(duì)館藏文獻(xiàn)進(jìn)行深加工，編制二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)，供大學(xué)生利用，為大學(xué)生提供更深層次的信息素質(zhì)教育與服務(wù)。

3.開展激發(fā)大學(xué)生求知欲、閱讀自覺性的活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生自主提高信息素質(zhì)。通過在圖書館舉辦各種“學(xué)術(shù)講座”、“學(xué)術(shù)研討會(huì)”等活動(dòng)，引導(dǎo)、激發(fā)大學(xué)生潛在的信息需求，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使大學(xué)生們懂得要善于吸收書刊和各種文獻(xiàn)所記載的知識(shí)觀念，并融入到自己的意識(shí)中去，這樣攝取信息才會(huì)產(chǎn)生效果并得到樂趣。

總之，圖書館具有豐富的文獻(xiàn)信息資源，這些資源具有多樣性和系統(tǒng)性，是大學(xué)生信息素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所。具有信息素質(zhì)是每個(gè)當(dāng)代大學(xué)生成為終身的獨(dú)立學(xué)習(xí)者的關(guān)鍵，是科技創(chuàng)新的基本技能，只有具備這一素質(zhì)，才能夠在飛速發(fā)展的社會(huì)中立足。合理利用高校圖書館，在大學(xué)生信息素質(zhì)教育中發(fā)揮著巨大的特殊功能，為大學(xué)生提高全面素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。提高大學(xué)生信息素質(zhì)，開展信息素質(zhì)教育，是高校圖書館和高校教育者義不容辭的責(zé)任。