弘揚大學(xué)精神塑造良好形象

編者按:人類社會正在進(jìn)入一個形象制勝的時代。高校形象關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，良好的形象是大學(xué)實力和素質(zhì)的體現(xiàn)，是贏得社會肯定和信任的基礎(chǔ)，是吸引人才和生源的重要前提，是畢業(yè)生分配就業(yè)的可靠保證，更是建設(shè)和諧校園文化，增強(qiáng)師生凝聚力、向心力、自豪感和認(rèn)同感的重要因素，是高校巨大的無形資產(chǎn)和寶貴的精神財富。

2006年12月22日，在北京化工大學(xué)召開的“高校形象建設(shè)論壇”上，來自全國高校的領(lǐng)導(dǎo)及專家教授70余人圍繞“搞好高校形象建設(shè)，促進(jìn)高等教育跨越式發(fā)展”這一主題，對高校形象建設(shè)問題進(jìn)行了深入的研討。現(xiàn)將其中兩篇發(fā)言發(fā)表如下，以饗讀者。

高校形象建設(shè)是高校實行規(guī)范化、科學(xué)化管理的一個重要抓手。高校管理涉及學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、隊伍建設(shè)、資源配置、社會化服務(wù)諸方面。但是，無論高校管理的話題多么紛繁、眾多，任務(wù)多么艱巨、復(fù)雜，只要找到一個合乎邏輯的抓手，各項工作就可以統(tǒng)一和協(xié)調(diào)起來。高校可以通過形象建設(shè)規(guī)劃學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟;可以通過形象建設(shè)發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)特長，展現(xiàn)出自我獨特的魅力;通過形象建設(shè)，可以整合高校的內(nèi)部管理資源、優(yōu)化配置，推動學(xué)校整體效能的提高。

第三，高校形象建設(shè)是回應(yīng)社會對高校批評與期待的互動之舉，是建設(shè)人民滿意大學(xué)的必然要求。在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷下，在社會各方面的支持、幫助下，改革開放以來我國高等教育取得了長足的發(fā)展。但是，按照科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略對高等教育發(fā)展的要求，按照人民群眾和社會各界對高等教育發(fā)展和改革的期待，高校形象建設(shè)還有許多不盡如人意的地方，如中國大學(xué)“千校一面”的狀況;現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的普遍滯后;競相攀比的盲目擴(kuò)招與升格追求;粗放式的大學(xué)管理;片面追求大學(xué)排名的數(shù)量化評估體系，等等，都成為高校形象建設(shè)的誤區(qū)或障礙。高校目前已成為中國社會輿論風(fēng)暴中的一個焦點:今天討論高校的學(xué)術(shù)泡沫問題;明天抨擊高校的亂收費問題;后天又指出高校的學(xué)費讓老百姓難以承受，變成“三座大山”和新的民生問題之一……這些問題也是引起社會對高校議論和批評的焦點。所以說，研究和注重高校形象建設(shè)是積極回應(yīng)社會的批評與期待、建設(shè)人民滿意的大學(xué)的必然要求。與此同時，眾多的社會關(guān)注，不得不使我們發(fā)出這樣的感慨:高校的研究資源、學(xué)術(shù)組織應(yīng)該把眼睛開始向內(nèi)來研究自己了。

最近傳媒上報道，我國高校的貸款已經(jīng)超過2，000多個億，這意味著高校發(fā)展的風(fēng)險在增加，意味著高校在社會上的形象受到質(zhì)疑，意味著高校的社會信譽(yù)受到人們的關(guān)注。我們今天在這里討論高校的形象建設(shè)問題，無疑回應(yīng)了社會的關(guān)注，回應(yīng)了社會民眾與政府對我們的期待。所以說，討論高校的形象建設(shè)問題是高校與社會之間的一種互動方式，具有非常重要的意義和價值。

第四，高校的形象建設(shè)適應(yīng)了市場經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，良好的組織形象就是競爭中的無形資產(chǎn);在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中，良好的組織形象就是走遍世界的通行證。大學(xué)在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，在全球化的浪潮中，研究、建設(shè)和提升自我形象，便成為了時代的必然要求。

2006年夏天我有幸到美國學(xué)習(xí)了一個月，考察了5所大學(xué)，這些大學(xué)有兩個共同的特點:一是這些大學(xué)都非常重視形象建設(shè);二是這些大學(xué)都把自己形象的真實和個性化的定位視作生命。在美國，法學(xué)院和商學(xué)院是最賺錢的，而到現(xiàn)在，普林斯頓大學(xué)沒有法學(xué)院、商學(xué)院。為什么呢?他們說，一所大學(xué)，應(yīng)該有自己區(qū)別于其他學(xué)校的理念，這個理念，應(yīng)該通過自己的專業(yè)設(shè)置和發(fā)展目標(biāo)得到體現(xiàn)。普林斯頓大學(xué)是以培養(yǎng)像愛因斯坦那樣的科學(xué)家著稱的，而不是以培養(yǎng)工商界領(lǐng)袖著稱，這么多年，我們始終不更改自己的發(fā)展定位，始終堅持自己的個性，堅持自己的價值追求。

這是一所高校長期形象建設(shè)的必由之路。因此我們說，形象是真實的、不是虛幻的;形象是統(tǒng)一的、不是分裂的;形象是可持續(xù)的、不是短命的;形象不經(jīng)過艱苦努力是塑造不起來的，不經(jīng)過長期的積累是難以誕生的，光靠自我的認(rèn)同是無法實現(xiàn)的。大學(xué)精神是高校形象塑造的理念基礎(chǔ)，是學(xué)校的靈魂，是一所大學(xué)的無形資產(chǎn)，是整個大學(xué)形象建設(shè)具有統(tǒng)領(lǐng)作用的綱領(lǐng)和基礎(chǔ)。一所學(xué)校追求什么樣的價值定位，便有什么樣的價值目標(biāo);堅持什么樣的大學(xué)精神，便有什么樣的大學(xué)管理;有什么樣的大學(xué)導(dǎo)向，便有什么樣的校長風(fēng)格。因此說，大學(xué)的形象是受大學(xué)精神所制約的，大學(xué)精神在不同的層次上有著不同的要求。從廣泛的意義上講，大學(xué)精神可以體現(xiàn)在求真務(wù)實的科學(xué)精神、自由民主的人文精神、開放兼容的認(rèn)同精神、與時俱進(jìn)的創(chuàng)新精神和容法明德的治校精神上。從每所大學(xué)區(qū)別于社會其他組織而言，可以用這樣的精神來標(biāo)明自己是大學(xué)，而不是其他的組織。另外，一所大學(xué)通過與其他大學(xué)相比，還應(yīng)該有本大學(xué)特定的價值定位與精神追求，這就是每所大學(xué)個性化的理念。不同的大學(xué)有不同的定位，正是這樣的的大學(xué)精神，決定了大學(xué)的形象，決定了大學(xué)在公眾心目中的地位。總之，今天已經(jīng)進(jìn)入了形象化的時代，高校形象在一定程度上表征著一所大學(xué)的生存與發(fā)展的水平與層次。■(作者系中國高等教育學(xué)會公共關(guān)系教育專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員會副主任、吉林大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。本文根據(jù)作者2006年12月22日在“高校形象建設(shè)論壇”上的發(fā)言錄音摘要整理而成)[責(zé)任編輯:張敏]