等待的美麗

“教育者是美麗的。”隨著時(shí)間的逐漸推移，我對(duì)這句話的感悟越發(fā)深刻了。初為人師時(shí)那股恨鐵不成鋼的急躁，似乎已被歲月磨去了棱角。往事歷歷在目，特別是回想起與小薛那一次次心靈的交融，那一次次美麗的等待，我頓覺教育是那么甜蜜，那么快樂(lè)。

擔(dān)任六(2)班班主任之初，小薛就引起了我的注意。據(jù)多方了解，小薛聰明伶俐，做事用心認(rèn)真，待人坦誠(chéng)禮貌，但是因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)科成績(jī)很不盡如人意。家長(zhǎng)曾私下告訴我，轉(zhuǎn)學(xué)就是為了改變他。為此，家長(zhǎng)操了不少心，我也曾找他談過(guò)一次，向他陳述了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的種種危害，但他只是冷漠地說(shuō)了聲：“我知道。”過(guò)后我意識(shí)到，小薛恐怕并不缺少這方面的教育和訓(xùn)斥。為什么老讓他覺得我們都只記得他的錯(cuò)誤并總是指責(zé)他呢?

于是，我決定改換方式來(lái)轉(zhuǎn)變眼前僵局。一天，我誠(chéng)懇地告訴他，我剛接手這個(gè)班，有許多工作需要幫助，所以想請(qǐng)他設(shè)計(jì)一份考勤表。小薛雖然感到意外，但也沒(méi)說(shuō)什么。周末，他交給我一份考勤表。班會(huì)課上，我向班委推薦了這份考勤表，并表?yè)P(yáng)小薛富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)格式。雖然這并不會(huì)改變他什么，但至少能讓他感受到我對(duì)他的信任。

期中考試剛結(jié)束，學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，小薛很緊張地問(wèn)我能否幫他一個(gè)忙，不要把他上網(wǎng)玩游戲的事告訴他母親。我考慮了一下，說(shuō)：“這事我能辦到，既然你不愿意讓她知道，老師相信你不完全是為了逃避懲罰，一定還有別的理由。”隨后，小薛又多次叮囑我，生怕我忘了承諾。事后我了解到，小薛家里經(jīng)濟(jì)困難，父親常年在外打工，母親患有腿疾，很顯然，小薛是怕母親擔(dān)心。我遵守了諾言，并沒(méi)有向他母親告狀。第二天一大早。小薛就遞給我一張紙條：“老師，謝謝您，我覺得您是一個(gè)可以信任的人。”小薛對(duì)我產(chǎn)生的信任，又一次拉近了我與他之間的距離。

俗話說(shuō)，“心急吃不了熱豆腐”。有了過(guò)錯(cuò)的學(xué)生在改錯(cuò)的過(guò)程中，有時(shí)往往不是經(jīng)過(guò)一兩次教育就能夠達(dá)到預(yù)期的目的，特別是一些有了壞習(xí)慣的學(xué)生，他們常常會(huì)反反復(fù)復(fù)，所以我們千萬(wàn)不能心浮氣躁，要充分相信他們，用睿智引導(dǎo)他們，更要學(xué)會(huì)耐心等待。

第二個(gè)學(xué)期開學(xué)兩天了，還不見小薛來(lái)報(bào)到。放學(xué)后我去家訪，他母親告訴我，小薛又拿錢去上網(wǎng)了，他怕老師和同學(xué)知道，死活不肯去學(xué)校上課。我想，小薛肯定是為這事感到羞愧。我找到了他，誠(chéng)懇地說(shuō)：“上個(gè)學(xué)期，你的表現(xiàn)不錯(cuò)，進(jìn)步很快，說(shuō)明你有決心也有行動(dòng)。老師知道玩游戲的習(xí)慣一時(shí)半會(huì)兒很難改過(guò)來(lái)，但你已經(jīng)有了好的開頭，希望你能珍惜自己努力換來(lái)的成績(jī)，這個(gè)成績(jī)要比學(xué)習(xí)成績(jī)的提高更有意義。”小薛回校后，我把新課本給了他，說(shuō)是給他留著的，并希望他在新的一年里，有一個(gè)全新的開始。我還告訴他，老師一直都認(rèn)為只要他肯努力，一定能趕上其他同學(xué)。

又一個(gè)周五班會(huì)，在學(xué)習(xí)班委通報(bào)完一周早讀督查情況后我宣布：“現(xiàn)在老師決定給薛毅同學(xué)頒發(fā)讀書進(jìn)步獎(jiǎng)，為什么呢?因?yàn)閷W(xué)習(xí)班委在周一、周二督查早讀時(shí)，給他只記了及格。并及時(shí)給了他提醒和指導(dǎo)。在后來(lái)的3天里。他讀書非常認(rèn)真，進(jìn)步非常快，所以老師決定給他頒發(fā)讀書進(jìn)步獎(jiǎng)，這是薛毅同學(xué)自己努力的結(jié)果。還有，下周四學(xué)校要舉行朗讀比賽，老師提議讓他代表班級(jí)參賽。”話音剛落，全班同學(xué)立刻歡呼起來(lái)，大家的目光也齊刷刷地朝他看過(guò)去，只見他微笑著走上講臺(tái)，從我手中接過(guò)獎(jiǎng)品——《鋼鐵是怎樣煉成的》。

“老師!老師!薛毅在學(xué)校朗讀比賽中獲獎(jiǎng)啦!”班里的“小靈通”跑進(jìn)教室對(duì)我說(shuō)，“而且還是個(gè)一等獎(jiǎng)呢!”“薛毅真不簡(jiǎn)單!”“耶!你真棒!”……同學(xué)們紛紛伸出大拇指夸他。

轉(zhuǎn)眼間，小薛小學(xué)畢業(yè)了。暑假里，他給我寫了一封信，信里說(shuō)：“老師，您的信任大度和諄諄教誨讓我知道自己是個(gè)犯過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，而不是個(gè)壞學(xué)生。現(xiàn)在，我正在抓緊時(shí)間補(bǔ)課，我一定會(huì)加倍努力，決不辜負(fù)您對(duì)我的期望。就像您說(shuō)的那樣，我一定行!”這是我在教學(xué)生涯中收到的最好的一份禮物——一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)了承諾，堅(jiān)信自己能行。

是啊，孩子的成長(zhǎng)也是一個(gè)開花的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程雖然漫長(zhǎng)，但畢竟有結(jié)果，這是一種美麗的等待，更是等待的美麗呀!面對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)，我們只有學(xué)會(huì)等待，才能懂得欣賞美麗。不經(jīng)歷風(fēng)雨的花朵怎么可能比得上風(fēng)雨后的花兒開得嬌艷?

(作者單位 射陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué))