讓日記走進(jìn)課堂

“胸有三江水，口吐一條河”。要提高作文水平，全在于多閱讀、多觀察、多思考、多習(xí)作。一句話，必須勤于積累。而日記進(jìn)課堂，融閱讀積累、生活積累、習(xí)作積累于一體，日積月累，量變必然引起質(zhì)變。日記是一種最自由的文體，形式不拘，長短不限，“我口說我心，我手寫我口”，沒有了條條框框的限制，在老師的指導(dǎo)下，寫的時(shí)間長了，學(xué)生自會悟出一些門徑，樂寫愛寫、興趣濃厚。考試時(shí)，也可從日記中篩選素材，不必挖空心思胡編亂造了。日記進(jìn)課堂，有老師及時(shí)地點(diǎn)撥、指導(dǎo)，可以消除學(xué)生選材、構(gòu)思等一些能力障礙；又有及時(shí)的評價(jià)反饋?zhàn)鞅Ｕ希梢詽M足學(xué)生渴望成功的心理需求，產(chǎn)生得到認(rèn)可與贊揚(yáng)的幸福感。怎樣讓日記走進(jìn)課堂呢？我做了以下嘗試：

一、隨文練筆。

小學(xué)語文教材中的每篇課文文質(zhì)兼美，語言規(guī)范生動，思想內(nèi)涵豐富，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言、練習(xí)日記的優(yōu)秀范文，作者表現(xiàn)生活、表達(dá)真情實(shí)感的方法是學(xué)生應(yīng)該領(lǐng)悟運(yùn)用的寫作技巧。在課文教學(xué)中，以課例信息資源為日記內(nèi)容，把語言形式的運(yùn)用與課文內(nèi)容的理解有機(jī)結(jié)合起來，用上十分鐘左右時(shí)間讓學(xué)生在日記本上寫一寫，可謂一箭雙雕。它題材單一，內(nèi)容精短，選材角度小，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，思維空間大，學(xué)生易于駕馭，寫起來得心應(yīng)手，效果好。如“觀察插圖，描一描”，“精彩篇章，仿一仿”，“移花接木，組一組”，“讀文有感，寫一寫”，“抓住‘空白’，補(bǔ)一補(bǔ)”，“欣賞古詩，改一改”，“通過想象，比一比”等等。這些豐富多彩的隨文練筆形式，既發(fā)展了學(xué)生的語言和思維，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象和創(chuàng)新能力。

二、隨事練筆。

生活是豐富多彩的，學(xué)生身邊的事是層出不窮的。這是日記素材的大倉庫，但小學(xué)生有意注意還處于萌芽階段，往往缺乏主動觀察與發(fā)現(xiàn)。為了培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊事情的主動意識，每次寫日記前，我都組織全班同學(xué)進(jìn)行一分鐘左右的“頭腦風(fēng)暴”，交流自己最感興趣或印象最深的事及其原因，并加上一個(gè)題目，命題優(yōu)秀就評為“金點(diǎn)子日記題目”，記入相關(guān)記載本中，在期末依此評比表彰“金點(diǎn)子大王”。學(xué)生身邊的事只要引導(dǎo)得法，常會以小見大，寫出有意義的內(nèi)容來。如，我班學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表的《哎，77分》、《“馬虎王國”歷險(xiǎn)記》、《上鎖》、《品嘗青橄欖》等，捕捉的都是身邊小事，有著濃郁的生活氣息。

在實(shí)踐中，我主要從三個(gè)方面來引導(dǎo)：一是充分利用班級、學(xué)校等集體組織的大型活動，二是充分挖掘?qū)W生個(gè)體在課間、在社會上、在家庭生活中的點(diǎn)滴小事，甚至于學(xué)生之間打架了、鬧矛盾了都可以寫一寫。三是教師無事找事，逗著學(xué)生寫玩玩樂樂的小事兒。讓學(xué)生在玩玩樂樂之中寫日記，更有童真童趣。

三、隨時(shí)練筆。

隨時(shí)練筆就是引導(dǎo)學(xué)生觀察一年四季的自然景物、自然現(xiàn)象和各種動物、植物寫日記。不同的季節(jié)，大自然會呈現(xiàn)出不同的色彩。不同的時(shí)間，天氣也會瞬息萬變。作為教師必須抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，捕捉練筆靈感。特別要因地制宜，經(jīng)常把學(xué)生帶出課堂，帶入社會，帶入大自然，觀察星星、月亮、太陽，風(fēng)、雪、雨、露的景象和變幻，各類花、草、樹、木、蔬菜、水果的形態(tài)特點(diǎn)和各種鳥、獸、蟲、魚的生活習(xí)性等等，成為日記的素材源泉。

四、隨勢練筆。

“勢”，即時(shí)勢，國內(nèi)外大事。隨勢練筆是把寫日記與關(guān)注國內(nèi)外大事緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生從小就“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”。引導(dǎo)學(xué)生對感興趣的新聞進(jìn)行“焦點(diǎn)筆談”和“焦點(diǎn)論談”，使寫日記與說話訓(xùn)練相互配合，相得益彰。

隨文練筆，隨事練筆，隨時(shí)練筆，隨勢練筆，這四種方式要依據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。學(xué)生通過兩三年寫日記的訓(xùn)練就能達(dá)到欲罷不能、自主寫日記的境界，日記真正成了學(xué)生每天必需的“自助餐”。有人說，日記是一個(gè)人無形生命的陽光，那么就讓這縷溫馨的陽光去凈化人生、亮化人生、優(yōu)化人生、美化人生吧！