師生愛母女情

照片上的這個姑娘叫琳，這張照片是她上大學(xué)后在校園里留下的。

我們的第一次接觸是在魯山一中門口。那時候?qū)W校大門的兩側(cè)總是有幾個小迎賓員似的學(xué)生微笑著向老師問好，紅色的綬帶，紅彤彤的臉龐，很有幾分正規(guī)的樣子。我一直以為自己理所當(dāng)然地接受微笑和問好就行了，哪知有一天竟然被一個小姑娘攔住了：“請問您來干什么?”她莊重的神情搞得我哭笑不得。原來初一的小孩子不認(rèn)得全部的老師，她竟然認(rèn)為我是一個“闖入者”。這就是琳。

升入初二時，我剛好是她的班主任。像她在初一時一樣，我繼續(xù)任命她為班長——主持二(4)班的全面工作，授權(quán)她管理班上的大小事務(wù)。

學(xué)校的藝術(shù)節(jié)開始了，我們班的畫展、手工制作展覽、舞蹈、歌詠比賽均由她帶領(lǐng)班上的同學(xué)一起策劃。在學(xué)校的隊形隊列比賽中，她是我們班隊伍前面威嚴(yán)的小指揮，在大家共同的辛勤努力下，我們班榮獲全校第一的好成績。

后來，我了解到她有一個雙胞胎姐姐和一個小弟弟，她父母原來均是魯山縣曲劇團的演員，但是劇團早就癱瘓了，兩個人都沒有固定的工作和收入，時常隨私人的小劇團在外地農(nóng)村跑著唱大戲。我記得那年，她父母幾乎沒怎么在家里待過，但是卻經(jīng)常看到她和姐姐一起，笑得像兩朵綻放的太陽花。

在琳的心中她是一個小妹妹，姐姐比她早來到這個世上一刻鐘，因此姐姐什么都比她懂得早也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｊ敲妹茫鸵牻憬愕模憬憷響?yīng)比自己更出色。由于有這樣的想法，從小學(xué)到初一，她各方面表現(xiàn)一直不如姐姐。

作為琳的班主任，我不希望自己的得意門生在面對自己的姐姐時，失去進取的勇氣和動力。“為什么總是認(rèn)為自己應(yīng)該比姐姐差?你完全可以和她一樣好，甚至超越她!”在我的鼓動下，琳后來的成績都比她姐姐優(yōu)秀。這是她的成功，也是我的成績。

那時，每個周末學(xué)習(xí)之余，她都會約上幾個同學(xué)到我家玩。她常常站在我身后，一邊聊班上的工作，聊每個同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，一邊用小手揉搓著我的肩膀。她是個細心的女孩子，從我不斷抬肩膀的動作中發(fā)現(xiàn)我總是肩膀痛。看到她做著女兒應(yīng)做的事情時，我發(fā)自內(nèi)心地感到欣慰——這欣慰來自一個老師的心，也來自一個母親的心。

一年很快過去了。到了初三我沒有機會再教她，但她會時常來到我教的班級看一看。有時她會對我說：“我有點忌妒你現(xiàn)在的班長。”眼中是小孩子特有的不滿，似乎被別人搶走了自己心愛的東西。

琳的初中生活很快就結(jié)束了。高中的課程緊張又繁忙，但她還是會隔三差五地寫信給我，像以前一樣，談她在高中的新老師、新同學(xué)，還有新的生活——她的快樂、難過和迷惘。她在信中親切地叫我媽媽，雖然生活中她一次也沒有叫過我媽媽，但也許我是她心目中的好媽媽吧!去年她以優(yōu)異的成績成為魯山縣高考文科狀元，并被錄取到中山大學(xué)法學(xué)專業(yè)。

在她腦子里，還裝了許多中外的節(jié)日，什么感恩節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)、五一、十一、元旦，等等。以往在這些節(jié)日里，她會精心挑選一束康乃馨大老遠跑到學(xué)校里送給我。而現(xiàn)在，雖然相隔千里之遙，她也會在每個節(jié)目到來之際，打電話或發(fā)短信、發(fā)電子郵件送上她溫馨的祝福。

我們是師生，但更似母女。