鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校數(shù)字教學(xué)資源選擇

1 數(shù)字教學(xué)資源促進(jìn)教學(xué)發(fā)展

豐富的教學(xué)資源是開展教學(xué)活動(dòng)的重要條件之一，在未出現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)之前，傳統(tǒng)資源如博物館、圖書館，及其各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐、自然考察，都是寶貴的教學(xué)資源。信息技術(shù)發(fā)展之后，傳統(tǒng)資源很多以數(shù)字的形式被保留下來(lái)，尤其可喜的是，出現(xiàn)了一些新的資源，例如網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教學(xué)資源等。

如今，可供選擇的數(shù)字教學(xué)資源已很多。對(duì)教學(xué)改革來(lái)講，優(yōu)勢(shì)是極其明顯的，這在具體的教學(xué)中得到了印證。但同時(shí)，數(shù)字資源的形式、數(shù)量太多，很多教師在選擇的時(shí)候容易迷茫，在應(yīng)用時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。

2 存在的問(wèn)題

就鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校而言，數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)發(fā)展相對(duì)緩慢，主要受到經(jīng)濟(jì)等條件的限制。值得肯定的是，即使在這樣的情況下，很多學(xué)校仍在花大力氣加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)。為使這項(xiàng)工作能夠持續(xù)地開展下去，總結(jié)存在的問(wèn)題是很有必要的。

大部分?jǐn)?shù)字資源是傳統(tǒng)資源的翻版，沒(méi)有體現(xiàn)出數(shù)字資源的獨(dú)有優(yōu)勢(shì)。比如數(shù)字模型、數(shù)字模擬素材都比較缺乏。已有的數(shù)字資源只限于局域內(nèi)使用，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)校際共享。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校地處農(nóng)村，數(shù)字資源應(yīng)體現(xiàn)農(nóng)村的天然優(yōu)勢(shì)資源，例如農(nóng)業(yè)勞動(dòng)、農(nóng)村生活、農(nóng)村風(fēng)俗，并且這些資源在不同的地域呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，是特色資源。但很多學(xué)校往往做得不夠，甚至沒(méi)有做。教育應(yīng)是結(jié)合生活實(shí)踐的，丟掉自己的特色是可惜的，尤其不能忘了農(nóng)村生活。

教師在選擇這些資源時(shí)，往往也有失偏頗。很多教師尚不能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇的資源都是按傳統(tǒng)的方式所能呈現(xiàn)的；熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的教師，使用的資源的形式又過(guò)于形式化，可以給學(xué)生豐富的感官刺激，但對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高究竟有多大幫助，還值得討論。教師在資源整合方面的能力有待提高，如何與學(xué)科內(nèi)容整合是一個(gè)大難題，具體表現(xiàn)為整體的研究能力不高。

3 數(shù)字教學(xué)資源的選擇策略

經(jīng)過(guò)對(duì)一些案例的研究，本人總結(jié)了一些對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師來(lái)講較有參考價(jià)值的選擇策略。

（1）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，最能理解自己的學(xué)習(xí)需要，在一些課程中，教師要留給學(xué)生自主選擇的機(jī)會(huì)。例如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，學(xué)生就要有數(shù)字資源的選擇主動(dòng)性。教師選擇的資源應(yīng)該是線索性的。學(xué)生遇到了解決問(wèn)題的困難時(shí)，教師可根據(jù)實(shí)際情況，提供解決問(wèn)題的引導(dǎo)式的資源。

（2）選擇是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，在不斷的選擇過(guò)程中會(huì)逐步積累起豐富的選擇經(jīng)驗(yàn)。教師可將這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成資源價(jià)值評(píng)價(jià)體系，制成量表，教師之間相互探討。這樣，可以逐步形成適合本校的數(shù)字資源選擇思路，使資源選擇有據(jù)可尋。

（3）教師應(yīng)不斷補(bǔ)充本地域的生活實(shí)踐資源，以結(jié)合本地的教育實(shí)際，同時(shí)也豐富了資源庫(kù)。具有不同地域特色的資源，地域之間相互共享，也提高了資源的可選擇性。在教學(xué)中有意識(shí)地使用本地資源，也可使這些資源更加成熟、完善。