古詩詞閱讀題

一、閱讀下面一首詩，完成1—3題。

和晉陵陸丞早春游望

杜審言

獨有宦游人，偏驚物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。

忽聞歌古調，歸思欲沾巾。

1、本詩采用了什么描寫手法寫江南早春？

2、全詩緊扣“物候”二字著筆，其中屬于“物”和“候”的分別是什么？

3、下面四項是對詩歌字句的解說，不恰當的一項是（ ）

A、本詩標題中“和”即“和詩”，特指依照別人所做詩詞的題材或體裁而作，這里指陸丞把早春游望的詩寄給作者，作者就寫了這首“和詩”作為酬答。

B、“偏驚物候新”的“偏”字用得工巧，它形象地表現出新春來臨萬象更新之時為宦在外的詩人感到特別驚心，與尾聯“歸思”相照應。

C、中間兩聯具體寫“物候新”的情況，其中“渡”字傳神，生動描寫梅柳從江南移栽到江北的情景，“催”“轉”二字有力渲染了春天的活力生機。

D、本詩因物興感，抒發了深沉的思鄉之情，尾聯是點睛之筆，與“和”字照應，因宦游他鄉而不能觀賞家鄉春光的“歸思”之情躍然紙上。

二、讀下面一首詩，完成4—6題。

欲與元八卜鄰，先有是贈

白居易

平生心跡最相親，欲隱墻東不為身。明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春。

每因暫出猶思伴，豈得安居不擇鄰。可獨終身數相見，子孫長作隔墻人。

4、詩歌前四句連續三處用典（“墻東”、“三徑”和“綠楊”），表達了作者什么意愿？

5、“每因暫出猶思伴，豈得安居不擇鄰”是什么意思？本句運用了什么表現手法表達作者意愿？

6、選出下列對詩句解說分析不恰當的一項（ ）

A、本詩長于用典，分兩層次：前四句寫兩家結鄰之宜行，后四句寫自己卜鄰之懇切。

B、首聯說作者與友人志趣相投，都渴望隱居，并不謀求自身的功名利祿。

C、頷聯和頸聯想象豐富，構想結鄰情景，表達對朋友的無限渴慕，流露純真友情。

D、尾聯在反問中表達出雖然兩人見面有限，但子孫卻能隔墻相處。

三、讀下面一首詞，完成7—9題。

破陣子·擲地劉郎玉斗（并序）

辛棄疾

為范南伯壽。時南伯為張南軒辟宰瀘溪，南伯遲遲未行。因作此詞以勉之。

擲地劉郎玉斗，掛帆西子扁舟。千古風流今在此，萬里功名莫放休。君王三百州。

燕雀豈知鴻鵠，貂蟬元出兜鍪。卻笑瀘溪如斗大，肯把牛刀試手不？壽君雙玉甌。

7、“擲地劉郎玉斗，掛帆西子扁舟”是歷史上兩個典故，即鴻門宴上范增怒碎玉斗表示不屑與項羽為伍的故事和吳越春秋時范蠡獻西施滅吳又復取西施游五湖而不返的故事，作者用典的目的是什么？

8、全詩用典極多（共六處），似明而暗，直接表達勸勉目的的是哪一句？

9、下面是對詩詞語句內容的理解分析，選出不正確的一項（）

A、“燕雀豈知鴻鵠”化用了陳涉“燕雀安知鴻鵠之志哉”的典故，表明作者理解范南伯具有遠大志向，并不屑于小小的瀘溪。

B、“貂蟬元出兜鍪”語出南齊將軍周盤龍的故事，他說，我戴貂蟬冠（成為近臣）全靠以前戴兜鍪（戰盔）拼殺得來的，而不是僅靠恩寵，此句是作者激勵友人必須多積累成績，才能有更大的尊榮，可謂極盡勸勉。

C、“卻笑”句鼓勵范南伯不妨以牛刀殺雞，一試身手，把不大的瀘溪治理好造福一方，以顯示自己的才能。

D、全詞極多用典，既使作者的勸說顯得有力，又表達了自己已成日下之勢，報國無門的感慨。