滄桑巨變 再譜新篇

校長寄語：

讓學校成為師生共同成長的樂園，讓讀書成為師生終身的習慣，讓校園的每個角落里都充滿濃郁的書香！

——李云亮

始建于1962年的哈爾濱安陽小學，經歷了四十余年的風風雨雨，發生了翻天覆地的變化。特別是近年來，在意識超前、理念先進、開拓進取的領導班子帶領下，變成了哈爾濱西部的一顆璀璨的新星。學校教學設施先進，師資力量雄厚，教學質量逐年提高。多年來，學校堅持“以人為本”的辦學思想，采取多種措施加強師資隊伍建設，逐步形成了一支學歷高、能力強、實力雄厚的教師隊伍。在大語文教學“教書育人、管理育人、服務育人、狠抓教育教學質量”等理念的指引下，學校在冰雪活動、英語教學、現代化信息技術等方面，都有突出建樹，先后被評為省級冰雪活動先進集體、市級教育系統“三育人”工作先進集體、中央教育科學研究所“十一五”重點科研課題《傳統文化與語文教學》實驗學校。

充滿活力的安陽小學正以矯健的步伐邁向光輝的未來！

（本刊特約編輯黃 忠供稿）

家鄉的美景

□黑龍江哈爾濱安陽小學劉慶玲

“我的家在東北松花江上，那里有漫山遍野的大豆、高粱……”一首動聽的歌曲唱出了家鄉美麗動人的景色。

家鄉一年四季都是美麗的。初春，暖烘烘的太陽和煦地照耀著大地。花、草、樹木和小河被春風輕輕地喚醒。小河就像一個光著小腳丫的小孩兒歡快地唱起“叮叮咚咚”的歌曲，好像在告訴人們春天已經到來了。小草聽到太陽的召喚高高興興地鉆出泥土，伸出嫩綠的小芽，露出甜甜的微笑，好像特別喜歡這美麗的世界。樹也不甘示弱，在太陽撫照下，微風輕拂下長出嫩綠的芽苞，好像在向人們炫耀自己的美麗。

炎熱的盛夏也很迷人，清晨微風輕輕吹過你的臉，使你不時感覺到一絲絲的涼意。中午，太陽高照，曬得大地火辣辣的，如果在這時吃上一根涼爽的冰激凌，或到松花江邊散步，那種感覺真的很難用語言表達出來。夕陽照耀下的松花江畔十分美麗動人。

金秋，黃黃的落葉飄落河邊，小魚游過來，把它當作小船；小螞蟻爬過來把它當作小房子；同學們拾起來把它當作標本。金秋是收獲的季節，黃澄澄的梨掛滿枝頭，紅通通的果子掛滿樹枝，惹得孩子們站在樹下直流口水。這紅的黃的為金秋繪制了一幅多彩的豐收圖。

寒冷的冬天是最令孩子們向往的，這里的孩子最不怕冷，也最喜歡這潔白如銀的季節。雪花紛紛落下，這里穿上了節日的盛裝。孩子們在操場上堆雪人、打雪仗，那笑聲傳遍了整個操場。

這里是冰的海洋，雪的世界。我愛我的家鄉，因為它充滿了希望。

精 彩 紛 呈

今天，地球爺爺滿臉滄桑，臉上多了許多的火車道。地球爺爺的左鄰右舍紛紛向他告別，地球爺爺滿面愁容地問：“星星、白云，你們真的要走嗎？”“是的爺爺，我們要離開這里了。你也看見了，工廠里的煙囪冒著刺鼻的黑煙；樹木被亂砍濫伐；大江、小河里到處是亂排的污水；鳥兒們沒有一個綠色的家園；人類也無法正常生活。地球被污染成了一個沒有人愿意居住的地方了，所以我們要登上飛往銀河系的飛船，那里是美好的。”

(摘自黑龍江哈爾濱安陽小學五（一）班閆 松《與地球爺爺說Bye-Bye》，指導教師：尹麗娜)

一根燭

帶來一片光明

一片光

溫暖著人們的心靈

搖曳的燭光中

映出你瘦小的身影

灼熱的燃燒中

融入你不悔的癡情

默默無言

裊裊無語

就在這無聲無息中

你奉獻了全部

沒有保留

又毫無奢求

你潸然淚下

卻只因喜極而泣

接受這贊美的歌頌吧

因為你是燃燒的紅燭

(摘自黑龍江哈爾濱安陽小學朱云峰《燃燒的紅燭》)

假如風有顏色，世界一定會變得更美麗、更生動，和自然景色搭配起來，一定是一幅美麗的圖畫。

假如風有顏色，春天的風是綠色的，花朵盛開，綠色的風吹在盛開花朵的臉上，就像紅花配綠葉，美極了。

夏天的風是淺藍色的，因為夏天天氣炎熱，淺藍色看來是那么清爽。要是有一陣淺藍色的風吹來，就像在游泳池里游泳，那多涼爽呀！

秋天的風是金色的，因為秋天是收獲的季節，金色像是一塊塊黃金，閃閃發光，使人有豐收的感覺。我想大家一定都非常喜愛這個季節。

冬天的風若是鵝黃色的該有多好呀，那樣人們就不會感到寒冷了。

假如風有顏色，千變萬化、五彩繽紛，將把世界點綴得更生動。假如我的愿望能夠實現，那該多好哇！

(摘自黑龍江哈爾濱安陽小學四（三）班殷海軍《假如風有顏色》，指導教師：孫忠澤)

小草是生活中到處可以見到的植物。它細小、平凡，人們并不在意它。但是，它堅強不屈的精神卻激勵人們頑強拼搏、迎難而上。

小草，沒有牡丹的美麗鮮艷；沒有桂花的十里飄香；沒有楊柳的婀娜多姿……但是，它卻把終年積蓄的綠色全部奉獻給大地，讓大地充滿生機。

小草，貌不驚人，但是，它具有“野火燒不盡，春風吹又生”頑強向上的精神。

(摘自黑龍江哈爾濱安陽小學五（一）班袁曉晨《小草的啟示》，指導教師：尹麗娜)