班組怎樣才能和諧

構建和諧社會與構建和諧企業是相互促進、共同發展的關系，而構建和諧班組則是構建和諧企業的基礎。因為班組是企業生產經營活動的最基層的組織，是企業一切工作的基礎和落腳點，班組是企業的一個個有機的“細胞”，“細胞”和諧了則企業和諧，企業和諧則社會和諧。

班組長的優劣是構建和諧班組的關鍵

班組長是班組的核心，是現代經濟競爭中企業內部最基層戰斗集體的指揮員和管理者。常言道：兵熊熊一個，將熊熊一窩。作為兵頭將尾的班組長在班組中具有關鍵作用。班組長一般要求頭腦敏銳，思想解放，接受新事物新觀念快捷，有獨立工作的能力，有創造新意識并掌握了一定的現代企業管理知識，會做思想工作，在生產技術上也有一兩手鎮得住的“絕活”。

但是，在班組長隊伍中也存在有一些不容忽視的問題，有的甚至成為難以克服的頑癥。如：民主管理意識差，致使班組問題成堆，生產和工作任務完成不好，職工不愿學技術或學不到技術；辦事欠公正，同志之間關系不和諧，造成職工利益被侵害，發生組員消極怠工，甚至釀成組員簽名上訪的事件。所以，班組長要知人善任、謙虛豁達，要有當好大哥哥、大姐姐的氣度。要善于聽取職工的各種意見，特別是那些與自己的想法有出入的意見，并能對正確的意見予以考慮和采納。班組長要有刻苦鉆研技術、精益求精、誨人不倦的精神，在班組營造良好學技術、鉆研業務光榮的氛圍，并把自己技術絕對毫無保留的傳給班組職工，形成強將手下無弱兵的戰斗集體。班組長要明辨是非，一視同仁，堅持“三公”原則。作為班組長，自己首先應該坦坦蕩蕩做人，公公平平處事，對待職工應做到是非清楚、獎懲分明、一視同仁、不偏不倚。班組長若對職工心存偏私，不能公平地對待每位職工的努力及成績，甚至嫉賢妒能，就會導致班組內部拉幫結派，矛盾重重，一盤散沙。班組長要愛職工，勇于承擔責任。個別職工有缺點、錯誤時，班組長應注意批評的時間、場合和形式，不講形式的批評會嚴重損害彼此的關系。車間對班組長的任用、撤換一定要慎之又慎，要權衡利弊而知人善任，往往是班組長選得好班組的安定和諧就有了保障。

完善的管理制度是構建和諧班組的保障

俗話講：國有國法，家有家規。班組應有的較健全完善的各項管理制度，能使班組的各項工作有章可循。由于一些主觀原因，致使一些班組管理制度散亂丟失，經常出現“新官上任三把火”，班組長一上任就各定各的規矩，使組員頻于適應班組長的管理要求。要構建和諧班組，就必須結合本車間、本班組的實際情況，建立完善的班組管理制度，并經班組全體職工同意生效，并報車間備案，一般不要輕易修改。班組應建立《班組獎金分配制度》、《勞動紀律考核制度》、《崗位責任制》、《崗位突發事故緊急預案》、《生產任務情況考核制度》、《民主管理制度》等等，使班組的各項工作有章可循，改善基層班組素質，加強班組各項基礎工作，使各項工作由人治到法治，形成用制度來約束人、考核人、獎勵人，以便于班組職工進行民主監督，行使民主管理的權利，使班組的管理不至于因班組長更替而斷擋，也不會因班組長的素質高低而使班組管理發生波動。無論誰來當班組長都可以此為據，對事不對人，依法來搞好班組各項管理，從而形成班組管理的長效機制，使班組管理真正上臺階，為構建和諧班組提供制度保障。

建好職工小家是構建和諧班組的有效載體

職工小家這一新型的民主管理載體，把班組的生產、工作、生活、分配、管理都融為了一體，成為全體職工共同關心、共同建設的陣地。班組職工學習、活動、娛樂在這“家”里，班組的生產任務、勞動紀律、獎金分配、好人好事在“家”公布，班組各種記錄在這里列放，大家辦事大家監督，具體地實現了全員性的民主管理。所以班組職工親切地把這個陣地稱之為職工“第二家庭”。所以構建和諧班組，就要發揮職工小家這個有效載體，發揮全班同志的主人翁精神，搞好本班組“三個文明”建設，把班組建設成為貫徹黨的路線方針政策、推動企業生產建設和“四有”隊伍建設發展的堅強陣地。以生產為中心組織勞動競賽，用班組的保產、保質、保安全來共保企業奮斗目標實現。班組要開展多層次、多陣地、多方式的思想政治工作，圍繞企業管理上水平的要求，抓好班組各項管理，全面提高班組管理水平。大家齊心協力建設團結之家、民主之家、文明之家、學習之家、溫馨之家，班組就有了凝聚力、號召力和戰斗力。

舍“小我”，求“大我”是構建和諧班組的基礎

在班組這個集體中人與人之間的關系應該是互相關懷、互相幫助、親密合作、親密無間的，只有這樣的集體才能最大限度地發揮每一個職工的智慧和才能，把各項工作做得更好。然而在現實的工作和生活中，人們往往會以自己的“小我”為中心，去辦許多事情，若在某件事情上沒有達到預期的目的或“小我”不滿意，都會產生不滿、怨恨、煩惱以至于沖突。所以，在一些班組，就會出現師徒關系淡漠，班員之間搬弄是非、吵嘴、打架，女同志多的班組更是如此，有的班組因班員對班組長某件事不滿，甚至集體怠工，聯名上訪，給班組長或班組造成不良的影響。凡此種種都是班員為“小我”而成。所以，要構建和諧班組，班員人人都要舍棄處處為自己打算的“小我”。常言道：要想公道，打個顛倒，每個人遇事都能換位，設身處地的替對方著想，那么許多事情都可以化干戈為玉帛了。

所以，若人人都能以友善、平等、真誠、謙虛之心待人，以腳踏實地、兢兢業業、精益求精的態度對待工作，以樂觀、向上的精神對待生活，以班組“大我”的榮譽為重，處處替班組“大我”著想，這樣就會形成團結、友愛、拼搏的團隊精神，就能構建成和諧的班組集體。

（責任編輯：郝幸田）