將愛的力量“傳”下去

常言道，“人生七十古來稀”，可年近七旬的易惠芳老師從1956年起，已經(jīng)為黨的教育事業(yè)奮斗了半個(gè)多世紀(jì)，至今仍堅(jiān)守在大學(xué)生思想政治工作領(lǐng)域。在五十載漫長歲月里，易惠芳從風(fēng)華正茂到兩鬢風(fēng)霜，從一位年輕教師到學(xué)生心中親愛的“易媽媽”，再到現(xiàn)在慈祥的“易奶奶”。她付出了很多，但也收獲了很多。她說最珍貴的就是贏得了學(xué)生們的心，那是用什么都換不來的。

以愛育人更無聲

“能夠從事充滿激情、充滿創(chuàng)造、充滿愛心的教育工作，我深感榮幸和自豪”

易老師是原成都地質(zhì)學(xué)院(現(xiàn)成都理工大學(xué))招收的第一批大學(xué)生，也是學(xué)校成立后第一批入黨的學(xué)生。無論是從事行政工作還是青年學(xué)生教育工作，幾十年來，易老師最大的體會(huì)是：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。她正是以她的高潔無私感染著、鼓舞著、團(tuán)結(jié)著青年學(xué)子。

早在擔(dān)任原成都地質(zhì)學(xué)院78級哲學(xué)師資班班主任的時(shí)候，易老師就開始琢磨如何加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，幫助他們走出心理的困境。

在擔(dān)任圖書館副館長期間。易老師曾經(jīng)碰到過一個(gè)神色怪異的男孩。在圖書館上自習(xí)時(shí)，他一直趴在桌上沒精打采。心事重重，連續(xù)幾天都是如此。暗暗跟蹤他4天后，易老師坐下來試圖和他聊聊，結(jié)果他一點(diǎn)也不領(lǐng)情，還抱怨易老師多管閑事。可易老師想，家長把孩子送到學(xué)校來，我們可要為他們負(fù)責(zé)啊!易老師就繼續(xù)和顏悅色地對他說：“你可有4天沒上課了。有什么心事說出來就好了，別悶在心上。”這個(gè)學(xué)生沒想到居然有人一直關(guān)注著他的一舉一動(dòng)。慢慢地他說出了自己的困惑和煩惱。當(dāng)時(shí)他已經(jīng)打算要從圖書館樓上跳下去了，如果沒有易老師及時(shí)了解他的思想動(dòng)態(tài)，并采取有效措施，后果不堪設(shè)想。

在圖書館時(shí)，除了專業(yè)，易老師把更多的精力用在了孩子們身上，她不放過任何一個(gè)與學(xué)生接觸、幫助他們的機(jī)會(huì)。易老師通過自學(xué)，編寫了“如何利用好圖書館”的小冊子。送給新生，以便讓同學(xué)們盡早利用好圖書館。而在畢業(yè)生離校的高峰期，易老師又以身作則，親臨第一線，與工作人員一起，耐心處理層出不窮的問題，使學(xué)生能順利離校。女生公寓中的“媽媽”經(jīng)

“這些事情其實(shí)很小，但處處留心皆文章，關(guān)鍵在于要做一個(gè)有心人”

易老師于1994年2月退休后，當(dāng)時(shí)有好幾個(gè)單位準(zhǔn)備高薪返聘易老師，可易老師覺得培養(yǎng)青少年，為他們的健康成長盡一份心更能體現(xiàn)人生的價(jià)值。談到這里，易老師對記者說：“一代師表斯霞85歲高齡才離開講臺(tái)，我才57歲，為什么要這么早離開自己鐘情的教育舞臺(tái)?”易老師擔(dān)任了女生公寓管理員，每月補(bǔ)貼不過90元。

當(dāng)時(shí)的十一公寓，是全校唯一的女生公寓。易老師說：“我沒有女兒，當(dāng)女生公寓管理員，和女孩子們朝夕相處，使我感受到她們身上所散發(fā)出的生命的鮮活和青春的美好，自己仿佛都變得年輕起來。”也正是從那個(gè)時(shí)候起，“易媽媽”的稱號(hào)便叫開了。

學(xué)生公寓是大學(xué)生的家，他們每天有一半的時(shí)間在公寓度過。可見公寓這個(gè)小環(huán)境對大學(xué)生健康成長的重要。為此，易老師積極與學(xué)生公寓管理部門配合，利用公寓的門廳，創(chuàng)辦宣傳櫥窗和黑板報(bào)。6年多時(shí)間共辦宣傳櫥窗56期，黑板報(bào)600多期。開設(shè)了十幾個(gè)欄目、舉辦了多次展覽，在大學(xué)生中產(chǎn)生了很大反響，取得了良好的效果。

“易媽媽”真的把孩子們當(dāng)女兒看。她擔(dān)心姑娘們不了解天氣變化易患感冒，就將每天的天氣預(yù)報(bào)寫在公寓大廳的小黑板上。久而久之，姑娘們都習(xí)慣了“易媽媽”的天氣預(yù)報(bào)，她也成了中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目的“鐵桿”觀眾。

女性自身的特點(diǎn)決定了女大學(xué)生這個(gè)群體的特殊性。激烈的社會(huì)競爭，現(xiàn)實(shí)的就業(yè)困難，自身的心理素質(zhì)、生理?xiàng)l件等，都使她們產(chǎn)生重重困惑。為了幫助女生克服各種心理障礙，易老師利用休息時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識(shí)，設(shè)立起大學(xué)生心理健康咨詢室。堅(jiān)持每周定時(shí)為她們服務(wù)。幫助她們處理好遇到的各種問題。

白族女孩趙海燕家庭非常困難，她大學(xué)4年的所有衣服都是易老師想辦法為她解決的。就這樣，“易媽媽”也成為了貧困女大學(xué)生心中的“希望工程媽媽”。她一方面積極向有關(guān)方面反映問題，另一方面更是盡自己最大努力幫助她們。每逢春節(jié)，“易媽媽”總是把那些沒回家的女孩叫到家中。大家熱熱鬧鬧地過新年。在6年多的女生公寓管理工作中，易老師先后為50多名女大學(xué)生建立了成長跟蹤檔案，為64名貧困學(xué)生解決了生活上的困難和由此產(chǎn)生的各種心理障礙，后來，有男生也慕名找來，她總共接待大學(xué)生6000多人次。

現(xiàn)在，雖然易老師早已不在學(xué)生公寓上班，但每個(gè)月至少有二、三十人次打電話或親自上門。甚至青年教師們也希望能夠從易老師的“媽媽經(jīng)”中得到一些幫助和啟示。

在“關(guān)工委”牽腸掛肚的日子

“一顆種子落地，播種人總能在秋天的陽光里嘗到果實(shí)的甜美，孩子們的健康成長就是對我最大的安慰”

2000年，易老師從公寓管理工作崗位上退了下來，到美國探望兒子。在國外期間，易老師隨時(shí)都牽掛著國內(nèi)的“兒子、女兒”們，時(shí)不時(shí)打國際長途回來關(guān)心他們的情況。

回國后易老師擔(dān)任了“關(guān)工委”(關(guān)心下一代成長工作委員會(huì))的副秘書長，并積極動(dòng)員組織了8位老同志一起建立學(xué)生心理健康咨詢室，每周為大學(xué)生開展兩次心理健康咨詢服務(wù)活動(dòng)。

在一次接待日上，來了一名女生，反映有位男同學(xué)強(qiáng)行要與她談戀愛，揚(yáng)言再不同意，就要?jiǎng)拥蹲印Ｅ徽f了名字，沒說對方是哪個(gè)系的。于是。易老師與另一名老同志一起到學(xué)校學(xué)生處查名單，通過一番查找，找到了那位男同學(xué)所在的班級。由于怕產(chǎn)生負(fù)面效果，易老師沒有通知他所在的系。約了他私下聊天，這一聊就足足聊了3個(gè)小時(shí)。易老師終于解開了他的心結(jié)。

近幾年，易老師積極組織和參與“新生及新生家長咨詢服務(wù)活動(dòng)”。接待新生及家長上千人次。兩年前。易老師碰到一名叫洪振剛的河南籍新生，他說了句“奶奶。我能不能和您聊聊天”就一下哭開了。原來這個(gè)身高1.8米的大男孩因?yàn)榈谝淮坞x開父母，害怕出門在外被人騙，心里壓力非常大。從此。洪振剛與易老師結(jié)下了不解之緣。他們一起聊學(xué)習(xí)、聊人生，易老師還幫他規(guī)劃未來。母親節(jié)那天，洪振剛送給易老師一束盛開的康乃馨。望著嬌艷的花朵，易老師淚流不止。現(xiàn)在，洪振剛已經(jīng)以優(yōu)異的成績被保送為2007級研究生，他說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記易奶奶。”

是的，學(xué)生們不會(huì)忘記她，組織也不會(huì)忘記她。2001年和2004年易老師分別被評為四川省、全國教育系統(tǒng)“關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”，2006年又被評為省“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

眼前的易老師兩鬢斑白。但仍然充滿活力，正如易老師自己所說，“我還會(huì)繼續(xù)愛他們、幫助他們。因?yàn)橹挥胁粩嗟馗冻鲈俑冻觥２艜?huì)擁有一顆喜歡奔波忙碌但依然快樂年輕的心!”