和諧社會與和諧大學(xué)之間的內(nèi)在關(guān)系

摘要：本文從和諧社會的基本特征及其內(nèi)涵來探討和諧社會與和諧大學(xué)的關(guān)系。并從高等教育的內(nèi)部關(guān)系和外部關(guān)系來談何謂和諧大學(xué)。和諧社會為和諧大學(xué)提供強(qiáng)有力的穩(wěn)定基礎(chǔ)。大學(xué)的和諧也是和諧社會的前提和目的。

關(guān)鍵詞：和諧社會；和諧大學(xué)；系統(tǒng)論；高等教育規(guī)律

實(shí)現(xiàn)和諧社會，建設(shè)美好社會，始終是人類孜孜以求的社會理想，也是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨的不懈追求。構(gòu)建和諧社會，是我們黨從全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)提出的一項(xiàng)重大任務(wù)，它適應(yīng)了我國改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時期的客觀要求，體現(xiàn)了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。

十六屆六中全會通過了《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題決定》，提出了構(gòu)建和諧社會的指導(dǎo)思想﹑目標(biāo)任務(wù)和重大部署。這也是和諧社會首次被完整的提出。中國提出構(gòu)建和諧社會的重大任務(wù)，體現(xiàn)了廣大人民的根本利益和共同愿望，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對性和緊迫性。和諧社會的提出對大學(xué)的發(fā)展提出了新的要求，也提供了新的發(fā)展機(jī)遇和廣闊舞臺。大學(xué)在和諧社會中的建設(shè)中將發(fā)揮不可替代的作用的同時，自身也會在和諧社會中得到更好更快的發(fā)展。而且，大學(xué)作為人才﹑知識和文化聚集的高地和精神文明建設(shè)的基地，作為人類進(jìn)步的導(dǎo)航儀和社會發(fā)展的助推器，理應(yīng)在構(gòu)建和諧社會中率先垂范，著力提高自身和諧發(fā)展的能力，使大學(xué)真正成為構(gòu)建和諧社會﹑和諧校園﹑和諧單位﹑和諧團(tuán)隊(duì)乃至和諧家庭的示范力量。

一﹑和諧社會的內(nèi)涵提出及其基本特征

構(gòu)建和諧社會主義和諧社會，是我們黨根據(jù)馬克思基本原理和我國社會主義建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)新世紀(jì)新階段我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢新特點(diǎn)提出來的重大戰(zhàn)略舉措。

目前，我國改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時期。我國人均GDP超過1000美元，屬于中下等收入國家。從實(shí)際上來看，人均GDP在1000—3000美元階段，可能成為一個經(jīng)濟(jì)社會矛盾多發(fā)的徘徊期。在我國資源能源緊缺壓力加大，對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的瓶頸制約日益突出。我國國土遼闊，礦產(chǎn)資源豐富，但人口眾多，出了煤炭外，主要礦產(chǎn)資源人均占有量基本上都低于世界的水平，其中石油為世界人均的8%，鋁為10%，銅為26%，鐵為45%。人民群眾的物質(zhì)文化需求不斷提高并日趨多樣化，社會利益關(guān)系更趨復(fù)雜。還有經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡的矛盾更加突出。城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，地區(qū)發(fā)展不平衡。20世紀(jì)80年代的城鄉(xiāng)收入差距是1.8：1，20世紀(jì)90年代中后期的使2.5：1，2003年是3.2：1。我國10%的收入高者與10%的收入低者的差距是19倍，俄羅斯是15倍，印度是7倍。我國的基尼系數(shù)已經(jīng)超過了國際警戒線。地區(qū)差距也在明顯加大，西部地區(qū)的人均生產(chǎn)總值不到東部的40%。我國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值仍排在世界100位之后，尤其是還有近2600萬農(nóng)村貧困人口等等一系列的問題。

根據(jù)以上我國必須推進(jìn)和諧社會建設(shè)，很重要的一條就是要全面﹑準(zhǔn)確地把握社會主義和諧社會的科學(xué)內(nèi)涵。古往今來，無論中國還是西方，人們一直在追求社會的平等﹑安定﹑和諧。一部分人類社會歷史，就是人們追求美好的歷史。馬克思、恩格斯在繼承前人思想成果的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了科學(xué)社會主義理論，勾畫了美好社會的藍(lán)圖，指明了實(shí)現(xiàn)美好社會理想的正確途徑。我們黨所要構(gòu)建的是社會主義和諧社會，其基本特征是：民主法治﹑公平正義﹑誠信友愛﹑充滿活力﹑安定有序﹑人與自然和諧相處。這樣的和諧社會，應(yīng)該是社會主義民主得到充分發(fā)揮，依法治國基本方略得到切實(shí)落實(shí)，各方面積極因素得到廣泛調(diào)動的社會；應(yīng)該是社會各個方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾得到正群處理，社會公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)的社會；應(yīng)該是全社會互相幫助﹑誠實(shí)守信﹑全體人民平等友愛等等。建設(shè)這樣的和諧社會，適應(yīng)了我國改革開放進(jìn)入關(guān)鍵時期的客觀要求，體現(xiàn)了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。

二、和諧社會與和諧大學(xué)的闡述及其理論基礎(chǔ)

根據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，我們也很容易的理解和諧社會與和諧大學(xué)的關(guān)系。系統(tǒng)論是二十世紀(jì)40年代與控制論、信息論同時誕生的一門新興科學(xué)，由奧地利生物學(xué)家貝塔朗菲首創(chuàng)。系統(tǒng)論方法不僅應(yīng)用于生物學(xué)領(lǐng)域，而且應(yīng)用于各門科學(xué)。它是研究各種系統(tǒng)的共同特點(diǎn)和本質(zhì)的綜合性科學(xué)。系統(tǒng)論采用邏輯和數(shù)學(xué)的方法綜合考察整體和它的各個部分的屬性、功能，并在變動中調(diào)節(jié)整體和部分的關(guān)系，選取各個部分的最佳結(jié)合方式，借以達(dá)到整體上的最佳目標(biāo)，比如最佳的經(jīng)濟(jì)效果，最佳的工作效率等等。系統(tǒng)工程就是應(yīng)用系統(tǒng)論方法解決現(xiàn)代組織管理問題的科學(xué)，它對各種復(fù)雜的系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制造、控制和管理，研究和選取最佳方案。比如，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)工程，研究現(xiàn)代企業(yè)的最佳管理方法問題；教育系統(tǒng)工程，研究教育系統(tǒng)的最佳管理體制問題等等。正如：盧曼認(rèn)為社會不是個人或主體的集合體，而是“系統(tǒng)/環(huán)境”的關(guān)系，法通過限定人們的期待——使迄今為止所做出的決定或今后將要做出的決定具有連續(xù)可能性的“意義”，并使之結(jié)構(gòu)化，成為旨在縮減世界復(fù)雜性而功能分化了的社會系統(tǒng)。顯然社會一個大的系統(tǒng)，而教育只是這個大系統(tǒng)里面的一個子的系統(tǒng)，它們二者的關(guān)系即是哲學(xué)中的整體與部分的關(guān)系。如果整體各個要素處于相互聯(lián)系﹑有序化﹑層次化的狀態(tài)的話，整體的功能就大于部分之和，事物就會良性﹑持續(xù)發(fā)展。反之，如果整體的的各個要素沒有聯(lián)系﹑雜亂無章或結(jié)構(gòu)不合理（即非優(yōu)化結(jié)構(gòu)），整體的功能就會削減，不能使事物保持連續(xù)﹑高效的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。系統(tǒng)理論的這一原理是我們構(gòu)件和諧大學(xué)的理論基礎(chǔ)。

1.和諧大學(xué)是和諧社會的重要方面（和諧社會為和諧大學(xué)提供強(qiáng)有力的理論基礎(chǔ)）

和諧大學(xué)是和諧社會有機(jī)的必不可少的組成部分。只有社會的各個自系統(tǒng)都和諧了才能使得整個大的系統(tǒng)和諧，而教育在各個子系統(tǒng)中處于重要的地位，和諧社會的理念的宣傳和學(xué)習(xí)都需要教育，尤其是高等教育來承擔(dān)這個重?fù)?dān)。也是高等教育的責(zé)任所在。和諧大學(xué)是推動社會主義社會和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。在推動和諧社會發(fā)展的同時；大學(xué)實(shí)現(xiàn)了自我全面和諧的發(fā)展。當(dāng)前我國的高等教育正朝向一個嶄新的發(fā)展階段邁進(jìn)。大學(xué)對社會政治﹑經(jīng)濟(jì)﹑文化發(fā)展的影響作用越來越大了。相信這必將是實(shí)現(xiàn)大學(xué)推動社會主義社會和諧發(fā)展的強(qiáng)有力的現(xiàn)實(shí)。其次是和諧的大學(xué)與社會之間良好互動關(guān)系的建立。是實(shí)現(xiàn)大學(xué)推動社會和諧發(fā)展，建構(gòu)社會主義和諧的關(guān)鍵因素。最后和諧大學(xué)是我國實(shí)現(xiàn)和諧社會的基礎(chǔ)。它為和諧社會提供了智力、思想等和科學(xué)的方法論和認(rèn)識論。

2.和諧大學(xué)是良性教育體系的有機(jī)的組成部分

和諧大學(xué)是綠色教育體系的組成部分，是綠色教育體系的有機(jī)組成部分。創(chuàng)建綠色大學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)全面建設(shè)和諧社會需要的全面發(fā)展的人才。綠色大學(xué)有其豐富的內(nèi)涵，它必須遵循高等教育基本規(guī)律為前提，以生態(tài)文明為指導(dǎo)，更新工業(yè)文明的教育理念，提高學(xué)生自身可持續(xù)發(fā)展能力為目的，實(shí)施全面發(fā)展教育。

高等教育有兩條基本規(guī)律：首先是和諧大學(xué)從宏觀上來看是國家與大學(xué)和社會與大學(xué)的和諧（如上文所示）從微觀上來看是大學(xué)自身的和諧（管理體制，師生關(guān)系，教學(xué)與科研等方面）等這也是高等教育的外部規(guī)律與內(nèi)部規(guī)律。根據(jù)這兩條規(guī)律，高校通過創(chuàng)建和諧的大學(xué)，以培養(yǎng)適應(yīng)全面建設(shè)和諧社會和小康社會需要全面發(fā)展的人才，推進(jìn)全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程，既符合黨的十六大提出的新的要求，又符合高校自身可持續(xù)發(fā)展的需要。而且和諧的大學(xué)是人文精神與科學(xué)精神協(xié)調(diào)發(fā)展的有機(jī)的統(tǒng)一體。和諧大學(xué)的良性發(fā)展也就是實(shí)現(xiàn)和諧社會的前提。

參考文獻(xiàn)：

［1］人民日報網(wǎng)絡(luò)版，2005—05—20 08:23.

［2］段建國等.構(gòu)建大學(xué)和諧校園［M］.社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2006年2月.

［3］呂良.大學(xué)在推動社會主義和諧發(fā)展中的作用.黑龍江高教研究，2006，（12）.