定向轉(zhuǎn)述

柴香菊　韓曉武

緣起：俗話說，巧婦難為無米之炊。有米，是成炊的關(guān)鍵；同樣，有素材，是寫作的關(guān)鍵。讀萬卷書。行萬里路，對(duì)于身在學(xué)校，數(shù)理化、史地生需要全面發(fā)展的學(xué)生來說，無異于天方夜譚。沒素材，寫不了文章，多讀多寫，又不切合學(xué)生實(shí)際，那么怎樣才能很好地解決無米這一問題呢?

材料作文的啟示：“小馬過河”的故事是我們熟知的，作為材料作文中的材料，我們可以從中提煉出不同的觀點(diǎn)。從老馬的角度看，它揭示了一個(gè)子女的教育問題，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自立能力；從小馬這個(gè)角度看：它又昭示人們遇事要多動(dòng)腦筋獨(dú)立思考，不可人云亦云；從老牛和松鼠的角度又可得出衡量事物的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的，要結(jié)合自己的實(shí)際確定標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn)。既然一段材料可以從不同的角度去理解，反過來，只要引述得當(dāng)，同一段事實(shí)論據(jù)，也可以用來證明不同的觀點(diǎn)，做到一料多用。

高考優(yōu)秀作文的啟示：每年高考，都有不少取材于課文的優(yōu)秀篇章，僅以最近兩年高考為例，有些課文始終是考生關(guān)注的熱點(diǎn)。寫“感情親疏與認(rèn)知的關(guān)系”這個(gè)話題，有人用到了《鴻門宴》《屈原列傳》《鄒忌諷齊王納諫》這樣的文章，寫“相信自己與聽取別人的意見”這個(gè)話題，有同學(xué)又重新搬出了這幾篇文章，因?yàn)猷u忌的妻、妾、客在審美問題上因感情親疏而影響認(rèn)知問題。同一篇課文，只要我們從不同的角度去提取，就可以整理出不同的論據(jù)材料，只要我們會(huì)定向轉(zhuǎn)述。

具體操作訓(xùn)練：我們可以選取內(nèi)涵豐富的課文，要求學(xué)生多角度，多側(cè)面的審讀，提煉出不同的觀點(diǎn)，定向轉(zhuǎn)述，概括出不同的論據(jù)材料。

我們以《廉頗藺相如列傳》這篇課文為例，可以進(jìn)行如下操作：

從趙王的角度提煉觀點(diǎn)，概括論據(jù)。

觀點(diǎn)1，不拘一格用人才。論據(jù)材料：趙王是值得我們贊賞的，他在人才的使用上不拘一格，并沒有因?yàn)樘A相如出身卑賤而棄之不用，相反委以重任，體現(xiàn)了一代君王的用人之明。

觀點(diǎn)2，寬容才能贏得下屬的忠心。論據(jù)材料：趙王是大度的，他有容人之量，即使屬下講出要叛逃這樣重大的事情，他也原諒了，正因?yàn)樗麑?duì)屬下的寬容，屬下才會(huì)對(duì)他吐露真情。

從藺相如的角度提煉觀點(diǎn)，概括論據(jù)。

觀點(diǎn)1，位卑未敢忘憂國(guó)。論據(jù)材料：藺相如的地位是低下的，但位卑未敢忘憂國(guó)，國(guó)家有難之時(shí)，他挺身而出，并且不辱使命。

觀點(diǎn)2，智、勇，成功的雙翼。論據(jù)材料：完璧歸趙，澠池會(huì)，藺相如都成功了，其成功的背后，個(gè)人的能力是基礎(chǔ)，可以說，智、勇，正是其成功的雙翼。

觀點(diǎn)3，面子問題。論據(jù)材料：什么面子該爭(zhēng)。國(guó)家的面子，國(guó)家的尊嚴(yán)一定爭(zhēng)，澠池會(huì)藺相如針鋒相對(duì)，爭(zhēng)得好；什么面子不該爭(zhēng)，為了大局，個(gè)人的面子可以不要，因此身為相國(guó)藺相如對(duì)廉頗一忍再忍，藺相如是非分明。

當(dāng)然繆賢的為國(guó)舉賢，甘做人梯，廉頗的忠心報(bào)國(guó)，知錯(cuò)就該，也都可以提煉成很好的論據(jù)。

作文需要多方面的能力訓(xùn)練，定向轉(zhuǎn)述材料是一項(xiàng)重要的能力訓(xùn)練，處于高三備考階段的師生萬不可忽視。

[作者通聯(lián)：河北任丘一中]