第十課 選擇希望人生

[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]

[考點(diǎn)預(yù)測(cè)]

1．知識(shí)：(1)理想的含義、作用，實(shí)現(xiàn)理想的途徑。(2)緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。(3)克服考試焦慮的方法。(4)進(jìn)行合理選擇的方法和策略。(4)終身學(xué)習(xí)的意義。

2．能力與活動(dòng)：(1)具有找到自己理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法與能力。(2)覺(jué)察自己面對(duì)壓力的各種反應(yīng)，具有能夠全面、客觀認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力的能力。(3)具有能根據(jù)自己的實(shí)際水平調(diào)整對(duì)考試結(jié)果自我期望的能力。(4)培養(yǎng)掌握科學(xué)的方法和策略，為自己作出明智的選擇的能力。(5)培養(yǎng)接受新事物以及與團(tuán)隊(duì)合作的能力。(6)形成終身學(xué)習(xí)的能力。

[題例分析]

1．理解說(shuō)明題：古希臘有位雄辯家，小的時(shí)候聲音微弱，口吃嚴(yán)重。每當(dāng)看到人家滔滔不絕地演講時(shí)，就希望自己也能成為雄辯家。他自信能夠成功。為使聲音變得洪亮有力，他站在海邊，大聲喊叫；為增大肺活量，他跑步登山；為了使舌頭靈活，他口含小石子練習(xí)朗讀；在鏡子前，他反復(fù)練習(xí)演講時(shí)的動(dòng)作和姿勢(shì)……終于，在一次辯論大會(huì)上，他取得了完全的成功，成為當(dāng)時(shí)最著名的雄辯家之一。他的名字叫德摩斯梯尼。

請(qǐng)運(yùn)用九年級(jí)思想品德課知識(shí)分析，從這一事例中你能夠感受到什么?

分析：從理想的作用來(lái)分析為什么德摩斯梯尼能夠戰(zhàn)勝自身的不足，最終獲得成功。

參考答案：(1)人生需要理想。理想就像羅盤(pán)，引導(dǎo)人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推進(jìn)，不斷駛向幸福的彼岸。(2)理想總是指向未來(lái)，表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用。如果缺乏理想，就會(huì)使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵(lì)，容易受到各種干擾；如果缺乏理想，我們的學(xué)習(xí)與生活就缺少了前進(jìn)的動(dòng)力，甚至?xí)允Х较颉?/p>

2．思維拓展題：獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的王選院士多次談起自己的體會(huì)：我能獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，是國(guó)家支持、團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果，是20年來(lái)堅(jiān)持不懈的結(jié)果。一個(gè)成功者必然是一個(gè)能為別人著想的人，我看到不少個(gè)人能力出眾的人，就是因?yàn)椴荒軋F(tuán)結(jié)人，因而很難有大的成就。

平心而論，我的個(gè)人成就遠(yuǎn)不如同時(shí)獲獎(jiǎng)的黃昆先生。我之所以能夠獲獎(jiǎng)，是因?yàn)槲翌I(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)在報(bào)業(yè)和印刷業(yè)的技術(shù)革命中作出了貢獻(xiàn)。

小學(xué)五年級(jí)獲得的品德優(yōu)秀生獎(jiǎng)是我一生中第一次獲獎(jiǎng)，也是永生難忘的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，我由此懂得了團(tuán)隊(duì)精神和人品在人生中的重要性。 (1)王選認(rèn)為，不能團(tuán)結(jié)人的人，很難有大的成就。你贊同他的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的看法。(2)王選為什么要再三強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的重要性?(3)在你的生活中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用具體有哪些表現(xiàn)?

分析：回答本題的關(guān)鍵是說(shuō)明團(tuán)隊(duì)的重要作用，并能夠聯(lián)系實(shí)際回答。

參考答案：(1)我同意王選的觀點(diǎn)。例如：每年在美國(guó)籃球大賽結(jié)束后，常會(huì)從各個(gè)優(yōu)勝隊(duì)中挑出最優(yōu)秀的隊(duì)員，組成一支“夢(mèng)之隊(duì)”赴各地比賽，以制造新一輪高潮，但結(jié)果總是令球迷失望——?jiǎng)偕儇?fù)多。其原因在于這支隊(duì)伍不是真正意義上的團(tuán)隊(duì)，雖然他們都是最頂尖的籃球種子選手，但是由于他們平時(shí)分屬不同球隊(duì)，無(wú)法培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，不能形成有效的團(tuán)隊(duì)出擊。(2)社會(huì)發(fā)展不僅需要個(gè)人的智慧，同時(shí)需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。具備了團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。(3)和同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)，互相幫助，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。(言之有理即可)

[能力訓(xùn)練](100分)

一、單項(xiàng)選擇(每小題3分，共51分)

1．?dāng)?shù)學(xué)家楊樂(lè)在上中學(xué)時(shí)，看到數(shù)學(xué)書(shū)上的定理都是以外國(guó)人的名字命名的，就立志要把中國(guó)人的名字寫(xiě)進(jìn)書(shū)里。理想的種子終于有了金色的收獲，他與我國(guó)另一位數(shù)學(xué)家張廣厚的研究成果被國(guó)際數(shù)學(xué)界稱(chēng)為“張楊定理”。這給我們的啟示是 ( )

A．不同的人有不同的理想

B．在人生的發(fā)展過(guò)程中，理想能激勵(lì)我們不斷超越自己，獲得成功

C．理想與現(xiàn)實(shí)之間沒(méi)有差距

D.實(shí)現(xiàn)理想需要對(duì)人生作出規(guī)劃

2．小梅患有小兒麻痹后遺癥，走路時(shí)搖搖晃晃，雙手顫動(dòng)不已，上小學(xué)時(shí)曾被老師勸退。上大學(xué)是她的理想，不能上正規(guī)大學(xué)，只能走自學(xué)考試這條路。此后，她連考了11年，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于拿到了大學(xué)本科文憑。后來(lái)，她自己創(chuàng)業(yè)，做家教，辦家庭輔導(dǎo)班。她的學(xué)生有考上大學(xué)的，還有出國(guó)留學(xué)的，而她自己也成了當(dāng)?shù)氐拿恕＿@個(gè)故事說(shuō)明 ( )

①有了理想，就有了奔頭，有了進(jìn)取的動(dòng)力②理想對(duì)人的行為具有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用③理想推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展④有了理想，人生的奮斗目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)

A．①②③④ B．①② C．③④ D．④

3．小明學(xué)習(xí)很刻苦，當(dāng)天的作業(yè)如果沒(méi)有做完，他決不睡覺(jué)。他認(rèn)為沒(méi)有壓力，就不可能取得優(yōu)秀的成績(jī)。關(guān)于學(xué)習(xí)壓力的問(wèn)題，你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的有 ( )

①學(xué)習(xí)中總會(huì)有壓力存在，感受到壓力是正常的②適度的學(xué)習(xí)壓力有利于激發(fā)我們的才能③過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力不利于我們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高④我們了解學(xué)習(xí)壓力就是要完全消除學(xué)習(xí)壓力

A.①② B.③④

C．①②③ D．①②③④

4．考試焦慮是在臨考試時(shí)所出現(xiàn)的緊張、擔(dān)心、不安等情緒狀態(tài)。考試焦慮包括以下成分 ( )

①以擔(dān)憂為特征的、由消極的自我評(píng)價(jià)或他人評(píng)價(jià)所形成的意識(shí)體驗(yàn)②由于生理反應(yīng)所造成的頭昏、心跳加快、容易疲倦等③由于行為方面的原因，表現(xiàn)為注意力不集中、判斷力減弱、記憶力減退等④由于沒(méi)有樹(shù)立正確的考試觀念，抵觸考試

A.④ B.① C.①②③ D.①②③④

5．有的同學(xué)說(shuō)：“我拿青春賭明天。”你認(rèn)為“賭”這種說(shuō)法是 ( )

A．正確的，在人生道路上沒(méi)有猶豫，也不能猶豫

B.草率的、不科學(xué)的做法，不值得提倡

C．一種大無(wú)畏的勇敢精神，值得提倡

D.無(wú)可奈何的或賭徒式的行為

6．內(nèi)蒙古殘疾女青年寒星坐在輪椅上，以一條“心靈之旅”熱線電話和一個(gè)信箱，為許多迷茫、失落、痛苦的人們送去溫暖和慰藉，送去信心和希望。她高尚的情懷感動(dòng)著越來(lái)越多的人們，被授予內(nèi)蒙古自治區(qū)精神文明標(biāo)兵、三八紅旗手、自強(qiáng)模范光彩之星等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。寒星對(duì)人生的選擇說(shuō)明 ( )

①只有自己作出選擇，我們才能獲得成功②只有作出合理的選擇，才能享受到成功的快樂(lè)③每一種選擇都會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的后果和責(zé)任④要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任

A.①②③④ B.②③④ C.②③ D．①④

7．專(zhuān)利，就是一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造的首創(chuàng)者所擁有的、受保護(hù)的、獨(dú)享的權(quán)益。在實(shí)行專(zhuān)利保護(hù)制度的國(guó)家，凡具有新穎性、實(shí)用性、創(chuàng)造性的發(fā)明創(chuàng)造，發(fā)明者都可以申請(qǐng)獲取專(zhuān)利。目前我國(guó)在產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)明專(zhuān)利只有日本和美國(guó)的1／30，韓國(guó)的1／4。這說(shuō)明

( )

①我國(guó)的科技水平還很低 ②必須進(jìn)一步提升我國(guó)的科技創(chuàng)新能力 ③我國(guó)的科技工作者還缺乏創(chuàng)新能力 ④科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要性

A.①②③④ B.②④ C.①③ D．②

8．下圖《理想樹(shù)》的寓意告訴我們 ( )

①人生理想包括方方面面的目標(biāo)，如學(xué)業(yè)成就、未來(lái)職業(yè)、道德人格、自我成長(zhǎng)等方面追求的目標(biāo)②任何理想都是一種積極的人生態(tài)度的反映③人生，就是立足現(xiàn)實(shí)、不斷追求具體理想的過(guò)程④理想高于現(xiàn)實(shí)、源于現(xiàn)實(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著差距

A.① B.①③ C．①②③ D．①②③④

9．21世紀(jì)對(duì)人的素質(zhì)提出了更高更新的要求。要實(shí)現(xiàn)這些要求，必須終身學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展。人的可持續(xù)發(fā)展的含義是 ( )

A．人與自然、社會(huì)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展

B．既能滿足當(dāng)時(shí)的需要，又能保證其身心和諧，均衡、持久的發(fā)展力不受損害地發(fā)展

C．三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩

D．謀求自己的肉體與精神、個(gè)人與家庭、個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展

10．《千手觀音》領(lǐng)舞者邰麗華是中國(guó)唯一登上兩大世界頂級(jí)藝術(shù)殿堂的舞蹈演員。她15歲才開(kāi)始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，由于聽(tīng)不到音樂(lè)，只能靠教練的手勢(shì)和憑自己的感覺(jué)去跳。訓(xùn)練中，她往往要付出比正常人多幾倍的努力與艱辛，身上經(jīng)常是摔得青一塊紫一塊的，但是她卻從不抱怨，只是用自己刻苦的磨煉來(lái)詮釋自己對(duì)美好理想的信心。這一事例說(shuō)明( )

A．機(jī)遇是實(shí)現(xiàn)美好理想的必備條件

B.通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地，全力以赴

C．沒(méi)有艱苦奮斗，就沒(méi)有理想

D．在人生發(fā)展的過(guò)程中，理想決定一個(gè)人的前途與未來(lái)

11．“得失心勿太重。要把考試視為考驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的一次機(jī)會(huì)。人生最大的光榮不在于從不失敗，而在于每次跌倒后都能勇敢地爬起來(lái)。能從考試失敗中站起來(lái)，才是勇敢者的表現(xiàn)。”這段話主要說(shuō)明 ( )

A.要樹(shù)立正確的考試觀念

B.福兮禍所伏，禍兮福所倚

C．要實(shí)事求是地調(diào)整自我期望

D．失敗是成功之母，只有失敗才能成功

12．小和考試結(jié)束后心里感到很難過(guò)，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)沒(méi)有達(dá)到考前自己預(yù)定的要求，他不知道該如何面對(duì)老師和家長(zhǎng)。你認(rèn)為小和應(yīng)該 ( )

A.男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時(shí)。小和應(yīng)痛哭一場(chǎng)

B.認(rèn)真總結(jié)，找出失敗的原因，爭(zhēng)取下次考好一些

C.要樹(shù)立正確的考試觀念，考不好不要緊

D．調(diào)整自我期待，降低標(biāo)準(zhǔn)，減輕心理負(fù)擔(dān)

13．王愿堅(jiān)的小說(shuō)《七根火柴》中，盧進(jìn)勇從那位倒在草地上的同志腋下取出七根火柴，點(diǎn)燃的是理想與信念；潘鶴的雕塑《艱苦歲月》中，偎在老兵膝下，聆聽(tīng)笛聲的那個(gè)小戰(zhàn)士的眼睛里，閃耀的是理想與信念；所有翻過(guò)雪山、走過(guò)草地，把紅旗一直舉到陜北，成為共和國(guó)擎天巨臂的人們，和眾多的沒(méi)能走完這一艱難征途，將自己的生命交給無(wú)垠的冰雪和無(wú)邊的泥沼的先烈們，他們用畢生力量托舉的，也是理想與信念!理想是 ( )

A.人生的未來(lái)，是現(xiàn)實(shí)的根基

B．人生的方向，是人生追求和奮斗的目標(biāo)

c．人生的精神支柱，是智力的支持

D．人生價(jià)值的體現(xiàn)

14．“南轅北轍”是中國(guó)的成語(yǔ)故事。故事說(shuō)，魏國(guó)有個(gè)人駕車(chē)往北走，他的朋友問(wèn)他到哪去，他說(shuō)要到楚國(guó)去。又問(wèn)他，楚國(guó)在魏國(guó)的南面，你為什么往北走?他說(shuō)我的馬好，帶的盤(pán)纏也多。但他越是這樣，離楚國(guó)也就越遠(yuǎn)了。這個(gè)成語(yǔ)故事從人生選擇的角度對(duì)我們的啟示是 ( )

A.走自己的路，讓別人去說(shuō)吧

B.不同的選擇決定我們不同的人生道路

C．只有進(jìn)行選擇，人生才能有正確的道路

D．不聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，就沒(méi)有正確的人生選擇

15．從下圖《我該往何處去》的寓意中，我們可以感受到 ( )

①漫漫人生路，有無(wú)數(shù)的選擇，但關(guān)鍵的只有幾步②不同的選擇，可能會(huì)決定我們不同的人生道路③我們要認(rèn)真對(duì)待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口 ④面對(duì)未來(lái)的道路，必須慎重地進(jìn)行選擇

A.① B．①② C．①②③ D．①②③④

16．隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，世界上許多國(guó)家都在加速本國(guó)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和對(duì)公民創(chuàng)新教育的研究。歐盟強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教育培訓(xùn)和人才培養(yǎng)計(jì)劃，以圖搶占科技“制高點(diǎn)”；日本正在實(shí)施培養(yǎng)“四合一”人才計(jì)劃。“創(chuàng)新”成了當(dāng)今世界一個(gè)熱門(mén)的話題和現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)。這一材料給我們的啟示是 ( )

①我國(guó)要提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，必須加強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)②21世紀(jì)對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高更新的要求③創(chuàng)新精神是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的政治素質(zhì)

④創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)

A.①② B.③④

C．①②③ D.①②③④

17．有家企業(yè)日夜兩班生產(chǎn)。老板讓日夜兩班之間展開(kāi)競(jìng)賽，哪個(gè)班產(chǎn)量高，哪個(gè)班獲重獎(jiǎng)。競(jìng)賽的結(jié)果大大出乎老板的意料，兩班的生產(chǎn)量均有下降。原來(lái)，兩班的員工為了爭(zhēng)得獎(jiǎng)金，就利用制造機(jī)器故障、藏起工具等手段來(lái)刁難對(duì)方，結(jié)果是兩敗俱傷。以上事例說(shuō)明 ( )

①社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，不但需要競(jìng)爭(zhēng)，而且需要團(tuán)隊(duì)精神②發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成團(tuán)結(jié)高效的集體，才能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步③當(dāng)代社會(huì)，團(tuán)隊(duì)精神比競(jìng)爭(zhēng)更為重要④企業(yè)老板在制定獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)，只強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，而忽略了團(tuán)隊(duì)精神

A.①②③④ B.①②④ C.①④ D.④

二、我的態(tài)度(18分)

石墨經(jīng)過(guò)高溫、高壓，可形成金剛石；不用力拍打，球無(wú)法彈得更高；彈簧越壓，彈力越大。

請(qǐng)從“學(xué)習(xí)”的角度概括以上說(shuō)法，談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)中的壓力你應(yīng)該采取什么態(tài)度?

三、判斷分析(11分)

如果你真能忍一般人忍不了的痛，吃一般人吃不了的苦，想一般人想不到的事，堅(jiān)持一般人堅(jiān)持不了的信念，你總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)理想。

四、思維拓展題(20分)

著名科學(xué)家楊振寧赴美留學(xué)時(shí)，立志要寫(xiě)出一篇實(shí)驗(yàn)物理論文。他先來(lái)到艾里遜實(shí)驗(yàn)室。不久，艾里遜實(shí)驗(yàn)室里傳出笑談：“凡是有爆炸(出事故)的地方一定有楊振寧!”被譽(yù)為“氫彈之父”的泰勒博士一直關(guān)注著楊振寧的學(xué)術(shù)研究，他直率地對(duì)楊振寧說(shuō)：“我認(rèn)為你不必堅(jiān)持一定要寫(xiě)一篇實(shí)驗(yàn)論文。”楊振寧認(rèn)真地思考了兩天。最后，他不得不痛苦地承認(rèn)，自己的動(dòng)手能力確實(shí)不強(qiáng)。

楊振寧最終接受了泰勒的建議，放棄寫(xiě)實(shí)驗(yàn)論文的打算。作出這個(gè)決定之后，他如釋重負(fù)，毅然把主攻方向轉(zhuǎn)入理論物理研究。從此，他踏上了成為物理學(xué)界一代杰出理論大師之路。

如果楊振寧不放棄寫(xiě)實(shí)驗(yàn)論文的初衷，結(jié)果可能會(huì)怎樣?而放棄初衷取得了成功又說(shuō)明了什么?

注：“本文所涉及到的圖表，注解、公式等內(nèi)容，請(qǐng)以PDF格式閱讀全文”