淺談教學環境對中學體育教學的影響

在體育教學中，教學環境對教學的有著重要的影響，我們必須努力營造良好的體育教學環境，以提高體育教學的效率。

體育教學環境的內涵

體育教學環境是由進行體育教學活動的諸多要素構成，它主要包括體育教學活動中各種自然、物質、文化、人等內部與外部的構成要素。其中，人是教學活動與教學環境的主體，人既是教學活動的主導者，又是教學環境的適應者，物的因素要靠人的創造與設置。

1 體育教學設施

體育設施環境由體育教學所需要的地理位置、建筑和場所等物質因素組成，是構成教學環境的主要內容，是教學物質環境最重要的組成部分。體育教學設施是否科學、合理、完善、良好，直接影響到教學環境構建的優劣，影響到體育教學活動能否順利進行。

2 體育教學設備

體育教學設備是指根據體育教學大綱、目標和課程設置，教學所需要的設備、器材等。體育教學設備的配置與有效使用不僅是體育教學活動順利進行的重要保障，也是顯示學校的素質教育水平與學校的辦學實力的一個重要方面。

3 師生精神風貌

在教學活動中，學生的群體精神風貌是近年來教學環境研究的一個重要環境因素。它不僅涉及群體的體質、體力等生理因素，而且還包括個體心理因素，以及由此形成的集體凝聚力、和諧度及班風、學風等精神風貌。教師的精神風貌也是教學環境的因素之一，在體育教學中，師生之間要形成民主、平等、和諧的關系，以健康、積極向上的精神面貌參與教學工作，才能促進教學工作的順利進行。

體育教學環境與體育教學的關系

1 體育教學環境對體育教學系統的制約作用

良好的自然環境、場地、設施，科學標準而充足的器材、和諧的師生關系與昂揚的精神面貌，不僅能滿足體育教學的需要，而且能促進體育教學活動的順利有效進行。反之，就有制約作用。例如，氣候因素制約著教學內容，刮風就不適應進行田徑類活動；雨雪天就不得進行室外活動。再如，煤渣場地、水泥場地與橡膠場地給不僅給人生理與心理上的不同感覺，而且給體育教學活動內容和效果也帶來不同的影響。

2 良好的體育教學環境對體育教學發揮重大的推動作用

(1)有助于促進學生身心健康發展

教學環境優劣直接關系心理健康發展的良莠。良好的物質環境、文化環境和健康積極的精神面貌，不僅能滿足體育教學的需要，而且能促進學生形成良好的生理與心理素質。

(2)有助于教師更新理念提高專業水平

環境可以改變人。這不但是改變人的行為方式，也可以改變人的思想觀念。在體育教學中，良好的體育教學環境可以讓教師的教學行為由單一走向多元，從“受之魚到授以漁”，教學方法更為多樣化、豐富化、科學化；有助于教師通過不斷進行體育教學的探索與研究，有助于教師更新知識結構、提高專業素養、科研能力，推動體育教改工作。

體育教學環境對體育教學的影響

1 體育教學環境對高效課堂的促進作用

良性的教學環境，不僅豐富和完善了體育課程的內容和結構，而且使得體育課程對于人的全面發展起著促進作用。同時，它還能有效地改變教師進行教育教學的理念、教學方式和專業技能與研究水平，從而豐富了課改內容與方式和方法，促進學校教育教學工作的開展。

近年來的實踐表明，科學良好的體育教學環境對構建體育高效課堂起著促進作用，如先進完善的體育場地設施、標準充足的體育器材可以保證和促進教學活動的順利進行，有助于教師進行教研；對于師生心理環境來說，它能讓師生之間形成積極、和諧、民主、平等的關系，更加有利于構建和諧、高效的體育課堂。

2 體育教學環境對教學的減效作用

惡劣的體育環境直接影響著體育教學活動的內容、方式與效果。如雨雪或嚴寒酷暑都不適宜于學生進行科學有效的體育活動，風沙天氣會直接影響學生的健康，影響體育教學效果；劣質或不科學的器材，不僅會讓學生失去興趣，甚至會引發安全事故；緊張的師生關系或渙散的集體、萎靡的精神風貌會導致學生情緒低落、心理異常，意志品質下降、紀律渙散，導致學生對體育學習失去興趣。這些不僅降低體育教學的效率，更不利于學生的身心健康發展。

總之，體育教學只有充分利用自然環境，適當創造、改造與利用教學環境，并能科學、充分、有效發揮其總體功能，才能促進使體育教學過程更加合理化、科學化，有效進行體育教學改革，進程體育創新教學、培養創新人才，推動體育教學的發展。