英語電影欣賞課的教學原則及基本教學方法

[摘要]英語電影教學是培養學生運用語言及其他相關能力的綜合訓練方法。英語電影資料是鮮活的語言材料，同時反映莢美國家的丈化，該課程的學習對于提高學生學習興趣，促進聽力口語學習，都具有重要意義。本文簡要介紹了英語電影欣賞課的教學原則及基本教學方法，以期對該課程的設置有所幫助。

[關鍵詞]英語電影教學原則教學方法

引言

英語電影資料是鮮活的語言材料，同時反映英美國家的文化，該課程的學習對于提高學生學習興趣，促進聽力口語學習，豐富精神文化生活和拓展視野，都具有重要意義。由名著改編的影片可以使學生更好地理解原著的精髓，得到文學和電影藝術雙重的審美享受，觀看這些影片是難得的學習西方文化的機會。

一、英語電影欣賞課的教學原則

英語電影的語言所具有的自發性、無準備性、句式多變、直觀性、語感強等特點，為學生提供了真實的語言材料-英語電影欣賞課的開設是加強文化教學，提高學生跨文化交際能力的有效途徑：英語電影欣賞教學是培養學生運用語言及其它相關能力的綜合性訓練方式之一、從相關的教學理論和教學實踐來看，應遵循以下原則：

1．欣賞英語電影是培養學生跨文化意識的一個重要的手段

文化教學是語言教學的一個重要方面．新大綱要求“注重培養跨文化交際能力……注重培養學生對文化差異的敏感性，寬容性，以及處理文化差異的靈活性”。而優秀的英語影片則是英美國家、民族特定時代文化的集中、形象的反映，因此，在英語電影欣賞課上增加文化導入的內容，培養學習者的跨文化意識。

2．選擇教學影片時要以樹立學生正確的人生觀和世界觀作為主要依據

大學四年是學生人生觀與世界觀形成的重要時期，正確的人生觀與世界觀包括：自信、自尊、正直、誠實、守信、樂觀、協作精神、愛國心、責任心、對多元文化的寬容性、環境／生態保護意識……?英語教師應把這些價值取向作為選擇影片的依據，充分發揮外語教學在素質教育中的作用。

3．以建構主義為理論指導組織課堂教學

建構主義教育心理學理論強調以學生為中心，認為學生是知識意義的主動建構者，同時認為教師的作用應由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構意義的幫助者和促進者。在英語電影欣賞教學實踐中，教師如果不加選擇地把電影從頭到尾呈現給學生，其間不作任何講解，學生往往會因聽不懂影片中的某個片段，進而失去繼續欣賞電影的興趣-因而，教師應當遵循建構主義的教學思想，緊緊抓住學生的注意力和興趣，尊重學生已有的知識、情感及個性需求，一切課堂活動都要以學生為主體來進行。

4．輸入與輸出并重的原則

現代外語教學理論認為語言學習過程是輸入(閱讀、視聽)一吸收(加工、記憶)一輸出(說、寫、譯)的過程、根據輸入輸出之間平衡的觀點，從理解、儲存到產出之前的階段被稱作“孵化期”。教師應幫助學生有意識地去縮短孵化期，為此，教師不妨為學生設計一些課堂討論的話題或課外作文，讓學生在觀賞完整部電影后將片中學到的表達方式運用到要討論的話題與寫作等練習中。否則，學生剛從電影中學到的大量習語、表達方式就會隨著時間的推移而遺忘，不能內化成自己的知識。

二、基本教學方法

1．認知口語表達法

根據注意策略，語言點需要教師的講解，由于口語的表達法是中國學生不易掌握的，教師將重點放在這里：觀看完第一遍影片片段后，打開所選材料，結合對話講解這些詞組和口語表達法。教師要講上下文中該詞組起到的關聯作用，熟悉了整個對話，那么掌握其中的幾個詞組和表達法就易如反掌了。如電影《逃跑新娘》中，艾克說：我們作為記者要編造、要冒險，句子是WegooutOnthe limbOfatree。意思是You are taking the riSk O{falling down IO the ground。那么可以記住這個“編造”詞組的含義。

2．感知口語表達法

感知是人類認識事物最基本的認知形式，感覺反映事物的個別屬性與特征，知覺反映事物的整體及其聯系與關系，是人腦對感覺信息進行組織和解釋的過程-大學生所獲得知覺映象更完整，而電影對話中恰好有許多這樣的口語表達法，教師要把這其中的幽默講出來，學生在模仿、朗讀、體會和玩味中就把它們生動地掌握并不知不覺地學會靈活運用了。例如要欣賞下面這段對話(選自電影《逃跑新娘》)的幽默，教師要講解劃線詞組和表達法的意思：

IKE：I don’t know，Ellie——Firing meiS going to be very tough on you．It’Sgoing to be hard to get over．There Willbetherapy billS for you．

ELLIE：(shrugS)l a，ready made anappointmentfor latertoday．

IKE：(putting the list down，standinc~)See?You want custody O{my job?Whynot just consider my wrist Slapped andcall me when you feel l’Ve served mytime?

ELL，E：l’m sorry，lke．this iSpermanent．

結語

英語電影欣賞是外語教學的好幫手，也是學生學習語言知識和文化知識的有效途徑。這種新型的教學方式對教師本身也提出了高要求，因為一部好的電影蘊含著豐富的知識量，教師的課前準備工作也是既費時又費力。但只要精心設計，學生將從中受益匪淺，從真正意義上把英語學活。