抓住機遇 科學發展 促進民族音樂教育事業的繁榮振興

1964年，針對當時民族音樂受到西方音樂文化的沖擊，為保護我們的本土文化和民族傳統音樂，在周恩來總理的提議和親自過問下，以著力推動繼承和弘揚民族音樂文化為主要辦學宗旨的高等音樂學府——中國音樂學院誕生了。經過40余年的艱苦努力，在廣大民族音樂工作者和教育工作者的艱苦努力下，在各級政府的關心和大力支持下，中國音樂學院得到了快速發展，中國民族音樂也從民間鄉村走進了高等學府，從田間地頭走上了燈光舞臺，逐步進入了系統挖掘、整理、繼承和弘揚的良性發展道路。2004年，在學院建院40周年慶典前夕，溫家寶總理親自給金鐵霖院長寫來賀信，盛贊中國音樂學院的辦學成果，并希望“民族音樂要在繼承傳統的基礎上，發揚光大走向世界”。賀信給中國民族音樂發展以新的期望和新的定位，對學院提出了新的更高要求。

“十一五”期間，是我國全面建設小康社會的重要歷史時期，經濟、社會、文化將得到快速發展，和諧社會、和諧文化建設將進一步加強，這不僅對于中國整個高等教育來說是一個重要的發展戰略機遇期，對于我院和民族音樂的發展來說，也同樣是一個十分有利的發展機遇。如何緊緊抓住這個有利時機，著眼長遠，苦練內功，加快發展，更好地促進民族音樂的繁榮振興，是時代賦予我院的歷史任務，也是黨和國家賦予中國音樂學院的光榮使命。因此，我們必須將挑戰變機遇，將困難變動力，使學院通過“十一五”期間的奮發努力，拼搏進取，在促進民族音樂文化進一步發展和弘揚方面，實現一個新的突破和新的跨越。

一、以科學發展觀為指導，科學制定 “十一五”發展規劃，進一步明確發展思路、奮斗目標和主要任務

“十一五”期間，學校一方面要立足北京，根據北京社會經濟文化發展的需要，提高自己的區域貢獻力和服務能力，為北京全面建設小康社會、率先在全國基本實現現代化和2008年“新北京，新奧運”作出自己的積極貢獻；另一方面，要進一步弘揚中華民族精神，更好地繼承和發展祖國民族音樂文化，為促進民族音樂發揚光大、走向世界盡自己的最大努力。因此，學校在制定“十一五”規劃時，以科學發展觀為指導，堅持文藝“為人民群眾服務，為社會主義服務”的方向，全面融入國家和北京市經濟、社會、文化的建設和發展之中。學校以建設國內一流、國際知名的高等音樂學府為目標，以新北京、新奧運為契機，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為關鍵，以提高教育教學質量為核心，以提高管理水平為重點，全面提高學校的整體辦學水平和綜合辦學效益。始終不渝地堅持以民族音樂教育、研究和藝術實踐作為自己的辦學定位和辦學特色。堅持特色興校，質量立校，結合實際，抓住機遇，貫徹“內涵發展，人才強教，資源統籌，開放創新”的方針，走內涵發展的路子，用優良的辦學成果，突出的貢獻力和服務能力，創造良好的內部和外部環境，使學校得以全面、健康、快速和可持續發展。

學校爭取通過“十一五”的建設，逐步構建較為完善的中國民族音樂教育體系，擁有在全國音樂教育領域處于領先地位的優勢學科、特色學科、品牌專業，擁有更多享譽國內外的優秀師資，擁有培養高層次音樂人才的育人環境和條件，使學校真正成為“中國民族音樂高層次人才培養的基地，中國傳統音樂信息和科研的中心，中國民族音樂對外交流的窗口”，把學校真正建設成為國內一流、國際知名的高等音樂學府。

二、真抓實干，以戰略的眼光切實解決事關學校整體和長遠發展的關鍵性問題

“十一五”期間，學校面臨和需要著重解決的問題很多，抓住重點和主要問題，有計劃、有步驟地把那些涉及學校整體和長遠發展的問題逐個解決和落實，至關重要。

進一步明確學校定位。從特色和性質上講，根據學校成立之初周恩來總理提出的辦學目的和辦學宗旨，學校應該是一所以中國民族音樂教學、科研、創作、實踐為特色的高等音樂院校。從人才培養的規格和服務對象上講，學校應該是堅持高、精、尖的標準，培養民族音樂高層次優秀專門人才，并且是立足北京、服務全國、面向世界的全方位的人才培養和服務模式。從類型來講，為了真正體現辦學初衷，學校應該成為繼承和弘揚民族音樂文化的重要場所。因此，至少在目前應該是以教學為主，輔之以研究的教學型大學，科學研究的目的是為推動教學水平和質量的不斷提高。

進一步加強特色學科建設。緊緊圍繞學校辦學定位，按照突出特色、發揚優勢、抓住重點、優化結構、區別層次、分類建設、主動適應和積極調整的原則，以重點學科建設和博士學位授權點建設為核心，科學規劃學校的學科發展戰略與學科建設布局，調整學科結構和專業方向，從而不斷提高現有優勢學科的地位，不斷適應和滿足國家社會經濟的發展對文化建設的需求，不斷推動民族音樂文化向更寬、更深、更廣泛的領域發展和延伸。

“十一五”期間，學校要特別注意鞏固和精辦傳統優勢學科、促進和強化相關專業學科、扶持和發展交叉支撐學科、新增和建設部分配套學科，使體現學院特色的傳統優勢學科的學術水平、梯隊建設、教學成果和社會影響力保持國內領先水平，成為學校品牌學科和國內旗幟性學科，奠定具有鮮明民族音樂教育特色的世界一流大學的學術地位。同時，傳統優勢學科、重點學科、重點建設學科和相關支撐學科相互促進、相互協調，實現可持續發展；創建以音樂學、作曲與作曲技術理論、民族聲樂與器樂表演、音樂教育為主干方向的音樂學國家級重點學科，構建中華民族當代音樂教育體系；整合優勢資源，建立有利于中國民族音樂可持續發展的中國音樂文化研究與傳播基地。

進一步加強學術大師和高水平師資隊伍建設。“十一五”期間要根據學校發展規模、辦學特色和學科建設的需求，以北京市教育委員會人才強教計劃為契機，進一步實施人才強校戰略。以全面提高教師隊伍的綜合素質和創新能力為核心，以培養和引進中青年學科帶頭人和組建學術團隊為重點，努力建設一支業務精湛、結構優化、具有創新精神和團隊精神的高素質、高水平的教師隊伍，培養一批新的民族音樂學術大師。采取必要措施從政策上、制度上、機制上加強師資隊伍建設，優化教師資源配置，努力做到用事業造就人才，用環境凝聚人才，用機制激勵人才。學校爭取經過連續幾年的努力，使教師隊伍的年齡結構、知識結構、學歷結構、學緣結構得到改善，使創新團隊建設、拔尖人才培養、骨干教師培養得到加強，使辦學師資整體力量得到全面加強，為進一步提高教育教學水平，為培養更多更好的優秀民族音樂專門人才提供師資保證。

進一步協調好精英教育與普及化教育的關系。學校的辦學定位和辦學宗旨要求既要培養高精尖的民族音樂優秀人才，又要發展和弘揚祖國優秀的民族音樂文化，也就是要實施民族音樂文化的大教育和大傳播工程。因此，“十一五”期間要處理好高精尖的精英教育模式和普及化教育之間的關系，加大民族音樂文化的傳播和推廣力度。既要通過改進教學手段，優化教學內容，豐富教學形式，強化教學實踐和藝術實踐，提高教學質量，進一步提高專業化人才的培養水平，又要通過校地結合、校企結合、校校合作，以及舉辦各種活動等形式，擴大民族音樂的影響力和普及程度，提高民族音樂熱心者和愛好者的音樂文化基本素養，為社會主義現代化建設，促進和諧社會、和諧文化建設發揮積極作用。未來幾年，學校既要加大力度與有關單位和部門聯合組織開展全國性的民族音樂比賽，又要積極參與國家和地方的各類重大活動，為民族音樂的發展和傳播創造更加廣闊的空間和平臺，促進民族音樂更快更好地發展。

進一步堅持開門辦學，以民族民間音樂為根本，以現代音樂和世界民族音樂為借鑒，加強民族音樂文化資源的累積和系統化研究工作，保持民族音樂的民族性和現實生命力。堅持“走出去，請進來”的辦學方針，積極開展教學采風活動和研究活動，深入挖掘我國各民族民間音樂的資源，加大民族音樂特色資料的收集與整理，逐步建立“中華傳統音樂資料庫”；結合現代音樂發展的新情況和新要求，收集整理自20世紀初以來，國內外新潮音樂作品及相關資料，逐步建立“中國現代音樂資料庫”；根據現代化辦學要求，積極推進音樂資源的數字化進程，按類別逐步建設中華傳統音樂多媒體數據庫，中國現當代音樂多媒體數據庫，音樂專題文獻數據庫，世界民族音樂多媒體數據庫和中國樂器數字博物館等。同時，繼續加強同國內外音樂藝術院校和藝術團體的交流與合作，通過舉辦學術交流活動、派出訪問學者、聘請著名專家學者作為客座教授來校執教和作學術報告等形式，擴大交流力度，開闊師生視野，豐富師生知識結構，不斷提升學校的辦學水平和學術氛圍，保持學校發展的不竭動力和學術生命力。通過以上措施，不斷推動民族音樂文化的系統性研究，逐步建立較為完整的中國民族音樂教育體系和傳播體系。

進一步改進學校辦學的基本條件。為了創造更加良好的育人環境，必須進一步加強基本條件的建設和改造。“十一五”期間，學校將通過論證和設計，在改善辦學基本條件方面作出新規劃，使基本條件建設得到進一步加強，校園規劃布局更加合理，校園空間利用更加高效。

三、以開放的視野、全新的理念、創新的精神，把民族音樂文化融入世界文化大格局

新中國成立以來，民族音樂在黨和國家的高度關心和大力支持下，得到了很好的保護及傳承，逐步走上了健康發展的軌道。特別是改革開放以后，中國民族音樂的發展更是朝氣蓬勃，成就輝煌，產生了很好的社會效應和國際反響，深受國內外學者和人民的普遍歡迎和喜愛，特別是民族器樂和民族聲樂更是受到越來越多的國外觀眾的青睞。

1993年，彭麗媛在新加坡開辦個人獨唱音樂會，反響非常強烈，使當地觀眾大開眼界。2002年和2003年，宋祖英在悉尼和維也納金色大廳開了兩次音樂會。這兩次演出非常轟動，當代表當地主流社會的觀眾聽到美妙的中國民族聲樂時，贊嘆不已。當宋祖英唱到《愛我中華》時，很多人都起立鼓掌，場面非常壯觀，很多人認為“中國民族聲樂是屬于世界的”。很多外國人以前可能知道一點京劇，但看了那次演出以后連連說從沒聽過這么好的聲樂。這也證明了民族音樂確實需要走向世界，讓更多的外國人了解。2007年1月底至2月中旬，學校華夏民族樂團將應邀赴歐洲6國巡演，這又是一次向世界展示中國民族器樂演奏藝術的良好契機，也是民族器樂走向世界的一次大舉動。經國務院批準，2010年，學校將承辦國際音樂教育大會，屆時全世界80多個國家和地區的音樂教育界專家學者將聚集北京，探討音樂教育問題，領略中國音樂文化，這也是中國音樂文化向世界同行全面展示的良好機會。這些成就的取得包含了許許多多民族音樂工作者的辛勤努力，是廣大民族音樂工作者以高度的民族責任感和事業心，以繼承和弘揚祖國傳統音樂文化為己任，不斷探索，不斷實踐，不斷總結創新、豐富完善、不懈追求的結果。

2004年學院40周年校慶時溫家寶總理給金鐵霖院長的賀信進一步說明，民族音樂的發展應當是立足本土、放眼世界，必須努力使民族音樂成為世界音樂舞臺的主流音樂。

為了不辜負周恩來和溫家寶兩任總理對中國音樂學院寄予的殷切期望，“十一五”期間，學校需要進一步加快發展步伐，以開放的視野、全新的理念、創新的精神，圍繞民族音樂文化的繼承、發展和弘揚問題進行深入探索和研究，尋找中國民族音樂文化內在的本質的東西，掌握其內涵，挖掘其規律，提煉其精華，整理其成果，逐步從理論和實踐兩個方面建立起一套科學的、完整的、系統的民族音樂教育體系，以便更好地科學施教，更好地傳承和弘揚祖國優秀的民族音樂文化。學校爭取通過不懈的努力，使我們的民族音樂在不久的將來，在世界音樂之林中獨樹一幟，綻放光彩！

四、發揚優良傳統，建設和諧校園，保證任務目標和各項規劃的順利實施

和諧是我們社會發展的目標要求，也是我們學校發展的必然要求。只有和諧才能形成良好的工作環境和人際氛圍；只有和諧才能真正加強我們的學科建設、專業建設和師資隊伍建設，提高我們人才培養的質量；只有和諧才能真正促進學校的改革和發展，提高學校的核心競爭力、綜合辦學實力和我們在全國及北京文化建設上的貢獻力；只有和諧才能保證學校實現“十一五”奮斗目標。因此，我們必須以科學發展觀為指導，發揚優良傳統，繼承40余年學校發展過程中所形成的校園文化和精神，并以此為基礎，進一步構建和諧校園氛圍，朝著“依法治校、公平公正、以人為本、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與人之間和諧相處”的目標，建設內外和諧，人與人和諧，人與環境和諧的新型校園，使廣大師生員工在一個和諧快樂的校園中工作、學習和生活，使中國音樂學院在和諧中走向新的輝煌。

（執筆人：倪賽力）

[責任編輯：蔡桂蘭]