我們班的于老師,于老師幽默風(fēng)趣。
一次,于老師上課走進(jìn)教室笑瞇瞇地說:“昨天同學(xué)們的作文寫得很好,今天老師想好好獎(jiǎng)勵(lì)你們一番,好不好?”同學(xué)們異口同聲地說:“太好了!”
“那就獎(jiǎng)勵(lì)你們——聽寫詞語(yǔ)。”于老師故意拖長(zhǎng)聲音。
“暈!原來是這樣的呀!”同學(xué)不無(wú)驚訝地叫道。
還有一次語(yǔ)文課,于老師像往常一樣進(jìn)教室上課,互相問好后,老師神神秘秘地說:“今天,請(qǐng)同學(xué)們用你們的耳朵認(rèn)真聽,用眼睛仔細(xì)看,用腦子想,最后寫出來。”然后,于老師讓我們到講臺(tái)前讀作文,先讓吳書倩同學(xué)上臺(tái)讀一篇,她讀得聲音很洪亮,而且像百靈鳥一樣清脆。讀后,教室里響起了熱烈的掌聲。接著,請(qǐng)了何依妮同學(xué)上臺(tái),她本來膽子就很小,到了臺(tái)上聲音更輕了,像蚊子嗡嗡叫似的,一點(diǎn)兒也聽不到。于老師走到她的身邊用左手摸摸依妮同學(xué)的頭說:“你這個(gè)音響音量太小了,我來幫你調(diào)一下。”說完他用手把依妮的右耳朵向后扭了兩下。這一調(diào),果然有效,依妮的聲音一下子變得響亮了。全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑。可惜,沒讀兩句,聲音又降下來了。于老師對(duì)依妮說:“你難道是電量不足嗎?不是剛吃過早飯嘛?電量應(yīng)該很充足的呀!聲音響一點(diǎn)讀給大家聽。”何依妮沒有辦法,只好硬著頭皮調(diào)高了音量,等讀完了那篇文章,她的“電量”也用得差不多了。
于老師的課堂上總是充滿著歡聲笑語(yǔ),我們喜歡于老師那種幽默風(fēng)趣的風(fēng)格,更喜歡于老師的課。
(指導(dǎo)老師:于者良)