把握教材改革走向 搞好語文課堂教學(xué)

高中語文教材的改革有兩個突出特點：一是選作教材的相當(dāng)部分的文章是新增的；二是編著理念新穎，人文因素相對增加。怎樣使用好新語文教材，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力真正提高，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾方面：

一、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰

新教材強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”、“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為核心”的教育理念，課堂教學(xué)中，教師既要落實認(rèn)知性目標(biāo)，又要著眼培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的愿望、能力，把學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性調(diào)控到最佳狀態(tài)，使各個層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所長，學(xué)有所用。比如我們學(xué)習(xí)琦君的《淚珠與珍珠》時“品味文中各種淚水包含的豐富情感，體味作者憂患與苦痛、親情與人生的探詢和評判”是我們學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，也是一個難點。如何突破難點實現(xiàn)目標(biāo)呢?我們可以先讓學(xué)生回憶述說他的有關(guān)“流淚”的經(jīng)歷，然后師生共同把流淚的原因和當(dāng)時感情分類，在此基礎(chǔ)上對照課文作者所寫，我們就發(fā)現(xiàn)他寫“淚”的情感好理解多了。再在此時讓學(xué)生寫關(guān)于淚的短文或精彩語言，學(xué)生既有興趣，又能寫出真情實感。

二、課堂充滿生氣，學(xué)生思維充滿活力

新教材要求廣大教師與學(xué)生共同成長，提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方法。教師是引導(dǎo)者，更是參與者，要熱情地傾聽學(xué)生的發(fā)言，尊重他們、欣賞他們，給他們信心和勇氣。陶行知先生說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”課堂教學(xué)的立足點應(yīng)是“人”，而不是物化的知識，要讓每一個學(xué)生都有參與的機(jī)會，使每一個學(xué)生在參與過程中體驗學(xué)習(xí)的快樂，獲得心智的發(fā)展。教師要注意面向全體學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與到課堂活動，這是素質(zhì)教育的要求，也是對學(xué)生一視同仁的表現(xiàn)。在教學(xué)過程中，要重視培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的習(xí)慣，楊振寧教授說“加強(qiáng)發(fā)散思維的訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的重點工程，優(yōu)秀的學(xué)生并不在優(yōu)秀的成績，而在于優(yōu)秀的思維方式。”質(zhì)疑，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維的能力，激發(fā)了學(xué)生展示自我的意識。

三、返璞歸真．體現(xiàn)語文課本色

在優(yōu)質(zhì)課、觀摩課活動中，常常看到這種情況：一是教師為了充分顯示自己的能力，自己常常唱“主角”，讓學(xué)生當(dāng)“配角”，學(xué)生的學(xué)僅僅是為配合老師的教。二是只重表面文章，不求實際效果。其實，語文課最重要的是要體現(xiàn)語文教學(xué)的本色。

首先，語文課要充分體現(xiàn)“讀”的特點。只有熟讀，才能精思。“書讀百遍，其義自見”，語文課不能沒有瑯瑯讀書聲。散文要朗讀自不必說，其他文體的文章也離不開朗讀。讀朱自清的《荷塘月色》，使人感到語言清新優(yōu)美，節(jié)奏明朗，韻律協(xié)調(diào)，富有畫面美和音樂美，讀毛澤東的《改造我們的學(xué)習(xí)》，使我們體會到語言議論周密，富有邏輯力量。教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生讀的好習(xí)慣，不同的課文學(xué)生可選擇自己感受的方式來讀，并逐步提高讀的技巧，從而領(lǐng)悟讀的樂趣，提高學(xué)習(xí)語文的自覺性。其次，語文學(xué)習(xí)要日積月累，潛移默化。語文教學(xué)要想方設(shè)法使學(xué)生保持對語文學(xué)習(xí)的那份用心和敏感，在生活中學(xué)語文、用語文。再次，語文學(xué)習(xí)要舉一反三，教師要千方百計培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生有情感體驗。再其次，在崇尚弘揚(yáng)個性的今天，語文教師再不能囿于教參的解釋和傳統(tǒng)的定論，要善于引導(dǎo)，允許學(xué)生見仁見智，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，在使用新教材的過程中，教師要注意給學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，再輔之以科學(xué)的訓(xùn)練，學(xué)生的語文素養(yǎng)就會不斷提高。