那個蠢女孩是我

常有人在記憶深處躲躲閃閃，待我細想時，那個身影已走遠。

有一天月光格外皎潔，在月光下我終于記起：那個曾經(jīng)很蠢很蠢的女孩，那個蠢女孩是我。

起初我并不愚蠢。記得七歲上學時教室很大，稀稀落落地坐著二十多名同學，梳辮子的只有七位。老師看了看那怯生生的“半邊天”，先讓大一些的琴做了學習委員，卻選不出文藝委員領著課前唱歌，后來慧眼識珠，發(fā)現(xiàn)我嗓門兒挺大又挺大方，便委任了我。

老師們都很愿意做我們的班主任，理由極簡單：學生少，操心事少；女生少，操心事更少。所有的班主任也都說我們班女生最友好，總和和氣氣的。她們卻忘了：女孩子天生會掩飾。其實，文藝委員與學習委員之間很格格不入呢。

我不知道嫉妒心是何時潛入體內并隨著身體一天天長大的，反正我開始嫉妒琴，正像琴一直嫉妒我——因為我們的成績太相近了，每次讀完考試分數(shù)，老師如果表揚女生常常表揚我們倆或者我們其中的一位。勢均力敵就有了敵意，有了敵意的琴先拉幫結伙，她拉著那五個女生課間高高興興玩，放學親親熱熱走，我形單影只地呆在操場或悶頭回家時，恨琴恨得咬牙切齒。

有一天傍晚，我和高年級同學玩跳格。跳到天黑才想起書包，書包早被鎖在教室了。急得團團轉時發(fā)現(xiàn)教室玻璃剛好壞了一塊，撥開閂就跳了進去。

拿了書包正要出來，我突然想到琴，偷著鎖門說不定就是她干的，那天她值日。我拿不出書包做不成作業(yè)自然要挨老師訓，她早就盼著這天呢。舊恨新仇忍無可忍，我想報仇了，一回身看到講臺上有截粉筆頭兒，還是給她起個綽號罵她一下吧。少年時代給人起的綽號往往并無道理，想了半天胡亂起了一個，借著教室里最后一點兒微亮寫在琴的書桌里。寫完了就報了仇，跳出教室就把這事丟腦后了。

第二天早自習一進門，琴正罵人，看到我音量提高了一倍。我知道我的報復手段不僅偷偷摸摸不那么光明正大，而且惹了麻煩。最麻煩的不是在學校，琴知道老師要來了便早早住口；最麻煩的是路上，琴用她的罵聲對我實行圍追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。

琴很能罵人，指桑罵槐，破口大罵全會。在她的罵聲中，我來不及想自己的愚蠢，原有的嫉妒卻變成了完完全全的恨。

五年級時新來了兩位女生，其中就有我的表姐，為了考入市重點特地從林區(qū)轉來重讀。加入了新成員，“半邊天”不但沒多云轉晴，反而陰雨密布了：表姐的成績開始遙遙領先，琴很不服氣，私下里便說她是重讀生。話被傳過來，表姐便立場堅定了，女生陣營里從此有了兩個幫派，彼此虎視眈眈。

我們常在一起挖空心思貶低對方，以示敵弱我強。有一天發(fā)現(xiàn)琴“長著滿臉橫絲肉，一看就不像好東西”，令我們狠狠開心了一陣子，尤其是那常形容壞人的橫絲肉讓我出了許多怨氣。

我們（包括琴）都以為自己很聰明，所作所為理所當然，發(fā)布考中學成績時大家都傻了：老師認為最有希望的幾個甚至表姐，都沒有考入那所向往已久的重點中學。

也許是因為那次慘敗，琴比我們先長大了。有一天陪媽媽逛街，遠遠看到琴，我早早扭過頭去，聽見琴問：“大娘上街呀？”

媽媽說：“嗯。琴你有時間到我家里玩兒吧。”

“哎。”

我那時混沌未開，等琴走遠就問：“媽你理她干嘛？你不知道我倆不好嗎？”

媽媽瞪了我一眼：“這孩子到底是大兩歲懂事了，人家想和好。”

“我才不和她和好呢。”

雖然媽媽開導了半天，我卻忘不了琴的那些惡罵，幾次碰到她探尋的目光都以冷漠拒絕了。

多年以后我慢慢聰明過來：無論在哪兒，無論做什么，我們都會遇到對手。我們太喜歡于把對手列為敵人，太喜歡于嫉妒甚至誹謗，一個人的真正長大卻是從真誠地欣賞對手開始的。

（選自《張愛玲散文選》）

本文舒心點

“一個人的真正長大卻是從真誠地欣賞對手開始。”張愛玲用細膩的筆觸為我們講述了一個關于成長的故事，它的舒心之處在于這種回憶的坦誠、從容和溫馨，蠢不是愚蠢，而是一種青春的稚嫩和可愛，這是一個人成年之后所渴慕而再也無法擁有的。

——汝金