自由作文

這是本學期的最后一次習作。這次習作不限定內容、范圍，無論是見聞、感受還是想象，只要是自己想寫的內容都可以寫。先想清楚自己要寫什么，再回憶一下這學期學習了哪些表達方法，并試著把一些方法運用到這次習作中。習作內容要具體，感情要真實，語句要通順，最好不少于400字。寫完以后再讀一讀，有不滿意的地方認真改一改。

指指點點

★選定寫作對象

★★打好草稿細品讀，文章經得百回改

他這樣寫快樂的游戲

快樂的投籃游戲

今天的體育課上，我們全班男生參加了叫做“灌籃高手”的游戲活動。這項游戲的規則是：每四個人一組，游戲開始，由隊伍最前面的一個人站在指定的地點投籃，如果投中，就繼續投；如果沒投中，就排到隊伍的最后，等候下一輪投籃。每人進行十次這樣的投籃后，在計算誰投中的次數多，誰投中最多，他就是今天的“灌籃高手”。

游戲開始了，首先是站在隊伍最前面的陳銘佳同學投球，他站在指定的位置后，雙膝微微彎曲，雙手托著籃球，然后猛地向上一跳，在跳的瞬間把球一投，球好像很聽陳銘佳的話似的，乖乖地進了籃圈。我不會打籃球，但老師又偏偏把我放在第二位，沒辦法，我只好把陳銘佳的這一系列的動作趕快記住。過了一會兒后，輪到我了，我學著陳銘佳的樣子投籃，可這個籃球好像不服我似的，我本想投籃，可這個球卻砸到了一邊的框架上。我看見后，就回想我的動作和陳銘佳的動作有什么不同，終于，我明白了，我的膝蓋在投籃的時候沒有彎曲，球出手時準度不夠，下一輪我在投球的時候可得好好注意，想到這里，我便快樂地向最后的位置走去。

又過了一會兒，再次輪到我投籃了，我改正了前面的錯誤，像陳銘佳一樣投籃，終于，我進球了！我高興得又蹦又跳。接著，我繼續投籃，可是球沒有投進，但我還是很快樂，因為我總算摸到了一點投球的門道。

因為投籃這個游戲非常好玩，所以我們玩得都很開心。投籃的時候，只要投進了球，便會手舞足蹈。如果沒有投中，這個同學也不會氣餒，只會摩拳擦掌，等待下一個時機。

很快，每個人都投完了十次。最后，老師計算投中次數，我是第一，怎么樣？厲害吧！不過我還要提醒你一句：這個第一是倒數的。

這場游戲大家玩得真開心。

老師點評

《快樂的投籃游戲》一文的小作者，在文中緊扣“快樂”二字，詳寫了游戲的經過。文中語言幽默風趣，讀了讓人忍俊不禁。