人和書的親情

大約在三十年前，一個上海女孩兒成了云南插隊知青。她可算是知青中年齡最小的一個了，才十四五歲。她是個秀麗的上海女孩兒，曾被上海電影制片廠的導演邀去試過鏡頭。女孩兒的父母作為大學里的領導，“文革”中在劫難逃，自然是被首批打入另冊的，女孩兒的家自然也是被抄過的了。在“文革”中，知識分子的家一旦被抄，那么再也找不到一本書。

女孩兒特傷心，為那些無辜的書哭過。

然而這女孩兒天生是樂觀的，因為她已經讀過不少名著。書中某些優秀人物那時就安慰她，開導她，告訴她人逢亂世，襟懷開闊樂觀是多么重要。

艱苦的勞動女孩兒只當是體魄錘煉，村荒地遠女孩兒只當是人生的考驗。女孩兒用歌唱和笑容，以青春的本能向那個時代強調和證明著她的樂觀。

但女孩兒也有獨自憂郁的時候。對于一個愛看書的女孩兒來說，到哪兒都發現不了一本書的時代，是一個多么可怕的時代啊！

有次女孩兒被指派去開什么會，傍晚在一家小飯館討水喝，非常偶然地，她一眼看到一本書，那本書在一張竹榻下面。人不爬到竹榻下面去，是拿不到那本書的。女孩兒的眼睛一旦發現了那本書，目光就再也不能離開它了。

女孩兒的心激動得怦怦跳，女孩兒的眼睛都發亮了！

女孩兒顫抖著聲音問：“那……是誰的書？……喏，竹榻下面那一本書……”

大口大口地吃著飯的男人們放下了碗，男人們擎著酒杯的手僵住了，熱鬧的劃拳行令之聲停止了……

小飯館里那時一片肅靜，每一個人的目光都注視在女孩兒身上——人們似乎已經好幾個世紀沒聽到過“書”這個字了，似乎早已忘了書是什么……

“書……竹榻下那一本書……誰的？……”

一個男人終于回答她：“別管誰的，你若爬到竹榻下拿到手，就歸你了！”

女孩兒喜上眉梢，樂了。

還有什么可猶豫的呢？

于是，十四五歲的、秀麗的、已是云南插隊知青的這一個女孩兒，在眾目睽睽之下，當即往土地上一趴，就朝竹榻下面那一本書爬去——云南的竹榻才離地面多高哇，女孩兒根本不顧一身干干凈凈的衣服了，全身匍匐著朝那一本書爬去……

當女孩兒拿著那一本書從竹榻下爬出來，站起來，不僅衣服褲子臟了，連臉兒也弄臟了，頭發上滿是灰……

但是女孩兒的眼睛是更亮晶晶的了，因為她已經將那本書拿在自己手里了啊！

“你們男人可要說話算話，現在，這本書屬于我了……”

小飯館里又是一陣肅靜。

女孩兒疑惑了，雙手緊緊將書按在胸前，唯恐被人奪去似的……

大男人們臉上的表情，那一時刻，也變得肅然了……

那一本書是《青年近衛軍》。

如今，當年的女孩兒已經當媽媽了，她叫林喆，是“文革”結束以后中國為數不多的幾位法學博士中的首位女博士。

人之愛書，也是足以愛得可愛的啊……

習題：

1.第1段交代了哪些內容？主要交代的是哪一件事？

2.為什么要強調女孩兒的樂觀性格？

3.文中兩次寫“小飯館里的肅靜”和男人們的反應，這屬于什么表現方法？有何作用？

4.文章結尾點明女孩兒的姓名和身份，有什么意義？

5.本文旨在告訴我們什么？

參考答案：

1.交代了事件發生的時間、地點、人物，女孩的簡歷及家庭情況，主要交代了家里“再也沒有一本書”了。2.強調女孩兒的樂觀性格是為了襯托其憂郁所在：無書可看，表現她對讀書的熱愛，同時為下文爬到竹榻下去拿書做鋪墊。3.側面烘托的方法，寫女孩對書的喜愛之深，令人感動和震驚。4.說明這件事的真實性，也說明讀書對一個人成長的重要性。5.有為的青年，任何時候都要保持和書的親情，從書中汲取營養，使人生的大樹枝繁葉茂。

（江蘇東海 乙永鳳 設計）