簡說“愛”、“理”、“利”

“愛”是教育青年的感情基礎。毛澤東主席說過：“官兵關系搞不好，不是方法問題，而是根本態度問題。”我認為，這個根本態度中所包含的一項重要內容就是感情問題。從思想政治工作的角度來看，我們可以這樣認為：愛、愛心、愛護是教育青年職工的感情基礎。一個人從小首先得到的是父母的愛。孩子在父母的關懷教育下成長，因此，父母的教育指導和自身行為是他們的第一影響源。進入學校以后，孩子們渴望得到老師的愛。當他們參加工作以后，各級領導尤其是他們的直接領導，就成為他們的重要影響者。這時的青年職工雖然已開始進入成年，走上社會，但他們畢竟還年輕、幼稚，所以他們不能不想到“靠誰”的問題。“靠”就是一種對“愛”的需求。俗話說：“在家靠父母，出門靠師長。”也有的家長經常囑咐自己的子女說：“聽領導的話，好好干。”在工作崗位上，他們的一舉一動都渴望得到領導的肯定或指導。而我們的一言一行，如見面打招呼，問寒問暖，對他們來說都是一種安慰，在他們眼里都是一種“愛”。

“理”是打開青年職工心靈的鑰匙。幼苗的成長，不僅要有溫暖的春風，還應有滋潤的春雨。如果說這春風是“情”，那么，“春雨”便是“理”。動之以情，曉之以理，情理相濟，才堪稱是深入細致的思想政治工作。以理服人，是我們思想政治工作的優良傳統。思想政治工作不能單純靠感情籠絡，也不能靠高壓專制，要靠講道理，而且是用自己的言行去講道理，這樣才能使青年人理解和信任黨的政策，提高覺悟，解開思想上的疑惑。現在的青年職工大多有文憑、有知識，知書達理，他們只是缺乏經驗，不知道書本真理和客觀真理之間是一個什么樣的距離，怎樣縮小這個距離。現實生活中往往有這樣的情形，同樣是做政治工作，說的是同一個道理，效果卻大不一樣。原因之一就是體察情況的程度不同。曉之以理，要因人而異。由于每個人各自的出身、環境、經歷、所受的教育不同，因而對新事物的接受能力，對舊思想、舊習慣的抵制能力，對各種實際問題的認識水平和適應能力，以及性格、愛好也都各有不同。只有因人而異地講道理、做工作，才能收到效果。

“利”是解決青年職工思想問題必須掌握的一個重要原則。馬克思主義者認為，人們奮斗所爭取的一切，都直接間接地同他們的利益有關。思想政治工作不能離開人們的利益去分析各種思想問題，也不能離開人們的利益去解決各種思想問題。經驗證明，我們黨的思想政治工作之所以具有巨大的威力，絕不是靠脫離實際的超自然的力量去誘惑人們，恰恰在于它同現實生活和人們的物質利益有密切的聯系，并善于引導他們正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系。青年職工的積極性往往來源于對各種“利”的關心，其思想問題也大都可以從“利”中找到原因，領導者只有設身處地為青年職工著想，成為他們利益的代表者，才能消除領導與被領導之間的隔膜和距離，成為共同奮斗的同志和朋友。

（作者單位：中原油田天然氣產銷廠）

編校：張紅玲