科學教學中學生反思能力培養(yǎng)的基本策略
2006-12-31 00:00:00吳文榮
中學生物學 2006年7期
摘 要 新課程改革需要反思型的教師，科學教學中離不開對學生反思能力的培養(yǎng)。根據(jù)元認知理論在教學中如何培養(yǎng)學生的反思能力提出了幾種基本策略，并通過建議和討論，旨在促進廣大教師在科學教學中提高學生的反思能力和科學素養(yǎng)。
關鍵詞：科學教學 元認知 反思能力 科學探究
中圖分類號 G633．91
文獻標識碼 B
文件編號：1003—7586(2006)07—0055—02
