談高校新生輔導(dǎo)員工作的十個“一”

高校輔導(dǎo)員是一支特殊的隊伍，與學(xué)生聯(lián)系最多，相處的時間最長，接觸的機會最頻繁，是學(xué)生工作第一線的組織者和教育者。扮演著指導(dǎo)學(xué)生在校期間德智體全面發(fā)展的特殊角色，有著其重要深遠(yuǎn)的意義。因此，下面我就如何當(dāng)好大一新生輔導(dǎo)員談?wù)勑律o導(dǎo)員工作的若干注意點。

一、見好第一面

根據(jù)心理學(xué)的首因效應(yīng)，報到的第一天對于大一新生來說是終身難忘的，輔導(dǎo)員在接新生時給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此，輔導(dǎo)員要高度重視見好第一面，無論是穿著打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象，要讓第一次遠(yuǎn)離家人的新生感覺到輔導(dǎo)員就像親人一樣。一般來說，新生入學(xué)報到的當(dāng)天晚上，輔導(dǎo)員應(yīng)召集全體新生開第一次班會，這對輔導(dǎo)員和全班同學(xué)來說，是彼此正式的第一面，亦需重視。除了新生自我介紹、告知接下來的入學(xué)教育安排和填寫相關(guān)表格等常規(guī)任務(wù)外，輔導(dǎo)員還應(yīng)讓新生了解在他們今后的大學(xué)生活中輔導(dǎo)員的角色與職責(zé)，并對新生明確提出今后的發(fā)展方向和要求及對新生有可能在接下來的生活、學(xué)習(xí)、交往、情緒等方面可能遇到的共性問題加以提醒。

二、組建好第一屆班委會

在認(rèn)真了解每個學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合入學(xué)教育階段的考察，新生輔導(dǎo)員應(yīng)在較短時間內(nèi)選擇、確定好第一批班干，組建好第一屆班委會。第一屆班委會的組建效果直接影響到今后的工作能否正常開展，影響到整個班級今后的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。組建班委會的核心問題是干部選擇，由于占有資料少，觀察時間短，能否選準(zhǔn)并用好班干就顯得特別重要。

三、讓每個學(xué)生都有一個鍛煉的崗位

大學(xué)生在校期間的任務(wù)不僅是學(xué)習(xí)，更重要的是實現(xiàn)其社會化。實踐證明，擔(dān)任社會工作對于促進(jìn)學(xué)生的社會化有著重要的作用，而且高等教育大眾化帶來了嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，用人單位也趨向于選擇有社會工作經(jīng)歷的畢業(yè)生。因此，輔導(dǎo)員要未雨綢繆，積極創(chuàng)造機會，讓每個學(xué)生都有一個鍛煉的崗位，讓每個學(xué)生都有承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷和體驗，在崗位上鍛煉能力，在崗位上實現(xiàn)社會化。然而班級里能提供的鍛煉崗位畢竟是有限的，所以輔導(dǎo)員應(yīng)該做好統(tǒng)籌安排。比如說，學(xué)生干部崗位設(shè)置不拘泥于傳統(tǒng)形式，可以因人設(shè)崗，舍長、樓層長、各課代表、班級各種管理委員會成員等也都是鍛煉崗位，已經(jīng)擔(dān)任班干的不得兼任，推薦至團(tuán)委和學(xué)生會的優(yōu)秀學(xué)生干部不在班級兼職，積極向各學(xué)生社團(tuán)組織推薦學(xué)生。

四、交一次特殊班費

一般來說，班級工作的正常運轉(zhuǎn)，組織籌劃各種活動，都需要一定的費用，除了院系撥給的經(jīng)費外，大多數(shù)輔導(dǎo)員都會建議班委會適當(dāng)向?qū)W生收取一定的班費。交班費也是一次非常難得的教育機會，輔導(dǎo)員如利用好，可以取得良好的教育效果。你可以交一次這樣的特殊班費：在建議每個同學(xué)交10元班費并獲得通過后，你可以率先交給生活委員10元班費，申明自己也是班級一分子，有繳納班費的義務(wù)，同時又拿出10元錢，跟學(xué)生講，這是替某某特困生同學(xué)交的，這次特殊班費留給新生很深刻的印象?？梢?，雖然只是20塊的班費，但卻拉進(jìn)了師生之間的距離，輔導(dǎo)員主動融入班級，學(xué)生也接納了輔導(dǎo)員的這種主動融入，并且讓學(xué)生學(xué)會了關(guān)心。

五、為學(xué)生過大學(xué)的第一個生日

18、19歲是一個重于形式并且多愁善感的年齡，對大一新生來說，離開家庭第一次來到大學(xué)過集體生活，更渴望得到歸屬感，渴望得到關(guān)心和關(guān)注。大學(xué)里的第一個生日因為其特殊的紀(jì)念意義，也往往為大學(xué)新生們所重視。你可以這樣做：對于過18周歲的新生，班級為他們集體舉行一個紀(jì)念成人的儀式；分上下學(xué)期，為新生過集體生日，開生日晚會；為新生過生日，既滿足了他們歸屬和愛的需要，也增進(jìn)班級的凝聚力，讓學(xué)生學(xué)會了互相關(guān)心和團(tuán)結(jié)友愛。遇到學(xué)生的生日趕上特定的大型集體活動，輔導(dǎo)員如果巧妙地安排，往往能獲得意想不到的效果。

六、安排新生過好第一個國慶長假

新生入學(xué)后不久，就遇到國慶長假，每逢佳節(jié)倍思親，這個時候剛好也是他們前一段時間積聚的思鄉(xiāng)之情最為濃重的時候。輔導(dǎo)員要用心照顧到每個新生，把握他們的情緒變化。對于返鄉(xiāng)的學(xué)生，輔導(dǎo)員要和他們保持聯(lián)系，讓關(guān)心的牽掛伴隨他們的返鄉(xiāng)之路，對不回家的學(xué)生，可以利用這個機會，組織安排一些有意義的活動，假期結(jié)束時輔導(dǎo)員要問候到每一個同學(xué)。國慶長假蘊涵著很多的教育機會，輔導(dǎo)員要利用好，對新生進(jìn)行教育。這些關(guān)心的舉措贏得了新生對你的信任，師生之間感情得到了加深。

七、構(gòu)建一組溝通的平臺

新生輔導(dǎo)員要做好新生工作必須及時了解和掌握新生的思想動態(tài)。但大學(xué)的學(xué)習(xí)方式相對中學(xué)來說要更為松散、自由和寬松，所以輔導(dǎo)員不可能每天都和新生見面開會，即使是班會，也不像中學(xué)那樣頻繁。為保持信息渠道的暢通，為增進(jìn)師生間的交流和溝通，輔導(dǎo)員應(yīng)該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會以及班干部定期匯報外，還要與時俱進(jìn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一組現(xiàn)代化的交流平臺。你可以是這樣的：除了電話交流，還通過手機短信、EMAIL等進(jìn)行溝通；在網(wǎng)上建立校友錄，組建QQ聊天群，可以接受學(xué)生的匿名交流。通過這些基于現(xiàn)代信息技術(shù)的聯(lián)絡(luò)方式，結(jié)合傳統(tǒng)的交流形式，構(gòu)建了一“組”溝通的平臺，這樣的組合平臺在具有便捷性的同時，還實現(xiàn)了立體式多重覆蓋，保證了上情下達(dá)、下情上報的信息渠道的暢通，便于輔導(dǎo)員及時了解和把握學(xué)生思想動態(tài)，保證了思想政治工作開展的及時性和針對性。

八、和每個學(xué)生單獨做一次深入的談心

談心是輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通的重要方式，面對面的交流更容易了解和把握學(xué)生的思想狀況，還能讓學(xué)生得到最直接的教育和幫助。但有些輔導(dǎo)員找學(xué)生談心的對象比較單一，傾向于比較優(yōu)秀的學(xué)生干部和一些特困生以及存在心理問題的學(xué)生，這樣一來就忽視了另外一部分平時默默無聞，不顯山露水的同學(xué)，思想政治工作容易出現(xiàn)盲點?？傊?，談話的結(jié)果是，你掌握了每一個同學(xué)的近期思想狀況，也讓每個同學(xué)感受到了輔導(dǎo)員的關(guān)愛，他們的許多困惑和問題得到了及時指點，班級的凝聚力、師生之間的信任度以及感情都得到了加深。輔導(dǎo)員和每一個學(xué)生單獨做一次深入的談心除了能夠把握學(xué)生的思想動態(tài)，及時給予指導(dǎo)，這種方式還能傳達(dá)給學(xué)生一種積極的期望，讓他們感覺到自己是受到老師特殊關(guān)愛的，因而也就更加努力向上，可謂一舉多得。

九、策劃好一次主題教育

主題教育活動是輔導(dǎo)員開展思想政治教育的一個重要抓手，主題鮮明的教育活動便于集中把握和引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)識，往往能取得良好的教育效果。對大一新生來說，他們面對的是一個全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，大多數(shù)新生缺乏必要的心理和思想準(zhǔn)備，往往感到無所適從，產(chǎn)生諸多的不適應(yīng)，普遍有迷惘和失落感。新生輔導(dǎo)員要因勢利導(dǎo)，就這些問題組織開展主題教育活動，及時端正學(xué)生的思想認(rèn)識，引導(dǎo)他們樹立正確的大學(xué)學(xué)習(xí)的目的，合理規(guī)劃大學(xué)生涯。

十、做一次期末述職

簡單地說，述職就是述職者表述自己履行職責(zé)的思路、過程與成效。對輔導(dǎo)員來說，到了學(xué)期結(jié)束的時候，除了應(yīng)該向院系黨組織做書面的學(xué)期工作報告，還應(yīng)當(dāng)向全體學(xué)生做一次期末述職，因為輔導(dǎo)員的工作不光對院系黨組織負(fù)責(zé)，也對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，院系黨組織要了解、考核和評價輔導(dǎo)員的履職情況，學(xué)生也應(yīng)該清楚輔導(dǎo)員的工作情況，并有權(quán)對其表現(xiàn)進(jìn)行評價。一般來說，新生輔導(dǎo)員可以利用期末的班會進(jìn)行述職，采取口頭形式，內(nèi)容包括一個學(xué)期來做了哪些工作，取得了哪些成績，以及存在哪些不足，輔導(dǎo)員的態(tài)度要誠懇、謙虛，不能走過場，述職結(jié)束要接受學(xué)生的提問和批評建議，可以讓學(xué)生以書面形式遞交對自己的履職評語。事實證明，輔導(dǎo)員個人期末述職這種方式既有利于推進(jìn)教育民主，還有利于增進(jìn)自己工作在學(xué)生心目中的透明度，增強學(xué)生對于班級工作的主人翁責(zé)任感，也有利于增進(jìn)師生之間的信任和了解，同時也可以及時得到學(xué)生的反饋，便于輔導(dǎo)員改進(jìn)和完善自己的工作。

總之，大一新生的特點決定了新生輔導(dǎo)員的工作是紛繁和復(fù)雜的，這更需要我們的新生輔導(dǎo)員以對黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度和對學(xué)生滿腔的熱愛，以自己的真心、熱心、耐心和細(xì)心投入新生的思想政治工作，全方位關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活，切實履行自己的崗位職責(zé)，為全面建設(shè)小康社會培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人。

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