血案突生，精神病教師活活打死女學生

(一)

2006年9月20日下午2點10分，上課鈴聲響起，初一(60)班的學生陸續回到教室。第一堂課是歷史課，任課老師李衡義一向對學生管教嚴厲，學生們都很怕他。

女生章耀尹坐在第4組第一排，她沒有集中精力聽李老師講課，因為最近布置的作業特別多，章耀尹每天晚上都要寫到10點才能睡覺，有時甚至要寫到半夜。今天上午，幾位老師又都布置了很多作業，章耀尹怕回家后做不完，于是便利用上歷史課的時間做作業。

章耀尹的座位就在講臺下方，她的這點小動作自然逃不過老師的眼睛。李衡義突然停止講課，眼睛一眨不眨地盯住章耀尹。教室里頓時鴉雀無聲，渾然不覺的章耀尹依然埋頭做作業，李衡義走到章耀尹跟前，突然伸手打了她兩個耳光。章耀尹被老師兇巴巴的樣子嚇壞了，但倔強的她沒有立即認錯。

章耀尹是一個成績十分優秀的學生，小學時連續6年被評為“三好學生”，成績年年在班上排第一名。跨入初中雖然只有20天的時間，但班上的同學都承認章耀尹是尖子生。也許正是因為有著突出的學習成績，章耀尹覺得李老師應該尊重她。

章耀尹挨打后，一位女同學站起來為她打抱不平：“老師，你不能打人!”李衡義把目光落在那位女生身上，他走過去，朝女生的臉上左右開弓狠狠打了兩巴掌，女生嚇得再也不敢說話，趴在課桌上，眼淚汩汩地往下淌，不敢哭出聲。

李衡義轉過身又走到章耀尹跟前，他抓住章耀尹的頭發，摁著她的頭使勁往桌上撞，一下、兩下、三下……章耀尹的臉上全是血。一些膽小的女生開始捂著嘴哭，但是沒有人敢走出教室去叫人。

章耀尹一直沒有開口求饒，她不說話，任憑老師施暴。李衡義把別在腰間用作教鞭的鋼筋條抽出來，對著章耀尹的頭部狠打。一些學生被嚇得嘔吐起來。有的學生抑制不住發出驚呼。李衡義對著全班同學大聲吼：“誰都不許喊叫，誰喊我打死誰!”所有的同學都不敢做聲，幾位女生抱在一起，抖成一團。

章耀尹躺在地上，失去了知覺。李衡義還不罷休，他踢了章耀尹幾腳，又用腳在章耀尹的腦袋上使勁踩。見章耀尹沒什么反應，李衡義抱起章耀尹來到教室窗口旁，彌留之際的章耀尹突然醒過來，拼盡最后一點力氣掙扎“救命!救命!”章耀尹的一只腳在窗臺上掛著，似乎她想同老師作最后的抗爭。

同學們睜著一雙雙恐怖的眼睛看著老師，希望他良心發現，把章耀尹放下來。一位個子高一點的男生站起來，想沖上去救童耀尹，由于起身時碰著凳子，發出了聲響，李衡義回頭瞪了他一眼，那男生嚇得又坐了下來。

章耀尹喊了兩聲。沒有力氣再喊。李衡義一把將章耀尹推了下去，嘴里念念有詞：“還喊救命，我送你到閻王那里去。”同學們不忍目睹，全都閉上了眼睛。

李衡義轉身出了教室，女生們躲在桌子下面大哭，幾個膽大一點的男生跑到樓下去喊班主任。班主任趕到現場時，章耀尹已經氣息全無。經法醫鑒定，章耀尹當場死亡。

此時，李衡義已經不知去向。警方緊急成立專案組，查知李衡義躲在不遠處的一間民房，30多名警察將民房團團圍住。李衡義揮動著手中的木棍和鐵鍬，揚言要頑抗到底。經過近一個小時的勸說，李衡義放棄抵抗，從民房里走了出來。

(二)

章耀尹母親唐小蘇的第一次婚姻非常不幸，女兒是她生活中唯一的安慰，兩年前她跟前夫離婚時說：“我什么都不爭，但女兒，必須歸我，沒有她我一天也活不下去。”后來，唐小蘇帶著女兒嫁給了現在的丈夫，新的生活剛剛開始，這場飛來橫禍再一次把她推進了無邊的黑暗。

噩耗傳來時候，唐小蘇正在為女兒打毛衣，急促的敲門聲打破了家里的寧靜。唐小蘇打開門一看，門外站著3個人，其中一個小女孩是女兒最要好的同學。“你是章耀尹的母親吧，快跟我們到學校去一趟，章耀尹出事了!”報信的老師不容唐小蘇遲疑，拉起她就跑。

“耀尹怎么了，耀尹怎么了?”唐小蘇的心跳到了嗓子眼，但沒有人回答她。唐小蘇跌跌撞撞走進學校，所有的目光都向她投來，那目光讓她感到一陣涼意直抵心底。到處是學生家長，操場上還停著幾輛警車，章耀尹的班主任一把拉住唐小蘇：“大姐，我們對不起你，沒照顧好耀尹……”這時唐小蘇看見一輛車從身邊經過，是火葬場的運尸車。她的淚水立刻涌了出來：女兒死了?唐小蘇攔在運尸車跟前：“耀尹呀，我的孩子，媽媽來晚了……”“我要知道女兒是怎么死的!”在唐小蘇的堅持下，學校領導同意給章耀尹租冰棺，搭建靈棚。

9月23日，學校已經停課兩天，但是現場依然聚集了不少學生家長，30多名警察和10多名從外校借調過來的保安員維持校園秩序。操場邊的樹蔭下，有一個用彩條布措建起來的靈棚，章耀尹的遺像擺在靈棚前面，相片上的她面容俏麗，一條飛揚的馬尾辮仿佛在向世人敘述她極其短暫而自豪的學生生涯，她是全家的驕傲，是媽媽的希望。

很多學生家長議論說李衡義有精神病，唐小蘇十分擔心，如果李衡義患病屬實，兇手就不會負刑事責任，那么誰該為女兒的死負責?

1998年，李衡義畢業于湖南師范大學俄語專業，他原本有望被分配到省重點中學永州市第4中學，但由于種種原因，他最終被分到第12中學，為此他心理極度失衡。作為一名剛剛畢業的大學生，李衡義的很多想法明顯帶有太多的理想主義色彩。不過，剛開始他對學校安排他教歷史課并沒有抵觸情緒，現在是提倡素質教育的年代，教歷史同樣能獲得學生的認同。然而，時間一長，李衡義發現學生聽他的課時總是吊兒郎當；學校開家長會，沒有他說話的份；很多家長請家教，從沒有人請過歷史老師，他布置作業，學生總不當一回事，有的學生還在上他的課時做語、數、英3門主課作業，這些漸漸讓他產生了自卑心理。

“李衡義剛來學校時，性格還算隨和，后來變得越來越內向，不怎么和人說話，脾氣也越來越古怪。”一位和李衡義共過事的老師說，“他老是覺得別人瞧不起他，成天悶悶不樂的，像是得了抑郁癥。”

李衡義為了得到學生和家長對他的認同，對學生越來越嚴厲，上課時，學生要是不認真聽講。輕則挨罵，重則挨罰。盡管如此，在升學率決定一切的大環境下，李衡義的努力收效甚微。

有一次開家長會，李衡義準備在會上對家長們提一點要求，希望家長配合他培養孩子對歷史課的興趣。當時在家長會上，語、數、英3門主課的老師每人都說了不下30分鐘，家長們聽得津津有味；輪到李衡義登臺時，他剛說了5分鐘，就有學生家長借口家里有事離開教室，到最后偌大的教室只剩下幾個人。李衡義恨不得找個地洞鉆進去，沒有人對他的素質教育感興趣，作為副科老師，他命中注定只能給主科老師當綠葉。

李衡義變得更加自卑，心情更加苦悶，對學生也越發嚴厲。2004年，27歲的李衡義到市精神病醫院接受了為期50天的治療，出院后他繼續任教，但心情一直不好。

(三)

學校和當地的教育部門，是否知道李衡義患精神病呢?負責處理善后協調工作的冷水灘區教育局一位領導說：“犯罪嫌疑人曾經患過精神病嗎?目前我們還不清楚，我只能說這是一起突發性的刑事案件。”

一位學生家長說：“我的孩子剛升入這所學校時。一位高年級學生家長就跟我說李老師得過精神病，當時我很害怕。后來見李老師一直沒有發病，也就沒當回事。哪里想到會出這樣的事。”另一位學生家長曾氣憤地找到班主任理論：“這樣的老師怎么能上課，我的孩子要是出了事怎么辦?”班主任當時答應向學校反映一下這個情況，但事情一直沒有回音。就這樣，學生們在自身安全時時受到威脅的校園里，度過了一年又一年，大多數學生家長也被蒙在鼓里。

唐小蘇也曾聽到李衡義得過精神病的傳聞，她問女兒這件事是否屬實，童耀尹見媽媽懷疑她的老師，有點不高興，“李老師正常得很，怎么會有精神病，你別瞎說。”看媽媽還是不放心，章耀尹又說：“李老師對學生比較兇，主要是對男生，對女生不怎么發火。”唐小蘇清楚地記得，這段對話發生在女兒升入初中后的第10天，那時候女兒對李老師的印象還不壞。再往后，女兒對李老師的印象開始變壞，她回家告訴媽媽：“李老師上課時老是陰著臉，讓人害怕。”唐小蘇叮囑女兒，“你用心學習，別跟李老師頂嘴。”

警方通過調查獲悉，李衡義確實有精神病史。那么，既然學校知道李衡義患過精神病，為什么還要讓他繼續任教呢?教育部頒布的《教師資格條例實施辦法》第8條規定，申請認定教師資格條件之一，必須無精神病史。

精神病人制造的校園血案，以前也曾發生過：2004年8月，北京某幼兒園一名職工因精神病突發，砍死砍傷15名孩子；同年，湖南郴州某小學青年教師劉紅文，中進教室用菜刀瘋狂襲擊學生，4名學生被活活砍死，12名學生被砍傷。事后警方查知，劉紅文有明確的精神病病歷記錄在冊。北京市曾對全市近8000名教職工進行了一次拉網式體檢，結果發現30多名教職工有精神病史。隨后，教育部、公安部在全國開展了為期3個月的中小學、幼兒園專項整治行動，清查有精神病史的教職工，將他們調離工作崗位或清退。

2004年11月，湖南省教育廳湘教通[2004]314號文件要求，各市州教育局成立中小學、幼兒園及少年兒童管理專項整治行動協調小組，對全市(州)中小學、幼兒園進行全面排查。而就在這一年，李衡義到永州市精神病院進行了為期50天的治療，教育部門為什么沒有將李衡義清理出教師隊伍呢?

2006年9月25日，唐小蘇與學校簽訂了民事賠償調解協議，學校賠償章耀尹家長20萬元。經湖南省腦科醫院司法鑒定中心鑒定，李衡義患有精神分裂癥，作案時屬于發病期，不負刑事責任。唐小蘇悲憤欲絕，她不能接受這個結果。其他的學生家長認為，應該有學校負責人對血案負責，因為他們的孩子目睹了“9·20\"慘案，那是孩子們見過的最血腥的一幕。

為了讓初一(60)班的學生盡快擺脫心理陰影，學校為該班更換了教室，校領導還安排了心理健康咨詢老師，要求老師和學生逐一談話。盡管學校做了不少工作，但一些學生仍然表示要轉到別的學校去讀書。

記者和一位叫小艾(化名)的女生進行了如下對話：

記者：“現在還會想起9月20號那天發生的事情嗎? ”

小艾：“我不讓自己想，可一走近學校就不自覺地想起來。”

記者：“怕嗎?”

小艾：“怕，怕得不敢來上學。”

記者：“晚上做惡夢嗎?”

小艾：“做，一睡著就做，老被嚇醒。”

血案的陰影，在孩子們的心中久久難以消除，這本該是一場可以避免的災難。

編輯 魏 光