課本中最重要的詞語

第一冊第二單元

曲折 蓊蓊郁郁 獨處 裊娜 脈脈

參差 斑駁 沒精打采 眉黛 山脊

婀娜 別致 俯仰 游目騁懷 寧謐

蒙眬 縹緲 坐落 宿命 滄桑

琉璃 坍圮 玉砌雕欄 亙古 祈禱

辯論 肆意 譬如 落寞 熨帖

意蘊 紛紜 狼籍 雋永 恪守

不可思議 邂逅 拙劣 拜謁 翌日

實戰演習

1. 沒精打采 此處“采”作“精神”講，不能誤做“彩”，“彩”多與顏色、色彩相關。

2. 游目騁懷 “騁”和“聘”字形上很接近，在字形題里經常在“游目騁懷”這個詞上使用障眼法，寫成“游目聘懷”來麻痹考生，要多加注意。

3. 蒙眬 蒙眬也寫做“矇眬”。注意從偏旁著手，區別“矇眬”、“曚昽”與“朦朧”，“矇眬”是眼睛看東西模糊的樣子，“曚昽”是日光不明，“朦朧”是月光不明。

4. 縹緲 也可寫做“飄渺”，屬一詞兩寫現象。

5. 坐落 “坐落”的“坐”是動詞，“落座”的“座”是名詞，這兩個詞語中相近的語素不要混同。

6. 滄桑 滄桑中的“滄”為“滄海”的縮寫，所以不可寫做“蒼山”的“蒼”。

7. 亙古 “亙”讀做“gèn”。“亙”有兩個義項，一是指時間的連續不斷，二是指空間的連續不斷。前者如“亙古相傳”，后者如“泰山山脈綿亙約二百千米”。

8. 專心致志 注意成語的字形。新浪網2005年2月24日轉載了新華網的一條新聞，其標題為《郭晶晶隨跳水隊公開訓練排除壓力專心致至》。這其中“專心致至”的“至”就屬于字形錯誤。志：心意。“專心致志”形容一個人學習或工作聚精會神、心無二用的樣子。

9. 落寞 這個詞語的寫法比較多，從詞義上講，“落寞”同“落漠”同“落莫”，一詞三寫，首選“落寞”，均為寂寞、冷落之意。

10. 狼籍 亂七八糟，雜亂不堪。“狼籍”又可寫做“狼藉”，屬于一詞兩寫現象。

第一冊第三單元

繁蕪叢雜 不可自拔 永葆生機

民不聊生 豁然開朗 端倪 詛咒

保障 不言而喻 生機勃勃 奠基

淺嘗輒止 簽署 砥礪 煥發

堅韌不拔 鐐銬 歧視 義憤填膺

迥然不同 建樹 枷鎖 安之若素

巍峨 誣蔑 心急如焚 崇山峻嶺

駭人聽聞 蛻變 蜿蜒 誹謗 兌現

瞭望 無濟于事 夢寐以求

洶涌澎湃 百折不撓 同心同德

搖搖欲墜 波瀾壯闊

實戰演習

1. 永葆生機 “葆”與“保”詞義相同，但在成語里固定下來的寫法是“永葆生機”，注意不要寫成“永保生機”。

2. 豁然開朗 豁然：形容開闊。開朗：開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。“豁然開朗”不能用來形容人的性格。如某題考查成語運用，選擇成語運用錯誤的選項，其中有這樣的句子：“他性格熱情、大方，豁然開朗，很讓大家喜歡。”該選項便為錯誤選項。

3. 端倪 注意“端倪”這個詞語的兩個義項，一為名詞，一為動詞。前者意為事情的眉目頭緒，邊際，如初見端倪；后者意為推測事物的始末，如不可端倪。

4. 保障 注意區別“保障”與“保證”。“保障”的意思是說對于已有的東西加以維護，使它不受損害。“保證”是說擔保完成一件工作或實現一種理想。如“社會保障制度是為保證社會成員的基本生活權利而提供救助和補貼的一種制度”。

5. 煥發 “煥”與“渙”作為形近字經常在字形題中加以考查。如改錯題，渙（煥）發，煥（渙）散。辨析這兩個字，主要從偏旁聯系釋義。 “煥”因其有“火”，指光明、光亮，如“煥發”；“渙”則因其附“水”而指消散，如“渙散”。

6. 義憤填膺 注意辨析形近字：膺—贗。“贗”讀作“yàn”，當做“偽造的”講。而義憤填膺的“膺”解釋為“胸”，詞義為“發于正義的憤懣充滿胸中”。一般有“月”做偏旁部首的字多與人體器官有關聯，可做為辨析的依據。

7. 安之若素 指安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。不能表示一般情況的“安心”。誤例為：真是好事多磨，經歷了許多挫折，他的公司終于正式成立了，他也可以安之若素了。

8. 駭人聽聞 注意辨析“聳人聽聞”、“駭人聽聞”，二者都有使人震驚之意。但前者強調故意說夸大令人或驚奇的話，對象多不是事實；后者強調事實讓人聽了極為震驚。

9. 蛻變 注意“蛻”和“退”的區別。“蛻”是指根本性的、本質性的改變，“退”是指功能性的減弱。運用的時候注意加以區別。

10. 無濟于事 注意該成語的正確書寫。在某些字形辨析題中會將“濟”換為“計”。其實辨析的途徑很簡單，只要銘記詞義就好。“濟”在此處指“幫助”，而“計”的意思是計策。該成語的意思是“對事情沒有什么幫助或益處，比喻不解決問題”。

（點評：白麗梅）

編輯/姚 晟