持續(xù)推進(jìn)新時期大學(xué)生思想政治教育工作的思考

［摘要］隨著社會的不斷進(jìn)步，大學(xué)生思想政治教育工作較以往有了新的變化。文章就新形勢下如何持續(xù)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，提出自己的見解，認(rèn)為做好大學(xué)生思想政治教育工作，關(guān)鍵是要把握“四個環(huán)節(jié)”、抓住“五育人”、堅持“五性”、建立“五種機制”、開展“三個互動”。

［關(guān)鍵詞］新時期 大學(xué)生 思想政治教育工作 思考

［作者簡介］涂德祥（１９７２—），男，四川文理學(xué)院學(xué)生處副處長，助理調(diào)研員。

隨著我國改革開放的不斷深入，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，信息技術(shù)的日新月異，國內(nèi)社會組織形式、生活方式、就業(yè)形式發(fā)生了深刻變化。同時，西方敵對勢力對高校大學(xué)生的思想滲透力度形式更加隱蔽，渠道更加多樣。因此，高校大學(xué)生這一特殊群體受到了強烈的沖擊和影響。面對復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，面對構(gòu)建社會主義和諧社會、全面建設(shè)小康社會的歷史任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，重要的是堅持“以學(xué)生為主體，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”為出發(fā)點，科學(xué)教育大學(xué)生、正確引導(dǎo)大學(xué)生、熱忱服務(wù)大學(xué)生，有針對性地探索大學(xué)生思想政治工作的新思路、新舉措。

一、把握好“四個環(huán)節(jié)”是持續(xù)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的前提

１、科學(xué)定位。高校學(xué)生思想政治教育工作是以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)合格人才為目標(biāo)。因此，大學(xué)生思想政治教育工作必須堅持科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞社會形勢，明確思想政治教育工作的指導(dǎo)思想，科學(xué)定位，牢固樹立“以人為本”、“以學(xué)生為主體，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的觀念，幫助大學(xué)生深刻領(lǐng)會“八榮八恥”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而為培養(yǎng)高素質(zhì)人才奠定堅實的思想基礎(chǔ)。在具體工作中，注重情感投入，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，重視人格感染、典型示范的作用，突出“實”，避免空洞教育。

２、建設(shè)隊伍。大學(xué)生思想政治工作隊伍，是大學(xué)生思想政治工作的組織者、指導(dǎo)者和實施者，是學(xué)校黨的建設(shè)、三個文明建設(shè)和維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的基本力量，它既是教師隊伍的有機組成部分，又是管理隊伍中的重要力量，不僅關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向，而且關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定、發(fā)展和大學(xué)生的健康成長。因此，建設(shè)好專兼職隊伍是做好大學(xué)生思想政治工作的根本，是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵，是做好大學(xué)生思想政治教育工作的重要保證。采取切實可行的措施，努力構(gòu)建一支具有馬克思主義理論素養(yǎng)，政治堅定，責(zé)任感強，業(yè)務(wù)精湛，熟悉教育規(guī)律，專兼結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理，適應(yīng)學(xué)生思想發(fā)展變化形勢的高素質(zhì)的學(xué)生思想政治工作隊伍，對于積極有效地做好大學(xué)生思想政治工作有著十分重要的現(xiàn)實意義。

３、加大投入。大學(xué)生思想政治教育工作，投入力度是促進(jìn)學(xué)生思想政治工作有效進(jìn)行的保障。一要加強思想教育陣地建設(shè)，即外部環(huán)境投入，如電視臺、廣播站、報刊、網(wǎng)絡(luò)、校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的思想政治工作條件；其次要加強政工人員培養(yǎng)，改變重使用、輕培養(yǎng)的狀況，使政工人員適應(yīng)新形勢下思想政治工作的需要；再就是加大經(jīng)費投入，保證思想政治教育工作持續(xù)健康發(fā)展。

４、以校園文化為有效載體。高校作為社會的一個重要組成部分，與社會進(jìn)行著密切的文化、信息交流，深刻地影響著大學(xué)生的思想觀念、價值取向和行為方式。要以校園文化為有效載體，廣泛開展大學(xué)生文化藝術(shù)活動，提升學(xué)生審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，積極推進(jìn)廉政文化、企業(yè)文化、生態(tài)文化進(jìn)校園，并利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在思想政治教育中的應(yīng)用，使傳統(tǒng)的單向信息傳播結(jié)構(gòu)變?yōu)殡p向溝通和多向交流的傳播方式，有效推動思想政治教育的良性互動。同時，要大力加強思想政治教育工作的實踐性環(huán)節(jié)，使高等教育的“產(chǎn)品”適銷對路，實現(xiàn)其社會價值。

二、著力抓好“五育人”是持續(xù)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的根本

大學(xué)生思想政治教育工作堅持以人為本，以德為先，重在教育。教育是大學(xué)生思想政治教育工作的根本。因此，要著重抓好“五育人”。

１、教學(xué)育人。教學(xué)育人是思想政治教育工作的主要陣地。大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識主要利用課堂教學(xué)，思想政治教育工作也應(yīng)充分發(fā)揮“第一課堂”的主體陣地作用，使學(xué)生在獲得專業(yè)知識的同時，切實提高其思想道德素質(zhì)和政治素質(zhì)。

２、管理育人。管理育人是開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要手段。要充分發(fā)揮管理者的作用，通過規(guī)范、科學(xué)、公正、人文化的管理達(dá)到育人目的。因此，管理者要經(jīng)常深入一線、深入基層、深入公寓、深入學(xué)生群體，通過多種形式、多種渠道加大對大學(xué)生思想政治教育工作的力度。

３、服務(wù)育人。良好的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)方式，可以健全學(xué)生人格，感化學(xué)生心靈，啟發(fā)學(xué)生思想，觸動學(xué)生在享受中換位思考，潛移默化，在服務(wù)與被服務(wù)的過程中提高其思想政治素質(zhì)，有力地促進(jìn)思想政治教育工作的健康發(fā)展。

４、環(huán)境育人。環(huán)境育人是思想政治教育的基礎(chǔ)，什么樣的環(huán)境培養(yǎng)什么樣的人，“孟母三遷”就是這個道理。高等學(xué)校要極力為學(xué)生創(chuàng)造一個高雅文明、積極向上的校園文化環(huán)境，加強校園公共區(qū)域、學(xué)習(xí)生活區(qū)域的環(huán)境打造，加強校園綠化，建立思想政治教育專欄、紅色網(wǎng)站、文化長廊，改善社區(qū)管理、環(huán)境衛(wèi)生、生活設(shè)施和條件等，精心規(guī)劃，提高品位，從而增強思想政治教育工作的感染力和影響力，促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展。

５、活動育人。思想政治教育要取得一定成效，往往通過形式多樣、豐富多彩的活動來深化，以活動提高思想理論教育的趣味性，激發(fā)學(xué)生在參與中無意識地接受教育。開展的活動要堅持理論性與趣味性相結(jié)合、單一性與多樣式相結(jié)合、固定模式與靈活樣式相結(jié)合、課堂與社會實踐相結(jié)合、灌輸式與討論互動相結(jié)合，立足“貼近學(xué)生思想、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實際”，體現(xiàn)出活動的知識性、趣味性，變被動參與為主動投入，從而達(dá)到育人目的。

三、堅持“五性”是持續(xù)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵

１、把握思想政治教育工作的時間和空間，提高思想政治教育工作的時效性。大學(xué)生思想政治教育工作是一種潛移默化的工作，既有長期性，也有其規(guī)律性。思想政治工作者要針對其特點，緊緊把握住思想政治教育的時間和空間，利用各種形式開展工作，如學(xué)生大會、優(yōu)秀學(xué)生事跡報告會、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會、學(xué)生干部會、團(tuán)組織生活會、班會、重大活動紀(jì)念會等，以優(yōu)秀學(xué)生啟發(fā)、示范、教育學(xué)生；同時，思想政治教育工作者要經(jīng)常深入學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、教室、圖書館、電子閱覽室以及其它公共場所，與學(xué)生同吃、同看、同交流，真實了解學(xué)生思想動態(tài)，搜集思想政治教育工作的第一手資料，及時掌握學(xué)生新動向、解決學(xué)生的矛盾心理、有疑慮的問題，提高思想政治教育工作的時效性。

２、思想政治教育工作要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，提高思想政治教育工作的針對性。根據(jù)“以學(xué)生為本”，“貼近實際”、“貼近基層”、“貼近學(xué)生”、“貼近生活”的原則，思想政治教育工作者不時深入學(xué)生群體，了解學(xué)生對社會熱點、焦點、難點問題，對教學(xué)、管理和服務(wù)以及對學(xué)校的改革、發(fā)展、建設(shè)的意見和建議，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，了解學(xué)生存在的深層次思想問題和心理疑慮，以便有的放矢、對癥下藥、量體裁衣、分類施教，有針對性地開展工作。

３、提高思想政治教育工作的層次和水平，增強思想政治教育工作的科學(xué)性。高等學(xué)校大學(xué)生生源廣泛，來自四面八方，接受教育程度、文化素養(yǎng)、行為習(xí)慣、生活方式等各有不同。這就要求思想政治工作者要根據(jù)不同類型、不同水平、不同層次的學(xué)生有針對性開展工作。一是在學(xué)生思想政治教育工作中，講求唯物論和辯證法，充分尊重大學(xué)生思想活動的規(guī)律和心理特征，實事求是地做工作；二是努力提高思想政治教育工作的科學(xué)文化含量，用正確的輿論引導(dǎo)人，用先進(jìn)的文化教育人，用優(yōu)秀的作品鼓舞人，充分運用現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)文化知識和管理手段，堅持學(xué)生教育和學(xué)生管理的系統(tǒng)性原則，從關(guān)聯(lián)性、長期性入手，以求最大程度地實現(xiàn)教育和管理效果；三是努力提高學(xué)生思想政治工作隊伍的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平，用前沿的觀念、全新的知識誘導(dǎo)學(xué)生。

４、拓寬思想政治教育工作的渠道和載體，增強思想政治教育工作的滲透性。要做好新時期高校學(xué)生思想政治教育工作，靠傳統(tǒng)的批評、教育等老渠道、老陣地、老載體遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要拓寬領(lǐng)域、渠道和載體，緊緊依靠現(xiàn)代手段、方法、技術(shù)，把先進(jìn)的思想滲透到各個角落和層面。要以大眾傳播媒介、多媒體和網(wǎng)絡(luò)為渠道和載體，積極開發(fā)新技術(shù)手段，橫向、縱向交叉滲透，為學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作服務(wù)。

５、重視思想政治教育工作的說理和對話，增強思想政治教育工作的對等性。學(xué)生思想政治教育工作要充分尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，工作中要善于疏導(dǎo)，給予和諧空間，隨時掌握情況，適時調(diào)整節(jié)奏，與工作對象建立起民主、平等關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生通過體驗、思考、自勵、自省等自我教育的方式把自我的感受、體驗上升為做人的道理，轉(zhuǎn)化為對真善美追求的內(nèi)在動力。

四、建立“五種機制”是持續(xù)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有力保障

１、建立預(yù)警機制。預(yù)警機制，在于防范，好的預(yù)警機制，能起到見微知著、未雨綢繆的作用。因此，學(xué)生思想政治教育工作者要反應(yīng)敏捷，及時捕捉學(xué)生熱點、難點、焦點問題，研究動態(tài)，做到從表面現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)潛在問題，從苗頭性中發(fā)現(xiàn)帶有傾向性問題，對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題做好防范措施，就能把可能出現(xiàn)的問題解決在萌芽狀態(tài)中。

２、建立獎懲機制。獎勵機制，在于鞭策。獎懲機制是學(xué)生思想政治教育工作中的一種重要方式，它在政策法規(guī)引導(dǎo)下，充分重視人的因素，著力開發(fā)人的智能，調(diào)動人的內(nèi)在積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生的思想、行為隨之升華。在學(xué)生評優(yōu)、獎學(xué)金評定等方面獎優(yōu)罰劣、激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。

３、建立競爭機制。競爭機制，在于促進(jìn)。競爭機制有利于激勵學(xué)生積極向上，相互進(jìn)步，如選拔學(xué)生干部，在選拔的過程中公開、公平、競爭、擇優(yōu)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中嚴(yán)格要求，參與競爭，體驗競爭，在公平競爭中尋求機遇，得到鍛煉，健康成長，在擁有壓力的同時，感受到無盡的動力。

４、建立推優(yōu)機制。推優(yōu)機制，重在鼓勵。推優(yōu)機制是對學(xué)生綜合素質(zhì)、能力、表現(xiàn)的一種認(rèn)可，要利用推優(yōu)來樹立榜樣、弘揚正氣，鼓勵他們正確認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，提高士氣，增強自信心，不斷完善自我。

５、建立考評機制。考評機制，重在監(jiān)督。考評機制通過規(guī)章制度來完成，是對工作績效的反應(yīng)。工作中，注重程序，強化監(jiān)督，公平、公正、公開地科學(xué)測評，賞罰分明，達(dá)到以評促建、以評促改、以評促進(jìn)的目的。

五、開展“三個互動”是持續(xù)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑

１、學(xué)校教育與家庭教育互動。大學(xué)生思想政治教育工作僅靠學(xué)校教育就如單腳走路，必須將二者緊密結(jié)合才能形成合力。首先，在新生入學(xué)時，召開家長座談會，讓家長了解學(xué)校基本情況和有關(guān)規(guī)章制度以及對學(xué)生的管理和要求；其次，學(xué)校利用校報建立橋梁，將每期報刊寄給家長，讓家長了解學(xué)校信息、改革、發(fā)展及學(xué)生在校期間的表現(xiàn)；再次，每學(xué)期按時以書面形式，及時將學(xué)生的現(xiàn)實表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、獎懲情況、助學(xué)貸款等方面情況通知學(xué)生家長，對嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生，要及時通知家長來校，共同對學(xué)生進(jìn)行面對面的教育。

２、政工干部的教育管理與學(xué)生參與互動。政工干部是大學(xué)生思想政治教育工作的引導(dǎo)者、主力軍，維護(hù)著學(xué)校穩(wěn)定和正常教學(xué)秩序，他們與學(xué)生朝夕相處，一言一行與學(xué)生密切相關(guān)，既是學(xué)生思想政治工作的老師，又是學(xué)生生活的益友。因此，要緊緊抓住這種特殊的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮其內(nèi)在潛力，一方面加強政工干部對學(xué)生的教育管理，另一方面積極調(diào)動啟發(fā)學(xué)生自我參與教育管理，變強壓灌輸式為參與交融式，由被動變主動，二者互動促進(jìn)學(xué)生健康成長。

３、“兩課”教學(xué)與學(xué)生課堂討論互動。“兩課”教學(xué)是學(xué)生思想政治教育工作的主渠道之一。因此，“兩課”教學(xué)要緊緊圍繞學(xué)生關(guān)心的問題和學(xué)生的實際情況，豐富教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，變灌輸為啟發(fā)，變一唱到底為講授與討論相結(jié)合，變壓力接受為輕松接受。

責(zé)任編輯張榮輝