宣泄情感 真誠含蓄

文章不是無情物，情到深處淚自流。在各類考試作文評卷中，真情實感總是作為一條重要的評分標準。因此，我們應在作文特別是考場作文中做到合理宣泄自己的情感，多一點真誠，少一點虛飾；多一點含蓄，少一點直露。

真實敘說是情感表露的前提。

作文，需要生活，而且必須是真實的。只有是自己親身經歷的故事，才能真切地表達自己的感受，表露的情才能不會虛飾。沒有經歷過撞車或落水經歷，卻要寫自己撞車或落水后對生命的獨特感悟絕不會以深刻動人，那種對生命的理解肯定是膚淺的，或是虛假的。同樣，只有真真切切地經歷了一場演講賽從寫稿、改稿、背稿、演練到參賽以至成功或失敗的過程，才會真實地感受付出的代價、成功的喜悅或失敗的傷感，寫出來的文字雖然稚嫩，卻因為真實而同樣能感動人。

動情細節是情感表露的關鍵。

母愛是作文永恒不衰的話題，但把母愛寫得深透動人的佳作卻很少。因為我們平時沒有細心觀察母愛最動人的細節。所以一寫到母愛，就是燈下織衣、雨中送傘、病中背扶、考后鼓勵。而《母愛是一根穿針線》一文就別具一格：

可她遇到了麻煩，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現在明明看見針孔在那兒，就是穿不進。

她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬直手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。

——還是失敗。再試……線仍未穿進針眼里。

兒子已對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了，母愛的絲線在他這里已找不到進出的“孔”，可她還是不甘放棄。

兒子的眼睛熱了，他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關心過她的衣食起居了。

“媽，我來幫你！”兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過，母親笑靨如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。

這一段文字對年老的母親穿針引線的細節描寫獨特，情到深處自然“眼睛熱了”，靈魂深處受到觸動，于是便有了全文的情感高潮。

我們來看這樣幾組學生習作中的抒情:

[例文一]車繼續向前行駛，緩慢而顛簸。車內，煩躁、牢騷繼續升級，唯有這對姐妹仍然鎮定自若。車上坡了，突然，“哎呀”一聲，姐姐差點摔倒，妹妹以最快的速度拉上了姐姐：“姐，包我來提吧。”“不用，快到了。”“那你左手扶座位，我用手挽著你的右手吧。”說著，妹妹用手臂挽起了姐姐的右臂。我看到妹妹的那只手臂，那是一只瘦小的手臂，柔弱、白嫩，始終挽著，傳遞著一種力量。還有一種美好的東西，在傳遞，在融合。

那一瞬間，讓我看到了一道最美的風景。（胡婧《瞬間的美》）

[例文二]原來影片已經放到“悼念篇”了。畫面出現了一個高大的身影——高建成，他的妻子坐在床上。“爸爸哪去了？”天真的女兒問。“爸爸在水里了。”“爸爸在水里做什么？”“爸爸在睡覺。”“爸爸在水里冷不冷啊？”“……”母親抱起女兒，泣不成聲。

看到這兒，我又望了望后面，他們有的擦眼淚，有的啜泣著。我轉過身來，才發覺自己臉上有兩道濕濕的東西……（馬小偉《難忘的一瞬間》）

這兩組例文均很好地抓住了生活中的“動情點”進行細膩描寫，抒情水到渠成。

含而不露是情感表現的境界。

很多文章確實以淚感人，可也有許多文章很少寫及流淚，但同樣感人，同樣有似淚般的濃濃情感。“潸然淚下”總是和“情動于衷，不能自已”分不開的。倘若還未到“不能自已”的境界，就不必“強說愁”與“淚雨下”了，含蓄也是一種美。

這里介紹三種含蓄抒情的方式。一是帶著情感來敘事，敘中含議，議中見情，很多名篇佳作都是如此，一邊敘事，一邊表達感受和認識。二是寫好內心的變化，內心世界的活動就是情感的流動，邊敘事，邊寫心理。三是借景抒情或借物抒情，這是文章最常見的抒情方式。如《羚羊木雕》的結尾：

我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”

這段文字就是用月亮烘托我悲傷的心情。再如：

整個心情也濕漉漉的，如罐裝的藍帶，成堆的氣泡擠擠攘攘地往外涌，順著瓶壁流成一股堆在桌上，成了模型里一個醒目的藍色的湖。寂寞和單調的味兒在心頭潛滋暗長。

這種感受不僅逼真，而且給人無限的聯想和回味。這種抒情比直抒胸臆更具表現力。