最近,我看到一個電視節目——《人生AB劇》,形式新穎,又很活潑,臺上、臺下的人都能參與。我想學校里不也可以搞校園AB劇嗎?可以讓學生編出故事,擔任主持人,其他同學進行選擇。我在班里試了一下,效果很好,既提高了學生的口頭表達能力,又培養了應變能力。
主持人是自薦或同學們推薦的,他負責編出AB劇,故事講到一個階段時,主持人提供兩種選擇來繼續AB劇,同學們可以就此進行選擇、辯論,然后主持人告知大家后面的情節,期間可以多次選擇、辯論,氣氛熱烈。
有位同學主持過這樣一次校園AB劇:
某校一位清潔工老張,家境貧寒,丈夫去世了,只有一個兒子小剛在這所學校讀書,兒子成績一般,但很好強,常為成績不好而苦惱,老張很心疼。有一次數學考試前,老張打掃數學辦公室,無意間發現了考試卷,正是兒子那個班的。現在請同學們選擇:
A.把考試卷偷回去。
B.不能偷考試卷。
同學們展開了激烈的爭論,有人認為不能偷回去,那樣會害了兒子,老張應鼓勵兒子刻苦學習,提高學習成績;有的同學說,可以把試卷拿回去,但只提示兒子哪些重要,這樣能使兒子考個好成績,自尊心得到滿足。大家各說各的理,主持人看大家討論得差不多了,就繼續AB劇:
老張把試卷拿了回去,把考題撕開,謊稱是撿來的,讓兒子看看會不會做,后來考試時,小剛發現這些題目都是母親給他的。現在,請選擇:
A.小剛做完試卷。
B.小剛不做試卷,把此事告訴老師。
辯論時,選A的同學說:“小剛應該體諒母親的苦衷,應做完試卷,考個好成績,以后繼續努力學習。同時,勸母親不能再這樣做了。”選B的同學反駁道:“這是一種欺騙行為,會害了小剛和母親。俗話說:‘勿以善小而不為,勿以惡小而為之。’有了第一次,就會有第二次。有些母親就是溺愛孩子,反而害了孩子。”主持人接著講后面的情節:
小剛沒有做試卷,并把此事告訴了老師,同時也勸母親不能這樣做。那么學校會開除小剛的母親嗎?
A.不會開除。
B.開除。
“不能開除,因為小剛的母親愛子心切,完全可以教育一下,而且老張家境貧寒,學校開除了她,會影響她家的生活。”選A的同學急不可待。
“應該開除,否則對學校影響不好,別的人也可能效仿老張,況且,小剛告發了母親,母親可能無顏在學校工作了。”
結局:學校沒有開除老張,而是對她進行了教育,同時給小剛增加了助學金。
校園AB劇,集故事性、趣味性、教育性于一體,能激發同學們的參與意識,由于事先大家不知故事情節,所以發言是隨機的,在短時間內闡述自己的觀點,很能鍛煉應變能力。這一形式對主持人也是一個鍛煉,他不僅要編AB劇,還要注意把握討論的火候,善于激發大家的熱情。
當然,剛開始,同學們有的怯場,有的只喊選A、選B,卻說不出理由,這就需要老師的引導。校園AB劇并非為了爭出一個結局,而是引導大家思考問題,培養辯論能力,提高修養、素質。
校園AB劇的內容不限,只要是有關校園生活的,都可以編成AB劇,但要注意故事的趣味性、可辯性。
參考書目:
①《語文世界》.2006(6)
②《教學隨筆》.2006(7)
(作者單位:克拉瑪依職業技術學院基礎部語文室)