三點導讀

美點賞析

白雪飄灑、冰凌晶瑩、樹枝枯零、山水冷澀……冬天是寧靜的，也是寂寞的。可是，當我們讀到了《鳥是樹的花朵》，誰還會覺得冬天單調、冷清、寂寥呢？

冬天的遺憾在《鳥是樹的花朵》里蕩然無存，那是因為作者給我們描繪出了一個精靈的形象，并繪制了由她作為主角而構成的一幅生機盎然、充滿情趣的冬天美景：“一些鳥落在了樹上，大大小小，五顏六色”，仿佛是“滿樹的花朵”！多么美麗奇妙的想象，這些艷麗、鮮活的小家伙出現在冬季光禿的樹上，沖擊了我們的視覺，誰人見了不是眼前一亮啊！可是還不止呢，這些“花朵”們還要給這幅美圖增添動感呢：它們“在樹枝上唱著歌”，“在樹枝與樹枝之間飛來飛去”，它們的“吵吵鬧鬧”，打破了冬天的寂靜，“再造了冬天的生機”！文章用輕快的文筆描繪了小鳥的可愛、活潑，突出了鳥兒們為大自然創造色彩，為人類帶來歡樂和活力的美好形象。

一切景語皆情語。這篇散文流淌在筆端清晰可見的是作者對自然、對生活、對人生的真切感悟。這種感悟有兩個層面。第一個層面，作者贊美和感激自然界的小生命——樹枝上的鳥——“比真實的花朵還要美麗”，它美化了風景，驅趕了寒意和空曠，帶來了溫暖和快樂，增添了生機和活力。第二個層面，作者又把觀鳥而產生的美感延伸到了對人類的思索：“我在觀看一樹的小鳥的同時，多少有些慚愧”，“臉紅得像春日的桃花”。為什么呢？因為“我想做的事，鳥兒們替我做了”。與熱情積極的小鳥們相比，“我們總是懷著一種等待的心理度過冬天”，只是“在大地上為冬日的陽光感到可惜”，只能“袖手旁觀”“在一堆紅紅的炭火前，等天黑”。這種反思，把對小鳥的贊美之情進一步推進，啟發人們要像小鳥一樣，用積極的生存狀態和改變環境的實際行動，去創造美好的生活。由此看來，本文不愧為一篇理趣雋永的散文！

散文的魅力也常常表現在它精彩動人的語言上。這篇散文較為突出的應用了比喻、擬人、排比等修辭手法，傳達出了自然清新，靈動抒情的語言效果。“鳥是樹的花朵”是一個奇妙的比喻。這個比喻不僅揭示了鳥和花朵的形態、色彩相似，更是形象生動的贊美了鳥兒們為冬天增添了一份生機、一抹色彩、一種美感。擬人和排比手法在文中的綜合運用營造了優美的抒情味道。你瞧，鳥兒們在冬天的樹枝與樹枝之間“打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂”，活潑歡樂的身影，婉轉悅耳的鳴叫，鳥兒們多么殷勤的為冬天效力！再看，“我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥”，這種主客倒置的擬人，含蓄地表達了作者對鳥兒在一年四季當中給人類帶來美麗和歡樂的由衷的贊美和感激。

伴著冬夜，細細品嘗《鳥是樹的花朵》，其樂融融，暖意蕩漾。

難點指津

閱讀這篇散文要抓住它\"形散神聚\"的特點，理清文章的思路。作者先感嘆冬日的空曠、疏朗；接著呈現鳥成為樹的花朵的美景，贊美鳥帶給冬天的快樂和生機；最后表達向鳥兒們學習的心愿。理清了思路有助于我們把握文章的文脈，領會作者的思想情感。

這是一篇文采飛揚的美文，它的美表現在三方面：形象美、情感美、語言美。要注意景與情的關系，具體挖掘、揣摩由觀看美景而得到的人生感悟。語言的生動傳神是多種修辭手法運用的結果，閱讀時要細細品味。

考點訓練

1.“鳥是樹的花朵”有怎樣的表達效果？

2.為什么說“樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗呢”？

3.作者“在觀看一樹的小鳥的同時”，為什么“多少有些慚愧”呢？

附：參考答案

1. 這是一個比喻，它形象地描繪了鳥和花在形態、色彩上的相似，生動地描寫了小鳥的美麗和可愛，表達了對小鳥的喜愛和贊美。

2. 因為樹枝上的小鳥不僅有花一樣美麗的形象，還再造了冬天的生機。

3. 小鳥裝扮了大自然的一年四季，為冬日帶來了勃勃生機，而“我”只是袖手旁觀地等待。作者啟發人們要積極創造美好生活。